小学语文教育中学生人文素养的培养

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学语文教育中学生人文素养的培 养 摘 要：小学语文是学生最重要 的工具学科，在新课程改革的背景下， 语文综合素质的培养对于传统文化的传 承和学生人文素质的培养都起着积极的 作用。但在小学语文教育中，学生人文 素养的培养仍存在一些问题，结合实际 情况对存在的具体问题加以分析，并针 对问题提出相关培养策略。 中国论文网 /9/view-13021603.htm 关键词：小学语文；人文素养； 培养策略 在新课改背景下，小学语文教学 最重要的任务就是引导和培养学生个性 完善和全面发展。其中，对学生人文素 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 养的培养，应该充分考虑学生的思想、 个性、能力、兴趣等因素影响，提升学 生的语文素养内涵。但是目前人文素养 培养的重要性常被忽略，导致校园不良 现象频有发生。因此，需要对小学语文 的教学不断进行改革，促进学生人文素 养的提升和全面发展。 一、小学语文教育中阻碍学生人 文素养培养发展的因素 在新课改的要求下，提升小学语 文教学与学生人文教育间的配合，促进 学生人文素养的培养与发展成为目前小 学语文教育中的一个重要研究课题。但 在实际的教学过程中，仍存在一些影响 其发展的阻碍因素： 1.对人文教育的认识与理解不够 深入 人文素质培养是小学语文教学最 重要的功能之一，不仅能够帮助学生提 高语文学习成绩，还有助于学生的个性 完善和良好习惯的养成。传递正确的人 文素质观念，能够帮助学生梳理正确的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 世界观、人生观和价值观，帮助学生在 成长的关键时期养成正确的行为习惯。 但是一些老师对人文教育的认识和理解 不到位，不能有效利用教材课程内容帮 助学生塑造道德情感，拓展学生的人文 视野。 2.课堂教学的理念和方法有待提 升 受应试教育的影响，老师对小学 语文的学科性质与教学目的重视不够， 从而在教学活动的开展过程中不能选取 恰当的教学方法，充分发掘教材内容中 的丰富内涵，只让学生停留在语言文字 的教学和训练上，而忽略了学生自主学 习能力的培养。部分老师只是将语文教 材的内容进行简要的应试训练，忽略了 语文教学的文化熏陶和感染作用，让语 文教学逐渐失去应有的趣味性，对学生 人文素养的培养更是无从谈起。 3.教师个人人文素养情况参差不 齐 小学语文老师是小学语文教育活 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 动的引导者，其个人人文素养的水准对 学生的人文素养培养与发展起到重要的 影响作用。虽然近年来教师资格的考核 标准化已经开始起步，但是在教师队伍 当中老师个人的人文素养情况还处在参 差不齐的状态。主要表现为：部分教龄 长的老教师不能适应新的教改节奏，在 课堂互动开展中不能充分发挥自身教学 水准；或者一些年轻教师中存在学历高、 能力强但个人素养差等问题。这些都对 老师顺利在语文课堂教学中开展人文素 养的培养起到了阻碍作用。 二、改善小学语文教育中学生人 文素养培养现状的策略 为了改善小学语文人文素养的培 养现状，促进学生的素质全面提升，需 要在现有的教学基础上，充分学习新课 程改革内容，采用一定的措施辅助其有 效性提升。 1.组织培训，加强教师人文素养 提升 在小学语文教育的人文素养培养 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 中，小学语文老师扮演着重要的引导者 的角色。老师们的文化水平、教学能力、 教学经验以及对教材的理解和把握会影 响到学生的人文素养培养效果。因此， 要改善人文素养培养的僵化现状，最直 接有效的措施之一就是通过培训、交流 学习等形式，加强对在职老师的人文素 养提升，亩 更好地发挥其在学生人 文素养培养过程中的示范作用。例如， 严格审核老师的学历水平，对于一些不 能达标但能力强的在职老师可以提供在 职进修的机会。定期组织在职老师进行 拓展训练或人文活动交流，为老师营造 人文素质提升的氛围。 2.重视人文拓展，课堂教学寓教 于情 要在小学语文教育的过程中培养 学生的人文素养，最重要的途径就是充 分发掘课内教材中的人文内容以及学生 在实际生活中的人文拓展。将这些内容 进行整合，在课堂教学的过程中寓教于 情，通过调动学生的情感共鸣来达到教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 学目的。例如， 秋天的怀念这篇课 文的人文内容就是对母爱的赞美，老师 在教学过程中先调动学生对母亲的感恩 之情，再让学生通过课文内容去感受母 爱的无私，其人文培养效果就更为明显。 再如仍以秋天的怀念为例，让学生 们在课堂中模拟母子相处的一些情景， 让学生以景触情带动人文感受。 3.强化学生自我提升意识，做好 人文指导 要让小学语文教育中的人文素养 培养长久发展，最重要的还是充分发挥 学生自己的主观能动性，这也是新课改 的重要理念之一。在培养学生的人文素 养时，要注意引导学生培养自我提升的 意识，加强对学生观的人文指导。例如， 雷锋叔叔和我们在一起一文中的人 文内涵就是引导学生助人为乐、乐于奉 献自己的爱心。老师就可以让学生根据 自己的实际生活经历，谈一谈在当今的 现实生活中自己该怎么乐于助人，加深 学生对人文内涵的体会，也增强了学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