课前三分钟 读背很轻松

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 课前三分钟 读背很轻松 摘 要：语文课程标准强调： “语文课程应注重引导学生多读书、多 积累，重视语言文字运用的实践等。 ”小 学阶段要求学生掌握的词语、句子太多 了，仅仅靠课堂上的一点时间，根本无 法完成任务达到目标。笔者通过多年的 教学实践发现利用课前三分钟，却能收 到意想不到的效果。 中国论文网 /9/view-13006298.htm 关键词：专栏；结合；检查；延 伸 语文课程标准强调：“语文 课程应注重引导学生多读书、多积累， 重视语言文字运用的实践等。 ”而我们现 在学生学习的苏教版小学语文教材每一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 册、每一个单元的练习中都有明确的诵 读内容，它们或是“ 读读背背 ”，或是 “诵读与积累 ”，或是“诵读与欣赏”，或 是“诵读与感悟 ”。对于这部分内容的教 学，仅仅靠课堂上的一点时间，根本无 法完成任务达到目标。笔者通过多年的 教学实践发现利用课前三分，却能收 到意想不到的效果。 一、 开辟专栏，专人领读 每一学期一开学，我都会在黑板 的左边或者右边开辟大约宽 2030 厘 米的专栏，每一周的周一早上，我都会 抄上一个练习上需要诵读积累的内容， 安排一名小老师在当天的语文课前三分 钟领读。但在领读之前，小老师必须先 做准备。同时要求小老师站在台上领读 时，仪态要大方，发音要准确，吐字要 清晰，声音要响亮。这样的小老师，最 初由我选定，逐渐地就由学生轮流承担， 每天一人，孩子们都很有自尊心，都有 当最好的小老师的想法，所以，都很用 心。如：苏教版教材六年级下册练习 2 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 上的“诵读与欣赏 ”的内容是南宋女词人 李清照的夏日绝句 ，担任当天领读 的小老师，就提前认真做了准备：根据 课后注释正确地朗读全诗，搜集了资料 了解李清照生活的时代背景，这样便于 体会诗句所要表达的思想感情，才能更 好地领读。这样坚持一周下来，学生在 不知不觉中记忆了这些知识，达到了积 累的效果，也提高了朗读水平。同时， 原先上台紧张胆小的学生，现在上台朗 读、背诵，再也不会紧张了。 二、 内外结合，丰富积累 像这样的每天语文课前三分钟， 读一读，背一背，长期坚持下去，教材 练习上的指定内容已经满足不了学生的 诵读需求了，我就引导学生可以把诵读 的内容延伸到课外读物上，由课内走向 课外，做到了课内外有机结合。现在， 学生已经养成了这样的好习惯：凡是我 的语文课，大家都很自觉，课前三分钟 都能坐得端端正正地在朗读着或背诵着 学生自己选定的内容，或成语，或古诗 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 词，或名人名言，或名人故事如： 学生搜集的形容勤奋学习的词语有：废 寝忘食、夜以继日、悬梁刺股、囊萤映 雪、孜孜不倦、牛角挂书、勤学苦练、 手不释卷等；如：关于勤奋的名人名言 有：“聪明出于勤奋，天才在于积累。 华罗庚” ；关于勤奋的名人故事有： 鲁迅珍惜时间勤奋学习的故事 只要是适合大家积累的知识，都可以轮 流抄写在开辟的专栏里。长期坚持着这 么做，我班的孩子已经积累了大量的课 外知识。现在，孩子们已经学会了根据 每天学习的课文内容等，来准备课前三 分钟诵读与积累的材料了。如：在学习 黄山奇松一文那节课前，一学生就 准备了有关“ 黄山四绝” 的资料，这无形 中为学习新课做了很好的铺垫与拓展， 同时，也激发了学生学习新课的兴趣与 热情。 三、 定期检查，巩固记忆 学生光有背诵积累的过程，但效 果如何呢？为了帮助学生巩固记忆，我 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 采用了同学之间互查、小组内检查，或 者我自己定期检查的方式，也就是每周 五的下午最后一节课，专门检查学生本 周诵读积累的知识。我会采取男、女生 比赛背、师生轮背等形式进行。在检查 的过程中，如果发现还有内容学生感觉 难背、背不得的或容易遗忘的知识，可 以再抄在专栏里复习复习，直到记得为 止。总之，一切要依据学生的实际情况 灵活而定。 四、 展示自我，拓展延伸 任何一件事，只要用心去做，就 会有不一样的效果。每节语文课课前的 三分钟，虽然时间很短，但对于我班的 孩子们来说是个特别的时刻。大家都争 着在为这三分钟准备着，搜集着有意义、 有价值、适合同学们积累的好素材。其 实，在搜集、筛选资料的过程中，孩子 们已经在不知不觉中积累了一些知识。 当孩子们搜集到的资料，都要摘抄在专 栏里时，怎么办？我采取了全班打分的 方式进行评选，最终谁的得分最高，谁 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 搜集的资料就可以摘抄在专栏里。每当 这时，孩子们总会有一种成就感、愉悦 感。时间久了，孩子们对这件事更加感 兴趣了，这种快乐的内驱力就会促使着 孩子们更加用心、认真地做下去，形成 了一种自然而然的习惯，而且，越做越 想做，越来越有兴趣。现在，孩子们还 学会了课前知识竞答、自己写的作文展 示朗读等，使得课前三分钟的诵读内容 越来越丰富了。 “生命在于运动，知识在于积累。 ”因为我一直坚持利用好语文课前三分 钟，原本闹哄哄的课前准备，却变得书 声琅琅。现在，我班学生无论是朗读、 背诵还是积累，感觉都很轻松。在这一 过程中，学生既积累了知识，拓展了视 野，又提高了朗读能力、记