2010年光泽县教育局德育工作意见

2010 年光泽县教育局德育工作意见 各中学、农村中心小学、城区小学： 2010 年光泽县教育局德育工作要以科学发展观及党和国家有关学校 德育工作和少先队工作要求为指导，认真学习宣传胡锦涛同志对少先队员 的讲话精神，弘扬爱国主义主旋律，加强校园文化建设，积极营造健康向 上的育人氛围。以小学生日常行为规范教育为抓手，组织开展“品德教育、 法纪教育、安全教育”三项教育活动，加强心理健康指导，培养举止文明、 品德优良、心理健康、富有创新精神的一代新人，不断提高德育工作实效， 大力推进素质教育。 一、引领示范，凸显特色校园文化。 1、搞好第二届校园文化达标（示范）校复评工作。各校在去年评估 的基础上，抓住校园文化创建工作中的薄弱环节进行整改，进一步加强规 范校园文化“四大板块”建设，搞好校园文化的巩固创新工作。要以“三 风”建设为重点，以学生良好行为习惯教育的养成和培训为抓手，以在学 校做一个好学生，在家里做一个好孩子，在社会做一个好公民为教育目标， 充分利用政治课、思想品德课、班队活动等时间，加强行为规范教育，做 到教育时间有保证，教育内容落实，教育形式多样，教育成效显著。通过 德育创新、校长办学理念的引领，不断积淀校园文化底蕴。特别是被评为 2 第二届校园文化达标（示范）校的单位要再接再厉，迎接县局的复评工作， 提升学校文化建设的内涵，起好示范引领作用。 2、开展校园特色文化创建活动。校园文化是学校管理成果的体现， 决定着学校的发展和未来。各校要挖掘学校办学的历史优良传统，结合新 形势和学校教育实际，与办学目标结合，重点突出一至二项校园文化建设 的特色文化，并制定长远规划和实施方案，在传承中不断积淀丰富，形成 各自的文化特色，做到校校有特色，校校有成果。 3、表彰先进，发挥引领示范作用。做好每年一次的六一节“三好生” 、 “优秀学生干部” 、 “先进班集体”表彰工作。 二、抓三项教育，建设和谐校园。 1、开展“六项行动” ，做有道德的人。重点加强学生良好行为习惯的 养成教育。根据守则 规范 ，围绕“做一个有道德的人” ，开展“好 习惯伴我快乐成长”六项行动：一是“诵读行动” ，以弘扬“民族精神， 诵读千古美文”为主题的读书征文、讲故事等活动，让学生在诵读经典美 文中感悟爱国情怀，养成良好学习习惯；二是“微笑待人，善待他人”为 主题开展“礼仪、礼貌、礼节”的教育活动，塑造阳光、健康、积极的心 态和人格；三是“感恩行动” ，以“感恩父母，回报社会”为主题进行体 验式教育活动，让学生感受亲情和友情，敬重父母，关爱别人，珍爱生命， 能够常怀感恩之心；四是“合作行动” ，以“集体的事，大家一起干”为 主题，开展班会和团队活动，让学生在合作明理中获得成长的自信和快乐； 五是“承诺行动”，以 “按规则办事，说了就要做到”为主题开展“告别 网吧、远离三厅 、抵制不良口袋书”等活动，增强学生辨别是非和自 我保护能力；六是“志愿者行动” ，以“体验教育净化心灵，志愿行动带 动他人”为主题，帮助学生从小树立志愿服务和奉献社会的责任意识。 通过评选“校园文明之星” ，树立一批身边的“五小”典型，引导学 生在学校做团结友爱、互相帮助、善于合作的“小伙伴” ；在家做孝顺父 母、关心亲人、抚爱劳动的“小帮手” ；在社会做文明礼貌、诚实守信、 遵纪守法的“小标兵” ；在公共场所做遵守秩序、讲究卫生、保护环境的 “小卫士” ；在独处时做心胸开阔、勤奋自励、勇于创新的“小主人” 。组 织好以“改革开放三十年”为主题的班团队活动。挖掘民间的非物质文化 3 遗产文化，引导学生弘扬和传承民族优秀文化传统。 2、开展体验教育活动。要把社会实践与学科课程结合起来，有机渗 透。各校要充分利用县、乡级青少年德育基地开展活动，充分利用本地的 乡土教育资源，组织学生开展志愿者服务、小调查等德育实践活动，让学 生在体验中感受教育。 