电子白板背景下的中学英语差异教学

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 电子白板背景下的中学英语差异教 学 摘 要：随着教育信息化发展规 划的推进，电子白板已进入学校的日常 课堂，并以其特有的优越性成为重要的 教学手段。新课程标准的核心思想是面 向全体学生，为学生全面发展、和终身 发展奠定基础，强调承认学生个别差异， 尊重个体差异，力求满足不同学生的学 习需求，这就要求我们要适度开展差异 教学。 中国论文网 /1/view-12995698.htm 关键词：差异教学；电子白板教 学；策略 中图分类号：G63 文献标识码： A 文章编号： 1673-9132（2017）28- -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 0161-02 DOI：10.16657/ki.issn1673- 9132.2017.28.101 随着信息化教育的逐步推进，电 子白板作为一种新型的现代教学手段已 经走进中学英语课堂，这一新技术集传 统的教学挂图、黑板、计算机、投影仪 等多种功能于一身，为课堂互动提供了 技术可能和方便，为中学英语课堂教学 添光增彩。 一、电子白板在中学英语教学中 的独特作用 （一）创设真实而丰富的情境 布鲁姆说：“ 成功的外语课堂教 学应当在课内创设更多的情景，让学生 有机会运用已学到的语言材料。 ”英语 课程标准提出：“ 教师要努力创设接 近生活的情境，让学生在教师的指导下， 通过感知、体验、实践、参与、合作等 方式，实现教学目标，感受成功。 ”21 世 纪的中学生是信息时代的原居民，他们 熟练地运用电脑、手机、iPad 等现代化 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 的科技手段。如果我们的课堂还采用传 统的说教方式或简单的图片教具，已不 能激起他们的兴趣，也不能帮助他们掌 握英语知识，提高英语能力。电子白板 可以为学生提供丰富多彩的声、电、光 等各种信息创设的符合课文内容，贴近 真实生活的情境，可以使课堂变得生动 活泼，色彩鲜明，声情并茂，使师生之 间的信息交流变得丰富而生动。 （二）增加参与和体验的机会 美国教育家苏娜丹戴克说：“告 诉我，我会忘记，做给我看，我会记住， 让我参加，我就会完全理解。 ”电子白板 教学手段给学生多重的感官刺激和参与 体验的机会，而且这些机会是面向所有 学生的，可能有的机会挑战性强，有些 只需要乐于参与，就会有所收获。利用 截屏功能找出重难点知识，依靠放大镜 开展观察对话练习，轻触随机点名的按 钮，书写自己的奇妙想法，挖掘相关的 课文资源，开展紧张的配音表演，这些 都给予学生平等的参与、体验的机会。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 （三）深化课堂容量和层次感 传统的英语课堂中教师为了制作 课件，要搜集素材，课前的准备工作耗 去很多的精力，课上教师还要在黑板上 写下机械的板书或边播放课件，边板书， 这样既忽视了学生，也浪费了课堂的时 间。电子白板作为一种高科技的教学手 段，它含有极其富足的资源库供教师随 时选择，按需使用，讲课过程中教师可 以轻松打开图片、音频或视频，还可以 随时注解，这为教师的课堂教学节省了 宝贵的时间，教师可以利用这个时间关 注班上学习有困难的学生，面向全体， 兼顾差异。 我国著名学者华国栋在其所著的 差异教学论中指出，差异教学是指 在班集体教学中立足于学生个性的差异， 满足学生个别学习的需要，以促进每个 学生在原有基础上得到充分发展的教学。 新课程标准的核心思想是“面向全体学 生，为学生全面发展、和终身发展奠定 基础”，强调承认学生个别差异，尊重 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 个体差异。由于教育环境和自身因素的 影响，每个学生在学习方面都是存在差 异的独立个体，中学生学习英语的时间 不长，但他们由于性格、家庭环境等诸 多因素的影响，在英语学习方面还是存 在差异，在日常教学中，我们要针对学 生不同的个性特征和心理倾向，不同的 英语基础和接受能力，在电子白板的教 学大背景下，设计高低梯度的教学目标， 运用梯度分明的教学方法开展教学，充 分调动各具差异的学生的学习积极性， 使每个学生都在“ 最近发展区域 ”得到发 展，得到提升。 二、电子白板开展差异教学的课 堂策略 电子白板将计算机技术、网络技 术、多媒体技术和黑板功能完美结合， 可以满足中学英语课堂标准“要求教师 关注个体差异，满足不同学生的学习需 要，使每个学生都能得到充分发展”的 要求，完成教师课前制定的梯度目标。 （一）运用听、说、选为主的直 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 观性教学策略 苏霍姆林斯基说：“中学生往往 用形象、色彩、声音来进行思维。 ”电子 白板为我们提供了最生动的形象，最具 操控性的声音，电子白板上的内容是可 以任意拖拽移拥模 而白板的截图功 能也让我们可以随意获得想要的部分图 片，放大镜就像魔法镜能随意放大需要 的图片，所有这些生动直观的方法吸引 学生情不自禁地用眼睛去看，用耳朵去 听，用大脑去思考，以便参与到这些令 人兴奋的活动中。中学英语课堂我们利 用白板插入一些和所教内容相关的歌曲、 视频，播放课文对话，设计简单的选择 性试题，让学生利用白板标注功能进行 连线，所有这些就像我们生活中的娱乐 悠闲，贴近学生生活，让学生乐于参与。 （二）运用表演、复述为主的检 测性教学策略 中学英语教材内容贴近学生的生 活和学习实际，情景会话贯穿全套教材， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 以利于学生在接近实际的情景中进行听 说练习。电子白板特有的计算机、网络 功能可以帮我们构建这样的真实场景， 利用插入配音软件让学生在理解、背诵 的基础上进行表演。如果是双课课文则 可以利用白板的遮盖、擦除、探照灯等 功能进行重点短语、句型复述。中学生 心理年龄偏小，对自身的学习、知识掌 握情况没有合理的认识，所以中学英语 课堂中应适当加入一定的检测性活动， 如上面提到的表演、复述最好以个体竞 赛或小组合作竞赛的形式开展，通过竞 赛活动，既让学生学习了本节课的学习 情况，又可以看到他人的表现，法国教 育家、思想家卢梭提出“ 有比较才有进 步”在自我比较和与他人比较中，人类 的学习活动才会更有效。 电子白板背景下的中学英语课堂 让学生的课堂活动更加可视化，让他们 在自己学习的同时感受他人的拼搏进取， 感受他人的奇思妙想，感受他人的谦让 互助，电子白板以其特有的功能，赋予 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 学生一个生活化的情境，有效地把学生 的认知活动和情感活动结合起来，于潜 移默化中培养学