小学生如何进行语文背诵

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学生如何进行语文背诵 多背诵可以激发学生记忆的潜能， 从而促进学生记忆力的发展。多背诵能 够让学生积累更多的知识，不光要课内 知识，还有课外知识，从而提高学生的 口语表达能力和写作能力。但很多学生 在背诵上都存在一些问题，背书的效率 非常低，那小学生到底该如何进行语文 背诵呢？ 中国论文网 /7/view-12980224.htm 一、理解记忆法 理解记忆法是背诵过程中最常用 的一种方法，到底什么是理解记忆法呢？ 其实理解记忆法就是说学生在通过积极 思考，达到对文章内容深刻理解的基础 上去记忆的一种方法。对很多人来说， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 理解是背诵的前提和基础，所以说，理 解是背诵记忆的最基本、最有效的方法。 很多人在背书的时候都是直接拿着书就 去背，把书读了一遍又一遍却什么都没 有记住，这就是因为对要记忆的内容不 够了解，在背书的过程中不能对要记忆 的内容产生一种逻辑性。 很多人将自己已经理解的知识深 深记在脑海里，因为只有理解了才能在 记忆的过程中有想象的过程，脑袋里能 够想到跟要记忆的知识有关的内容，比 如一篇文章的写作背景、作者的人生经 历、文章的内容意义等等。在背诵之前， 先要有理解文章内容的意识，先去弄明 白文章到底是在讲什么，再去背诵会简 单得多。 比如，我们在背贺知章的回乡 偶书时，就可以在了解这首诗内容的 基础上来记忆， “少小离家老大回 ”这句 话是说我在自己年少的时候就已经离开 了家乡，等到自己变得很老了才回来； “乡音无改鬓毛衰 ”这句话是说我的家乡 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 话虽然还说的和原来一样，但是我的鬓 角的头发已经变白了；“ 儿童相见不相 识”这句话就是说家乡的小孩见到我都 没有人认得我；“ 笑问客从何处来 ”这就 话就是说孩子们笑着问我：“你这位客 人是从哪个地方来的呀？”。这样我们 就大致了解了这首诗在讲什么，在记忆 的时候我们的脑海里就会发现出一幅画 面：有一个老爷爷从远方回到家乡，他 感慨自己年轻的时候离开家，没想到回 来的时候已经年老了，虽然自己还会说 家乡话但是自己两鬓的头发已经变白， 家乡的小孩看见他也都不认识，还以为 他是外乡人，问他是从哪里来。在背书 的时候可以在脑海里想起这幅画面，这 样会使要背的内容产生一定的关联性， 就会让你背书记忆更快、背书也更连贯。 二、整体和部分背诵法 整体记忆法，就是说我们通读一 篇文章，多读几次，在读熟的基础上把 它整体的记忆下来，强调文章的整体性 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 和完整性。尤其是，我们在背诵一首古 诗的时候，通常都是采用的整体背诵法， 因为一首诗的内容其实很少，每句诗之 间也会有一定的联系，上下句之间存在 着一定的逻辑关系，整体背诵其实会比 较利于记忆。 部分记忆法，就说我们可以按照 文章的内容或者文章的层次，把文章分 成几个段落，分别把每一部分背熟。一 般来说，像一些古文的记忆或者是课文 的记忆通常是采用部分背诵法，一篇文 章或者是一篇文言文，通常都是比较难 整体记忆的，这时候我们可以把内容或 者意义相似的几段分在一起背诵。 很多时候我们在背诵一篇文章的 时候，不单单是采用整体记忆法或者是 部分记忆法，而要采用整体和结合的记 忆法。其实在我们背书的时候，整体和 部分的记忆法通常是统一的，就比如在 背一篇课文的时候，我们肯定会先把一 篇课文整体了解一下，这时候是在采用 整体记忆法，然后把一篇文章分成几段， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 这时候是在采用部分记忆法，每部分的 内容背完了，就要把这几部分联系起来， 整体背诵，这又是在采用整体记忆法。 三、加强背诵的复习和巩固 在学生背书的过程，我们会发现 这样的一个现象：学生在当时背一首诗 或者一篇文章，可以背得滚瓜烂熟，几 天后再让他们背，他们已经记得不太清 楚了，可能记得上句忘了下句，等到一 两个星期之后再问他们，可能什么都不 记得了。其实每个人的记忆力都是有限 的，我们需要时常对已经背诵过的知识 进行复习，以达到巩固的目的。 有人说，复习是与遗忘曲线做斗 争的最有效的方法，每个人的记忆力都 是有一定的遗忘曲线的，就是说你原本 记忆的知识会被遗忘是一件非常正常的 事情，因此，我们要经常对已经背诵过 的知识进行再次背诵，复习的过程我们 可以温故知新、可以对知识加深理解， 所以复习是学习过程、背诵过程中的重 要环节。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 除了少数的人，可以做到过目不 忘外，其他的人都是需要温习旧知识的， 要把已经学过的要记要背的内容做一个 规划，要计划清楚今天需要背哪些新的 知识，复习哪些旧的知识。我建议学生 可以把早自习的时间划分一下，比如早 自习有 30 分钟，其中 20 分钟可以用来 记忆新的知识，剩下的 10 分钟用来巩 固旧的知识。 背诵是小学生学习语文中一个必 不可少的环节，掌握了有效背诵的方法， 可以帮助学生更快地记忆。学生在背书 的过程