幼儿终身体育意识培养的策略研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 幼儿终身体育意识培养的策略研究 幼儿教育作为国民教育的起点， 幼儿体育活动教学是一项漫长而 艰巨 的任务，如何科学、高效地促进幼儿身 心健康发展，增强幼儿体质， 培养幼 儿对体育的认识和兴趣，培养幼儿的终 身体育意识，成为许多 体育幼教工作 者一直坚持不懈地致力于这方面研究的 原动力。幼儿园 专项体育项目教学有 别于其他一般体育活动教学，更具针对 性、专门性、 本质性、系统性，结合 幼儿身心发展特点，动作技能特点，开 展一项 或多项的专项性体育项目，让 幼儿初步认识某些专项项目的特质和体 育运动的整体架构。 中国论文网 /1/view-12994307.htm -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 一、幼儿运动专项项目教学的本 质特点 专项体育项目教学有别于其他一 般体育活动教学。幼儿园多渠道 开展多项运动项目，激发幼儿对 运动项目兴趣，让幼儿自主快乐选择 自己所喜欢的运动项目进行锻炼，更具 针对性和专门性。从兴趣上形 成锻炼 的习惯，以点带面，随着年龄的增长加 深对体育运动的认识， 从而广泛上了 解体育，产生更大、更多的兴趣爱好。 只要建立高效、 系统性、多样化的成 熟模式，适合幼儿园的本身特点，营造 一个体育 大环境和体育人文气氛。 二、运动专项项目教学对培养幼 儿终身体育意识的作用 为了与中小学的体育教学形成系 统性的衔接，科学的构成整个中 小幼体育教学系统，为幼儿的终 身体育意识打下坚实的基础，本园实 施专项体育项目教学，作用如下： （ 一 ） 打好身体基础，培养 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 未来对体育运动的信心。资料表明，幼 儿园、小学是发展协调、灵敏的最佳时 期，这一时期具有特别重要的 意义。 我们要放眼未来，要从现在做起。高效、 系统地开展专项体育 项目，让幼儿对 一项或多项体育项目产生兴趣，初步形 成锻炼的习惯， 打好身体素质，对以 后参加体育运动增强信心和勇气。同时 为终身体 育打好基础。 （二）初步培养自我体育意识。 意识是人的头脑对客观物质世界 的反 映，是感觉、思维等各种心理过程的总 和。 由此引申体育意识，是人的头脑 对体育客观事物的反映，是对体育 的 感觉、思维等多种心理过程。这里提出 的是“自我体育意识 ”，就是 自己对待 体育在思想，情感、行为、个性以及有 关体育的社会交往和合 作等各方面的 认知，感觉、评价和调控等心理过程。 自我体育意识是终 身体育的核心，只要逐步树立起 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 自我体育意识，才能实现终身体育的目 标和积极自觉地参加体育锻炼。幼儿园 实施专项体育项目训练就是更直 观、 更立体地让幼儿喜爱某体育项目，形成 情感上的个性倾向。 （三）培养兴趣、爱好，养成锻 炼习惯，形成运动项目的表象。 趣和 爱好是积极参加体育活动的驱动力。初 中以下的学生，往往以满 足心理要求 为主要倾向，表现为以直接兴趣为主， 即体育活动本身所 引起的兴趣，如喜 欢游戏和球类等。高中学生由于对体育 锻炼的目的 性更明确，间接兴趣逐步 成为主要倾向，即对体育活动的结果发 生兴趣。 三、实施幼儿运动专项项目的对 策和建议 （一）创造体育运动专项的教学 环境、学习环境和人文环境。环 境释 为具体场合的情形 ， 景象或境地 . 从 概念中可以看出 ， 无论是什 么情形 ， 景象或境地 ， 都必须是具体的 ， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 具体可感性是情境的特质。 心理学认 为 ， 环境是对人的直接刺激作用 ， 有一定的生物学意义和社 会学意义的 具体环境 . 环境在激发人的某种情感方 面有特定的作用。 由此！创造浓厚的 体育专项教学环境，学习环境和人文环 境，可激发 幼儿在这方面的情感倾向。 体育教学环境是体育教学的一个重要组 成 部分 ， 它主要是由学校内部的各 种物质、物理因素构成。 （ 二 ） 多渠道开展多项运动 项目或组建运动项目特长队，发挥其核 心作用。结合平时教学，了解幼儿的运 动经验和能力，观察和发掘幼 儿某运 动项目爱好，从而计划项目的开展和兴 趣培养。特长队是体育 运动专项教学 的核心，是激发幼儿体育兴趣和培养体 育意识基础依据， 通过系统、专门的 学习活动，让幼儿掌握简单的运动技能 和运动知识， 掌握一项或多项的运动 技能作为终身体育锻炼的运动项目，利 用特长 队的核心作用，发挥其效能， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 以点带面。我们不能只顾及小部分幼儿， 要尽可能全园参与其中。 （三）项目教学要遵循幼儿身心 发展特点，以兴趣培养为主，避 免“ 运 动队”化。教学方法和内容要适合幼儿 身心发展特点，坚持快 乐体育的原则， 避免运动队化，让幼儿快乐的进行活动 学习，形成更 多的兴趣爱好，能够长 时间地从事该项活动的练习，技能要适 合幼儿 的运动能力，避免强度过高而 影响幼儿生理发育，避免枯燥单一的教 学而扼杀幼儿的兴趣。 （四）与校园整个体育大环境有 机、系统、合理地结合起来，形 成多样化的体育教学模式。仅靠 体育课和户外运动等活动来培养幼儿 的体育兴趣和体育意识是远远不够的， 相反，仅靠专项特长教学也是 一样， 我们在幼儿园基本体育活动的基础上实 施幼儿体育专项教学， 与其他体育活 动结合起来，形成幼儿园整体的体育架 构和成熟模式， 多样化和多渠道的培 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 养方式让幼儿认识体育和了解体育。 六、总结 幼儿园教育指导纲要指出： 幼儿教育要体、智、德、美全面发展， 可见！体育在幼儿园教学中的重 要作用，但是幼儿园体育教学仍然得 不到全面普及，在我国还处于发 展阶段，比起发达国家，我国幼儿体 育教育思想还比较落后。在未来的日子 里，体育领域将会受到人们前 所未有 的重视，幼儿园体育活动也将走进新的 辉煌和更高的一个台阶。 只要建立高 效、系统性、多样化的成熟模式和规范， 适合幼儿园的本 身特点，营造一个体 育大环境和体育人文气氛。实施幼儿