人民教育出版社法治和道德教材培训总结.docx

人民教育出版社法治和道德教材培训总 结 对小学生进行道德与法治的教育，是为了响应和贯彻 党的十八届四中全会关于在中小学设立法治知识课程的要 求，强化中小学法治教育。相信教材更名之后，教育部还 将推出更多的计划来推动中小学法治课程的建设和落实。 下面聘才小编为大家收集整理的相关资料。欢迎大家阅读! 人民教育出版社法治和道德教材培训总结 为帮助全国一线教师更好地了解与把握新教材，10 月 17 日，人民教育出版社举办一年级道德与法治教材 全国网络培训会。在虎林教师进修学校网络培训现场多媒 体教室，小学品德教研员布玉芳组织全市 15 名一年级道 德与法治学科教师通过网络直播聆听了此次培训。 本次培训采用了“视频直播、现场答疑、微信参与” 的方式。培训会上，人教社教材编写专家介绍了“部编本” 一年级道德与法治教材新变化、整体特点、实施策略， 使一年级教师对于教材的要求更明确了。专家对“部编本” 道德与法治一年级上册教材的具体内容逐一进行了详 细解读并提出切实有效的活动建议，包括教学的操作步骤， 主版块和副板块的使用都做了详细指导，从而使教师在今 后的教学中能更准确地把握教材要求。网络培训会在直播 过程中还设置了答疑环节，全国道德与法治教师通过 关注“人教教材培训”微信公众号与直播现场的教学专家 互动，可以请专家现场答疑解惑，教师的参与热情很高， 受益匪浅。 通过此次培训活动，参培教师们对部编本道德与法 治教材有了新的认识，了解了新教材的总体框架、编排 特点以及重难点，对把握好、使用好新教材有了充分的心 理认识和理论储备，从而能更好地提高课堂教学效益，推 进学科教学发展，真正落实德育教育与法制教育的核心素 养。 人民教育出版社法治和道德教材培训总结 9 月 28 日至 9 月 30 日，XX 年安徽省初中道德与法治 新教材培训会议在合肥召开。本次会议由人民教育出版社 和安徽省教育厅主办，安徽省思想政治教研室丁学武老师 主持，来自全省的 150 多名初中道德与法治教师参加了此 次会议。 开幕式上，安徽省思想政治教研员丁学武老师介绍了 本次培训会的组织情况，公布本次会议的议程，最后分析 了会议召开的背景：初中道德与法治课程教育教学要贯彻 落实习近平主席提出的“立德树人”教育目标，思想政治 教育教学要以社会主义核心价值观为引领，以培养中国学 生发展核心素养作为课标修订和课程改革的根本。 会议邀请了陕西省教育科学研究所研究员夏波老师向 参会教师解读了思想品德课程标准。夏波老师介绍了新课 标的修订历程，说明了课标修订坚持基本理念、遵循的基 本原则，分析了新课标课程性质的两大变化，对新课标的 课程理念、课程内容、实施建议和评价建议进行了详细讲 解。最后，夏波老师还结合自己的教学实践，对参会教师 提出了建设性的教学建议。初中思想品德课不仅要对学生 进行专业的学科知识教育，还要对学生进行道德教育和价 值观引领。在实施课程标准过程中，要树立“回归生活” 的课程理念，把握好德育课程的情感性、体验性和实践性 特征，课堂教育教学要关注学生，创设情境，实施基于生 活的道德教育，扩展学生的关切心、关爱心，发展学生的 社会性认知和公共精神。 初中道德与法治新教材介绍由大连教育学院张雪 老师主讲。张雪梅老师从内容解读、编写理念、逻辑进路、 使用建议和使用愿景等五个方面对新教材进行介绍和分析。 1、教材内容编排：初中道德与法治教材共有六册， 每册四个单元。教材内容以中学生成长的节拍为主要线索， 基于学生生活经验的逻辑，着眼于学生的发展需求，为学 生的成长和发展予以教育的关照、引领和指导。注重传统 优秀文化的渗透是新教材内容编排的亮点，在教材语言设 计、活动设计以及教学资源等方面，传统优秀文化都得到 了充分体现。 2、新教材编写依据和理念：新教材以 XX 版思想品 德课程标准 、 青少年法制教育大纲 、 关于培育和践行 社会主义核心价值观的指导意见和完善中华优秀传统 文化教育指导纲要为编写依据。坚持以社会主义核心价 值观为引领、注重中国优秀传统文化的渗透、体现道德与 法治课程学科特点、遵循学生认知规律和育人规律四个编 写理念。 3、新教材逻辑进路：新教材每个框题的内容需要从 显性逻辑和隐性逻辑两个方面去把握。新教材每个框题都 设置了“运用你的经验” 、 “探究与分享” 、 “阅读感悟” 、 “方法与技能”和“拓展空间”等栏目，这是新教材的显 性逻辑。新教材的隐形逻辑进路体现在循序渐进的五个环 节：即创设情境经验引入、直面矛盾和困惑、进行道德判 断和价值选择、体验道德成长、相关行为和行为能力及方 法的指导。 4、新教材使用建议：道德与法治教育教学要注重教 学内容的思想性、体验性和实践性，避免形式化和表面化， 着眼于学生的道德成长、价值引领和行为引导。课堂教学 活动要创设贴近学生生活的情境，精心设计问题，增强思 辨性，能启发和促进学生的思维，提高课堂教学的发展性。 充分利用新教材形式多样的栏目，激发学生的学习兴趣， 引导学生探究、发现、体验和感悟，增强课堂教学的实效 性。 