《3-6岁儿童学习与发展指南》复习题

3-6 岁儿童学习与发展指南复习题 （一）填空题 1. 为指导幼儿园和 实施科学的 和 ，促进幼儿身 心全面和谐发展，制定 （以下简称指南）。 2. 指南 以促进幼儿 、 、德、美各方面的协调发展为核心， 通过提出 3-6 岁各年龄段儿童学习与发展目 标和相应的 ，帮助幼儿 园教师和家长了解 3-6 岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立 对幼 儿发展的 ，实施科学的保育和教育 ，让 幼儿度过 而有意义的 童年。 4. 指南从 、 、 、 、 五个领域描述幼儿的 学习与发展。 5幼儿的学习是以 为基础，在 和 中进行的。 要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生 活，最大限度地支持和满足幼儿通过 、 和 亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和 。 6重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的 和 是终身学习与发展所必需的宝贵品质。 7幼儿身心发育尚未成熟，需要成人的精心呵护和照顾，但不宜 过度保护和 ，以免剥夺幼儿自主学习的机会，养成过于依 赖的不良习惯，影响其主动性、独立性的发展。 8.指南中指出，应在 和 中引导幼儿自 2 然而然地产生对文字的兴趣，用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早 识字不符合其学习特点和接受能力。 9、幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和 社会文化生活中萌发幼儿对美的 和 ，丰富其想象力和创 造力，引导 幼儿学会用心灵去感受和发现美，用 去表现 和创造美。 10幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣， ，发 展初步的 。 （二）选择题 1单项选择 指南 中强调， （ ）为幼儿进行健康检查。 A.半年 B.每年 C.每个月 D.每季度 中班幼儿连续看电视等不超过（ ）分钟 A.1 个小时 B.20 分钟 C. 30 分钟 D. 40 分钟 在健康 领域中，我 们保教人员应从身心状况、动作发展和（ ） 三方面关注幼儿的成长。 A.生活习惯 B.生活能力 C.生活习惯和生活能力 D 身高和体重 （ ）是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基 本途径。 A. 人际交往 B.生活能力 C. 人 际交往和社会适应 D 与同伴友好相处 让幼儿初步感知生活中数学的（ ），是科学领域的 重要目标之一。 A.有用 B.有趣 C. 计算 D 有用和有趣 2.多项选择题 指南 明确提出，科学领域我们应关注幼儿（ ）的两方面发 展。 A科学探究 B.数学认知 C.科学知识 D.科学能力 指南健康领域中关于 “身心状况” 方面的主要目标有（ ） A.具有健康的体态 B.情绪安定愉快 C.能与同伴友好相处 D.具有一定的适应能力 幼儿园及家庭应多为幼儿提供（ ）等多样化的事物，均衡 搭配。 A. 谷物 B 蔬菜. C.水果 D.肉 E.奶 F.蛋 G.豆制品 为 帮助幼儿提高身体的耐力， 应开展丰富多样、适合幼儿年龄特 点的各种身体活动，如（ ）等，鼓励幼儿坚持下来，不怕累。 A.走 B.跑 C.跳 D.攀 E.爬 多给 幼儿提供倾听和交谈的机会。具体的做法有（ ） A.经常和幼儿一起谈论他感兴趣的话题 B.一起看图书 C.讲故事。 （三）判断题。 （正确的说法打 “” ，错误的说法“”） 1指南是 2010 年 10 月中华人民共和国教育部颁布的。 （ ） 2. 日常生活中应鼓励幼儿多走路、少坐车；自己上下楼梯、自己背包。 4 3保证幼儿的户外活动时间一般不少于两小时，体育活动时间不少 于 1 小时，提高幼儿适应季节变化的能力。 （ ） 4对于拍球、跳 绳等技能性活动，不要 过于要求数量，更不能机械训 练。 ( ) 5为避免幼儿产生颠簸、旋转感， 应少与幼儿玩拉手转圈、秋千、转 椅等游戏活动。 6指南在目标部分别对 34 岁、45 岁、56 岁三个年龄段中 期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合 理期望。( ) 7方言和少数民族地区应积极为幼儿创设用普通话交流的语言环境。 （ ） 8幼儿绘画时，必 须提供范画， 应要求幼儿完全按照范画来画，才能 提高绘画的技能。 （ ） 9在幼儿园阶段应鼓励幼儿学习书写自己的名字。 （ ） 10幼儿园组织活动时，不能打破班级的界限。 （ ） （四）简答题 1帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯的有效做法有哪些？ 2如何创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品？ 3健康领域包含几个子领域？每个子领域的目标分别是什么？ 4语言领域包含几个子领域？每个子领域的目标分别是什么？ 5社会领域包含几个子领域？每个子领域的目标分别是什么？ 6科学领域包含几个子领域？每个子领域的目标分别是什么？ 7艺术领域包含几个子领域？每个子领域的目标分别是什么？ （五）论述与案例分析 1结合幼儿园的实际工作，谈谈在实施指南中我们教师应把握