重度残疾儿童送教上门教学活动的有效性探索

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 重度残疾儿童送教上门教学活动的 有效性探索 摘 要：重度残疾儿童送教上门 是指对因身体原因不能到校接受正常教 育的重度残疾儿童上门开展的一种教学 活动。重度残疾儿童实施送教上门是学 生受到人文关怀和教育公平化的体现。 但是，特殊学校开展送教上门服务活动 必须得到家长的许可，定期入户帮教， 实施免费教学，通过送教上门提高学生 的社会认知能力和适应能力。 中国论文网 /9/view-13008576.htm 关键词：重度残疾儿童；送教上 门；有效性 “送教上门 ”是国家为了提高残疾 儿童的入学率，解决重度残疾儿童上学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 困难的一种手段。渭源县特殊教育学校 秉持教育公平的原则，在招收轻度残疾 儿童入学就读的同时，对重度残疾儿童 采取“送教上门 ”的措施。 “送教上门”的教 学模式制定了个别化教育计划，要求特 教老师每月按时“ 送教上门 ”2 次，及时 对重度残疾儿童进行心理辅导和康复训 练，并传授制定的教学内容。自开展送 教上门活动以来，对全县重度残疾儿童 实施了送教上门活动，取得了显著的成 就。 一、 开展送教上门的原因分析 过去，我国的特殊教育经费不足， 特殊学校只能接受各种轻度残疾的儿童 到校学习，而那些重度残疾、生活无法 自理的儿童没有专门的陪护，学校没有 专门的陪护人员和陪护设施，所以他们 无法到校享受教育，只能待在家里。再 加上父母工作忙，又不懂特殊教育的相 关知识，无法对孩子进行特殊教育，致 使重度残疾儿童得不到特殊教育，不利 于他们的成长。随着教学经费的加大投 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 入，特教师资力量的加强和政府对特殊 教育的重视，如何完成重度残疾儿童的 教育成为社会关注的问题。根据特殊学 校的教学条件和重度残疾儿童的身体条 件分析，送教上门成为当前解决重度残 疾儿童教学的有效途径，既解决了教育 难的问题，又解决了他们的生活问题。 二、 特殊学生的摸底调查分析 在开展送教上门活动之前，特殊 学校联合民政部门和社区，对适龄重度 残疾儿童进行排查摸底，并对这些儿童 建立学籍档案，记录适龄重度残疾儿童 的家庭状况以及残疾儿童的身体状况， 以便为今后制定教学计划提供依据。同 时根据重度残疾儿童的身体状况和兴趣 爱好制定培训职业技能的计划，使重度 残疾儿童不仅仅得到了最为基础的教育， 而且要帮助其实现生活自理。 三、 送教学生的家庭现状的分 析 通过入户调查发现，还有重度残 疾儿童的家庭普遍生活比较困难，其主 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 要原因有二：一是父母双方或一方的身 体存在不同程度的残疾，生活比较贫困； 二是父母双方虽然健康，但是为了给孩 子治病花掉了所有的积蓄，导致家庭非 常贫困。凡是有重度残疾儿童的家庭必 然生活困难，家庭成员都有或多或少的 自卑心理，在村子里抬不起头。 四、 送教残疾儿童的选取 特殊学校根据入户调查的信息， 筛选适合送教上门的重度残疾儿童。在 选取中必须依据以下两条原则：残疾 儿童的身体条件比较好，能够与教师进 行交流，能够通过送教学到知识；家 长对送教活动认可和积极的配合。特殊 学校成立了 3 个送教小组，每个送教小 组由 3 名教师组成，每位教师根据每一 位特殊儿童的情况制定详细的教学计划， 并为他们准备了教学用具和学习用具。 在初次上门送教时首先要向儿童的家长 宣传国家关于特殊教育的新政策和一些 简单的康复训练方法，同时要鼓励他们 面对现实，充满生活信心，积极配合教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 的教学活动，给孩子一个新的开始。 五、 建立规范的送教上门程序 （一） 科学的评估与诊断。科 学的诊断和评估是实现送教目的的前提。 在初次的送教活动结束后，要对每位特 殊儿童病史、成长史、家庭成员的教育 状况以及家庭的生活环境进行深入的了 解和记录。之后，教师要用专业的评估 量表对特殊孩子的反应能力、动作灵敏 度和精细度、生活自理能力、社会认知 能力、兴趣爱好、特殊技能、感官直觉 等进行评估，确定每个孩子的优劣项， 建立评估档案。 （二） 送教上门教学内容的选 取。经过科学的评估和诊断之后建立档 案，为每个特殊儿童制定一份教育发展 计划，补偿特殊孩子的弱势项目。教学 内容的选取必须依据三个方面：一是根 据特殊儿童生活自理和运动能力；二是 根据特殊儿童居家生活的适应方面；三 是根据特殊儿童的语言交流和社会认知 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 方面。教师可根据每个儿童的特点选择 教学内容开展教学活动。教学活动要从 实际出发，帮助智障儿童实现生活自理， 能够认识社会和适应社会。 （三） 定期、不定期送教与电 话回访相结合。教师的教学任务较重， 除了要完成学校的正常教学活动之外， 还要利用假日进行送教上门。要想提高 送教的质量和效率，仅靠教师的力量是 不够的，必须要家长全力配合，在教师 的送教之外，家长要根据教师的安排承 担起独立教育孩子的任务。教师在送教 活动中，家长要学习教师的教学方法， 配合教师开展教学活动，同时要及时的 参加家长的培训课程，学习送教老师的 教育儿童需要的专业知识，使他们能够 最大限度的做好家庭教育工作。教师在 送教结束后要与家长经常性的电话沟通， 了解特殊儿童的学习情况和家长的家庭 教育情况，及时解答家长遗留的问题。 （四） 有效的评价与反馈。通 过送教活动，教师对特殊儿童的每一点 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 进步都要给予表扬和称赞，可以逐渐的 抹去他们长期在家庭孤独环境中成长时 留下的阴影，一句“ 你真棒！ ”“加油！” 能够让他们露出灿烂的微笑。因此，教 师不要吝啬几句赞美的话语，哪怕是一 点微小的进步都要给予鼓励和表扬，竖 起大拇指，激发他们的求知欲望和对生 活的自信心。每次送教之前，我们都会 根据儿童的条件打造一些评价表格，比 如特色儿童的成长记录、教学计划训练 表等，将每次记录的表格经过一段时间 统计分析，将会发现他们成长中的变化， 也会使教师们为送教所取得的成绩感到 欣慰。 （五） 做好送教的后续工作。 随着送教力度和范围的扩大，家长会意 识到送教的重要性，克服各种困难，送 孩子入校就读，学校由于发展规模和师 资力量的限制，无法接受这些儿童入校 就读，只能与家长沟通，尽可能的给家 长提供更多专业性的康复知识，让家长 和教师一起做好家庭康复教育工作，再 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 根据儿童的成长情况安排学校就读。同 时要争取民政部门、医院和妇联等机构 的帮扶，多为残疾儿童教育的发展给予 资金和物质上的支持，缓解学校送教和 家长支教方面的压力。 总之，重度残疾儿童送教上门是 改变重度残疾儿童的生活现状和提高教 育水平的重要途径。重度残疾儿童的