运用情景教学法,提高小学数学教学效率

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 运用情景教学法,提高小学数学教学 效率 摘 要： 小学数学教学内容的抽 象性对小学生思维能力和理解能力提出 了较高的要求，情景教学模式以其独特 的教学形式，通过知识迁移、类比、模 拟的手段，将抽象的内容转变为学生容 易理解和接受形式，适应了小学数学教 学的发展要求，对于提高小学数学教学 效率有着积极因素。本文将探讨情景教 学在小学数学中的应用，为促进小学数 学教学发展提供参考。 中国论文网 /9/view-12784032.htm 关键词： 情景教学法 小学数学 教学效率 一、情景教学法 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 （一）情景教学法相关理论概念 情景教学法，顾名思义是进行一 定的情景设计，将教学内容融入到设计 中，通过原理相似性或者理论相近等价 性实施教学的一种教学方法。情景教学 充分考虑到了学生学习过程中思维探索 历程，较好地运用了类比原则，将已经 具备的知识体系作为探索新领域的基础， 能够培养学生的创造性思维。另外，情 景教学体现了对于知识的迁移性及师生 之间共同的情感价值的培养，针对小学 生的学习能力和思维理解能力不够成熟， 尤其是面对数学学科抽象性相对明显， 通过情景模拟将知识点有效贯穿于既定 的情景设计中，无疑对于帮助小学生形 成理解分析能力，实现高效学习，提高 教学效率有着极大的促进作用。 （二）情景教学在教学过程中实 现方式 情景教学在小学数学课堂教学中 主要有以下实现方式：首先，可以结合 具体的生活实例，进行情景再现，将知 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 识点有效融入，调动学生应对具体生活 问题的能力；其次，通过游戏或者讲故 事等小学生易于接受的方式进行情景模 拟，这种欢快的形式有助于激发学生学 习兴趣和学习主动性；再次，通过实物 演示的方式，有效提高学生对于知识内 容的识记程度。数学虽然以理解为主， 但是必备的公式原理需要一定的记忆基 础。总之，具体的情景教学模式在教学 过程中的实现方式多种多样，并不拘泥 于此，教师应该根据学校的教学条件及 学生具体的学科掌握程度进行相应的情 景教学手段研究。 二、运用情景教学法提高小学数 学教学效率策略研究 （一）教师深度把握教学重难点 要借助情景教学提高课堂教学效 率，首先需要教师对于教学重点有着深 度把握能力，能够有针对性地对小学数 学教材内容的重难点进行分析，做到以 学生的思维方式进行情景设计，只有这 样才能实现高效运用情景教学。例如， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 在进行平行四边面积求解时，教师不仅 应该教授学生求解公式，还应该对求解 思路进行探索，充分利用好实物演示的 方式，通过裁剪平行四边形的边缘并进 行拼接组成矩形，使得平行四边形面积 的求解和矩形面积的求解方式殊途同归， 最终使得学生可以做到举一反三，甚至 可以借此让学生自己探索梯形面积的求 解方式。这样不仅让学生牢固记忆理解 公式，还能激发学生积极探索的热情， 最终形成知识体系的连贯性，对于提高 教学效率有着重要意义。 （二）情景设计凸显娱乐性和应 用性的设计 思维活跃、活泼好动是小学生较 之中学生最明显的特征，因此在情景教 学中应当凸显娱乐性，只有这样才能顺 应学生生理和心理成长规律，积极调动 小学生参与热情，激发其探索的积极性。 例如在学习人民币相关内容的时候，可 以让小学生采取做游戏的方式，进行人 民币的换算，一方面加强学生对人民币 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 的直观认识，另一方面符合娱乐性的特 征。除此之外，还应当加强应用性情景 设计。小学数学知识最终要服务于生活 实践，所以应当加强应用实践方面的设 计。例如在学习了长度的内容以后，可 以让学生进行身高的互相测量，使得学 生不仅对于长度单位有了形象的感知， 加深了对知识点的认识，还通过测量提 高了动手实践能力。 （三）加强新型教学设备的运用 相对于其他小学学科，小学数学 具有一定的抽象性，将抽象的理论知识 点有效转化为可视的动画或者图片，对 于教学效率的提高有着重要的促进作用， 而这得益于新型教学设备的运用实施， 如多媒体技术，将一些难以言述的教学 内容通过 Flash 动画或者卡通画的形式 进行演绎。例如对于时间钟表内容的讲 述，通过动画，可以具体观察时针、分 针及秒针的转动，抽象的内容以具体的 形式有效地进行了转换，提高了小学生 的形象思维能力和学习效率。因此，新 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 型教学设备的运用对于提高情景教学的 教学效率有着巨大的推动作用。 （四）课堂活跃度与课堂有效性 平衡 情景教学一定程度上给予了学生 更多互动和实践行为，顺应了小学生好 动的成长特点，但是不能因为情景教学 造成课堂极度活跃，失去了纪律性。因 此，在情景教学的实施过程中应该保障 课堂的活跃度与课堂有效性的平衡，在 活泼的同时兼顾严肃有序的特点，使得 学生能够在活跃基础上养成遵守纪律的 好习惯，良好的纪律有利于良好学习习 惯的养成，进而能保障课堂学习的有效 性以提高学习效率。总之，情景教学应 兼顾活泼与有序。 三、结语 文章通过简述情景教学方法的相 关概念和在教学过程的实现手段，给出 了应用情景教学提高小学数学教学效率 的思路，即通过提高教师对于教学内容 的掌握程度、情景设计凸显娱乐性和应 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 用性的设