让音乐伴随孩子们成长

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 让音乐伴随孩子们成长 【摘 要】前苏联著名教育实践 家和教育理论家苏霍姆林斯基曾说过这 样一句话：“ 音乐教育 不是培养音 乐家，首先是培养人” 。中小学音乐教 育的意义，远远超出艺术的范围，是陶 冶高尚情操的有力手段，而德育与美育 是它的灵魂。我们要全面提高学生的素 质。培养完善的人格，音乐教育首先要 教会学生“学会做人 ”。 中国论文网 /7/view-12821081.htm 【关键词】音乐；育人功能 音乐以它强烈的艺术感染力发挥 着独特的育人功能，其作用是不可估量 的。从先秦儒家诸子认为“乐教” 可以 “善民心”、 “移风易俗”，到近代中国的有 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 识之土把“歌乐 ”作为学校教育必不可少 的学科之一，都说明了我们的先辈很早 就意识到了音乐教育的育人功能。学校 音乐教育发展至今，它的育人功能日趋 成熟，归纳起来有以下三点： 一、以乐辅德 音乐是情感的艺术，它充分利用 鲜明的节奏、优美的旋律、丰富的和声、 美妙的音色来表情达意，因而能直接触 动学生的情感中枢，震撼学生的心灵， 对学生的情感世界、思想情操、道德观 念的渗透和影响是很大的。所以，学校 音乐教育能以乐辅德。如教唱革命历史 歌曲义勇军进行曲 、 长江之歌等， 能使学生爱憎分明，能唤起他们对敌人 的仇恨、对祖国和人民的热爱；教唱叙 事歌曲军民大生产 、 读书朗 、 歌 唱二小放牛朗 、 小卫士赖宁等能激 发学生爱劳动、爱学习的热情，能培养 学生高尚的道德情操，能规范学生的行 为习惯、净化学生的心灵。 二、以乐促智 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 音乐教育可以促进学生智能的发 展，古今中外许多高智能的名人如孔子、 爱因斯坦、卢梭、歌德、列宁等大都酷 爱音乐，可以说音乐对于他们的事业成 就具有一定的影响。 “科学的认识和借助 艺术的认识” 。学校音乐教育不仅帮助 学生形象地认识客观世界，扩大他们的 知识视野，并且可以以乐促智，让他们 的智能得到多方面的发展，诸如思维、 想象、情感体验、审美感观等。如在音 乐欣赏和唱歌时，学生会产生注意、记 忆、想象等一系列心理活动，这能促进 学生注意力、记忆力、想象力的发展， 让其获得活跃的思维能力；在器乐演奏 中，学生手、脑、眼、耳并用，这能极 大地开发他们的智力、锻炼他们的创造 能力，使他们成为全面发展的创造型人 才。 三、以乐怡性 音乐具有形象性、情感性、愉悦 性三大基本特征，它主要是在音的运动 与结构中让人们感知美、享受美。学校 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 音乐教育应注意抓住音乐的基本特征， 让学生充分享受一切美的音乐，做到以 乐恰性，让他们欣赏、感受、体现、创 造音乐的美，用音乐之美陶冶性情，树 立健康的审美情趣。如欣赏古曲春江 花月夜可使学生联想到平静的江水、 皎洁的明月等鲜明如画的音乐形象；欣 赏名曲二泉映月可学生产生愉快、 兴奋、痛苦、哀伤等不同的情绪变化， 体会到作者阿炳在黑暗的旧社会里追求 光明、乐观向上的可贵精神；欣赏中国 少儿广播合唱团演唱的摇篮曲 、 鳟 鱼等名曲可使学生产生一种“余音绕 梁，三日不绝” 的愉悦心情。 苏霍姆林斯基曾说过：“音乐教 育不是培养音乐家，首先是培养人” 。中小学音乐教育的意义，远远超出艺 术的范围，是陶冶高尚情操的有力手段， 而德育与美育是它的灵魂。我们要全面 提高学生的素质。培养完善的人格，音 乐教育首先要教会学生“ 学会做人 ”。 一位电影演员谈他学习音乐的体会，说 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 “音乐是演员的内功 ”，后来，他进一步 体味到“音乐是做人的内功” 。内功，该 是心灵的功，心灵的涵养吧。音乐给人 以美的感受，给人以愉悦，但它不只是 娱乐，也是心灵的，精神的，智慧的充 实和启示，是文化修养不可缺少的重要 内容之一。 “随风潜入夜，润物细无声。 ”学 校音乐教育就是用这种潜移默化的方式。 总之，学校音乐教育的育人功能 是在不知不觉中逐渐加强的，抓好音乐 教学，是构建以德育为主导，心理教育 为主线，体育为基础，智育、美育、劳 动教育为主体的素质教育体系中不可忽 视的一环。人才的艺术素质如何，关系 到整个民族的素质，因为音乐本身就具 备这样的特殊功能。凡长期经过音乐熏 陶的学生，其性情、精神、气质以及思 想意识、思维方式乃至生活方式都会发 生巨大的变化，这种变化会形成一种心 理定势，具有牢固的稳定性，能让其一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 生获得健康的心理、良好的行为习惯。 因此，学校音乐教育应以育人教育为宗 旨，努力做到以乐辅德、促智、怡性， 从而达到全面育人的目的。 中国古代教育家孔子也说过： “兴于诗，立于礼，成于乐” 。在这里， 孔子强调了音乐对于人生的重要性。它 不仅仅是具有欣赏和审美的价值，更重 要的是它具有使人存在的实质意义，也 就是说，只有懂音乐，一个人的人格才 能达到完美的境界，才能“成人” 。纵观 人类发展的历史长河，的确如此，人类 无处不音乐，音乐无处不伴随着人类的 进步与发展。譬如，人们在长期的劳动 过程中创造了无数的劳动之歌，用之鼓 起劳动的干劲，战胜了无数的艰难困苦。 他们寓乐于劳，寓乐于作，顽强地生活 着。又譬如，在革命的枪林弹雨中，革 命者们以高亢的战歌、铿锵的节奏鼓动 士气，鼓舞斗志，勇往直前，无坚不摧， 最后取得革命的成功。 以上种种例子说明，音乐对人的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 一