3、继续抓好“绿色学校”创建工作。要通过强化学科渗透环保教育 等活动，提高师生的环保意识和奉献精神，为家乡的美化、绿化、净化奉 献力量。 4、进一步加强“法制教育” ，使学生养成遵纪守法的习惯。要充分利 用当地公、检、法、所的教育资源，开展共建和谐校园活动，采用请进来， 走出去等多种形式对学生进行遵纪守法教育，增强守法和自我保护意识。 重点抓好 “三个一”活动，即：一堂法制课、一位法制副校长、一个法 制教育网络。要将法制教育纳入 教学大纲，纳入教学计划，做到计划、 教材、课时、师资“四落实” 。学校要成立学生不良行为心理矫正小组， 建立帮扶学生联合会诊制度，重点做好上“双差生”的转化工作，在生活 和学习上予以引导和帮助和。组织开展“带法回家” 、 “小手牵大手，我与 父母同学法”等家庭法制教育活动，引导家庭及监护人配合学校，及时了 解自己孩子的表现是，发行好监护人的义务。积极发挥各级司法机关、工 青妇组织、关工委和社区教育作用，组建一支校外法制辅导队伍，汇编案 例教材，举办法制报告会，积极预防和减少学生校外违法违纪现象。 5、关爱留守儿童，重视家长学校建设。在去年调研的基础上抓好农 村家庭教育的研究工作。重视农村和城镇留守儿童的家庭教育，做到底子 清、问题明、对策准，帮到位，提高工作实效。构建学校、社会、家庭三 结合的教育模式，加强学校与社区联系，充分发挥家长学校对家庭教育的 引领作用，提高家庭教育水平。 6、突出抓好安全教育。要教育学生“不伤害自己，不伤害别人，不 被人伤害”，帮助学生树立安全预防意识，掌握自我防护、自护自救知识， 机智处理各种常见的异常危险。 三、加强中小学德育工作制度建设，实现中小学德育工作制度化、规 范化。 4 制度建设是德育工作的重要组成部分，是校园文化建设工作的保障。 一是建立中小学德育工作学年报制度。各中小学要通过德育工作学年报制 度，总结经验，查找问题，发现典型，提出下一学年工作措施，实现德育 工作的科学化、制度化；二是建立德育工作问责制。对因工作不重视，措 施不落实，学校和班级管理混乱，师生满意度低或发生恶性案件的学校， 进行责任追查，责令整改，责令做出书面检查，通报批评。三是建立德育 队伍培养培训制度。队伍建设是搞好学校德育工作的关键。县局每年将采 取不同形式培训德育干部、班主任。各校也应采取相应方式培训德育教师、 学生干部队伍，培养和打造一批实干、能干的德育队伍。四是建立德育工 作激励制度。县局将在考评的基础上，表彰一批工作业绩突出的班主任、 生管教师。对教育成效显著的学校授予校园文化达标（示范）校、优秀寄 宿生管理单位称号。 四、探索总结，提升德育工作水平。不断探索科学的德育工作方法， 寻求合理的德育教育途径。一是要做好每年一次的家教工作论文和德育论 文的征集工作，并推荐上报优秀论文。二是要加大德育活动信息报道与推 广工作的力度，每学年必须完成规定的信息报道篇数。三是要重视学校日 常德育活动资料的收集，并以年度为单位，规类建档。特别要注重学校各 项活动影像资料的建档工作，县局将在考评时进行检查，促使学校德育档 案建设走上规范化、制度化。 附：2010 年德育活动安排表 主题： 教育 德育工作 计划 抄送;南平市教育局德育科、教育局关工委，县教育工委，县委宣传部， 县关工委，县委县政府分管领导，县进修学校，各中小学 。 光泽县教育局办公室 （打印 15 份） 2010 年 4 月 6 日 5 2010 年德育活动安排表 三月份 1、开展以“六个一”主题系列活动。 2、德育常规检查及特色校园文化创建活动。 四月份 1、召开“革命传统代代传”主题班队会活动。 2、征集家教论文、亲子论文。 五月份 1、第七届读书节活动。 六月份 1、庆祝“六、一”儿童节表彰活动。