5、新教材使用愿景：鼓励学生与教材对话、与老师 对话，进而与自我对话，探索行动策略，促进学生的生命 成长;促进教师直面教学的挑战，促进教师的专业成长;促 进教学方式更多地转向在对话、澄清、共识中实现价值引 导，引导课程评价方式的探索与改变。 这次培训虽然时间很短，但是内容很充实。主办方精 心组织、安排周到，主讲老师经验丰富、分析透彻，参会 教师认真聆听、积极交流。这次新教材培训解决了教师的 很多疑惑，但是还有很多的问题，需要教师在新教材的使 用和教育教学实践中去探索和解决，对于新教材的研究和 使用，将会是每个初中道德与法治教师面临的重要课题。 人民教育出版社法治和道德教材培训总结 XX 年 9 月 22 日，茂名市教育局教育教学研究室在茂 名市第一中学附属学校举办了初中教师人教版道德与法 治教材培训。为期一天的活动由市教研室中学政治教研 员崔永奇老师主持，茂名市第一中学附属学校的彭志洪校 长发表了致欢迎词。 一、培训概况 由人教社委派的培训专家冯军教授，作了新课标解 读与新教材介绍的讲座。冯教授从新课程标准的修订， 新教材的编写原则，教材总体设计、呈现方式及意图，对 课程标准的理解和对教学的一些建议等五个方面进行了全 面的阐述。活动最后安排与会教师与专家就教材的相关问 题进行互动研讨。 XX 年秋季起，初中的教材有了新的变化，在教材框架 设计、教材栏目设计、教材素材选择、教材容量和难度、 教材的呈现方式等方面做了大胆的创新和改革，它充分挖 掘教材资源、充分挖掘学生资源以及充分挖掘社会资源。 在内容设计上它更加人性化，贴近学生的实际，贴近社会， 贴近生活。逻辑暗线遵循初中生的道德成长规律，善于捕 捉初中学生成长过程中遇到的困惑和问题，正视矛盾，揭 示矛盾，解决问题。让学生的主体性得到充分发展。 与会 600 多名教师认真倾听，积极思考。新的课程标 准、新教材对教师的专业素养和教学能力提出了更高层次 的要求。我们要全面理解、深入领会、准确把握人教版政 治教材修订的精神实质与主要变化，更好地落实社会主义 核心价值观，推进我市义务教育课程改革工作;使教学更具 有人文关怀，更能满足青春期孩子的成长需求;尽己所能， 为更快地推进 道德与法治 学科课程建设留下自己的 足印，贡献一份力量。 二、培训感悟 1.提高个人教学素养，进一步研究和改进教法 第一、要积极钻研新教材、新教参，改进教学方法， 以增强政治教学效果。作为新时代的政治教师，要不断深 入钻研教材，读出教材的本意和新意，把握教材的精髓和 难点，把教材内化为自己的东西，全面准确理解，尊重教 材的价值取向。只有这样才能更好地落实新课标，才能进 行高效的课堂教学。在教学中，在“理”字上下功夫，注 重科学性，坚持以理服人，增强知识的可信度;在“新”字 上想办法，与时俱进，增强时代性，趣味性，激发学生的 强烈求知欲;在“乐”字上动脑筋，创设愉快的教学氛围， 激发学生的参与意识;在“用”字上做文章，重视理论联系 实际，激发学生学习的内驱力，培养学生的责任感和使命 感。只有这样才能有效地调动学生的学习兴趣和学习积极 性增强政治教学效果。 第二、要注重研究学生面临的各种社会问题。随着科 学技术的进一步发展，大众传播媒介的现代化和多样化， 为中学生接受信息提供了广泛的渠道。他们通过各种各样 的渠道获得了各种各样的信息，有些是和我们政治课的教 育是一致的，这就进一步增强了政治课的实效性，但也会 有不少信息与政治课的教育是相抵触的，处理不好就会削 弱了政治课的实效性。因此，作为新时代的政治教师，要 深入社会实际，加强调查研究，注重研究学生面临的各种 社会问题，在教学中把握“六一致”：是否与我国社会主 义初级阶段的基本国情相一致?是否与我国社会主义初级阶 段的基本路线相一致?是否与爱国主义教育相一致?是否与 我国的政策相一致?是否与当今世界的大环境、大趋势相一 致?是否与学生的思想实际相一致?只有保持六个“一致” 才能做到有的放矢，及时纠正学生的负面认识，也才能游 刃有余地给学生正确、恰当地释疑解惑。 2.实行课中课-上微课，师生共同成长 七年级的思想品德更名为道德与法治 ，不只 是名称的变化，整个教材从内容到形式都有很大的变化。 “内容上：逻辑性更强、可教性更强、可读性更强;形式上： 版面更活、颜色更爽、比例更好。 ”教材中有很多活动设计， 例如：运用你的经验、相关链接、阅读感悟、方法与技能、 探究与分享和拓展空间等。这些活动设计可以通过实行微 课形式呈现出来，以求能达到师生共赢的效果。 3. 勇于担当，努力发挥引领和辐射作用 道德与法治教学的改革刚刚起步，我们还有很多 艰辛的路要走，面对教学内容和教学目标的更新，我们的 任务依法治国的教育也任重而道远。我作为工作室的学员 在今后的教育教学工作中做到以下三点： 第一、制作道德与法治的相关课件，和大家共同 分享自己的特殊经验和本领。制作课件时关注细节、深度 思考、精益求精，在课件资源上实现优势互补、互助互学、 互惠互利，力求共同进步、共同发展、共同提高。 第二、在 QQ 群中，勇于提出和解决疑难问题。把自 己平时遇到的困惑或疑难问题以及经验心得发布在群里， 在对这些教学困惑进行的交流与碰撞中，我们互相启迪彼 此的思维与想法，让我们都能在研究与交流中得到提升和 发展。这样汇聚大家的力量，共同完成平时靠一个人或几 个人不能完成的事，集所有人