浅谈高职院校班风与学风建设措施

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈高职院校班风与学风建设措施 摘 要：一个班级的管理，只有 抓好班风与学风建设，班级其他事务开 展起来起来才能更加得心应手。因此， 班风与学风建设是每一位班主任工作的 重点。高职的辅导员班主任工作有着一 定的特殊性，在班风与学风建设方面具 体采取的措施也不同于中学教师和本科 院校的教师，值得探讨。 中国论文网 /1/view-12999559.htm 关键词：高职院校；班风；学风 众所周知，一个班级班风和学风 的好坏直接关系到班级建设和学生个体 发展的好坏。因此，班风与学风建设是 每一位班主任工作的重点。近年来，高 职院校生源日趋复杂，给学生管理工作 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 带来了巨大的挑战。班风与学风建设既 是学生管理工作的核心工作，也是班级 管理是否卓有成效的体现。本人结合个 人多年来担任的高职院校辅导员工作的 经验，总结了一些基本的班风与学风建 设的措施。 一、切实可行的班级规章制度是 各项工作开展的基础和保证 1.班级规章制度的制定。 教育的最高境界就是“无为而治” 。 这个前提是学生共同墨守契约。一个班 级如果没有班规，班级学生就没有共同 遵守的契约，也必然使得班主任工作难 度增大。高职辅导员班主任在接手每一 个班级之前，都应当依据普通高校学 生管理规定以及所在高校的相关学生 管理制度等，提制定严格详实、具可操 作性的班级规章制度，内容应当涵盖对 学生的品德、行为、学习、课外活动等 方面，并且最好能够逐条加以量化赋分， 让学生一进校便了解学校的相关管理规 定和要求。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 2.班级规章制度的实施与应用。 当然，制定班级规章制度的只能 在一定程度上帮助学生增强自我管理意 识，真正起到作用的应该是对班级规章 制度的应用，做到有班规可依、违班规 必究。如果班规只制定张贴却不真正落 实，那就失去了制定的意义。在班级日 常管理中，班级规章制度应当应用于学 生的综合考评和评优评先等方面，这样 也有助于做到班级管理的公开、公平、 公正。 3.管理中要有勇有谋。 如果制定了班规，学生却不遵守 班规怎么办？针对这种情况，辅导员班 主任首先要找出原因，例如：是不是自 己一开始对学生的不良行为姑息放纵了， 使得学生觉得班规不过是说说而已？如 果不是这个原因，那么我们要思考的就 应该是个性化的教育方法和策略问题了。 每个班级都会有那么几个“油盐不进” 的 “钉子户”，管理起来确实比较心累。但 是，每一把锁都应当有一把钥匙。针对 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 不能完全以班规制胜的学生，我们就要 辅以他法，如：用温情去打动，用耐心 去劝服、用恒心去坚持等等。总之，有 的时候，教育学生还需要我们有勇有谋。 建议在管理高职学生时，大一阶段要狠 抓班风与学风，大一抓好了，后面的班 级管理能越来越轻松，好的习惯是成功 的一半。反之，先松后严，后面学生就 难管了，毕竟好习惯的养成不是一朝一 夕的事情。 二、关注学生的学习，帮助学生 端正学习态度，养成良好的学习习惯 1.关注学生的学习。 作为高职的辅导员班主任，我们 管什么？可能很多老师认为，只要班上 学生不出重大安全事故就行。一定程度 上，本人也认同，毕竟没有安全做保证， 就不谈不了教育。但是，做好安全教育， 是远远不够的，毕竟学生入学的目的是 要发展身心并学得就业所需知识和技能。 试想，如果一个班级学生很听话不惹事 儿，但是课堂上却没有几个人在认真听 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 讲，其结果就是班级学生的专业知识和 技能整体上较差，必定影响学生未来的 发展。班主任作为一个班级的掌舵者， 要明确责任和主体意识。除了常规管理， 学生的学习也是我们的管理职责之一。 鉴于高职学生自我管理意识较差，班主 任辅导员应当经常与班级的任课老师交 流，了解学生的学习情况。此外，也要 经常进入班级课堂查看学生听课状况， 多深入学生寝室与学生聊聊课程的学习 感受。最后，针对上述反馈情况，采取 相应的督学措施。 2.帮助学生端正学习态度，养成 良好的学习习惯。 高职学生大多没有养成良好的学 习习惯，对待学习也缺乏端正的态度。 为了帮助学生养成好的学习习惯，端正 学习态度，建议班主任辅导员要多讲大 学里学习与就业的关系，此外，要经常 找学生谈心，鼓励其进步之处，同时指 出其在学习中还存在的不足和努力的方 向说实话。当然，谈心之前，一定要做 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 足准备功夫，做到谈话有的放矢，而不 失温情与关怀。 三、端正工作作风，工作中善于 抓好各项细节 1.保持身体力行的工作作风。 在多年的高职辅导员班主任工作 中，本人深深感到要搞好班风和学风建 设，班主任的工作作风和工作态度也起 着非常重要的作用。工作中，我们要求 学生做到的自己必须先做到。班主任的 工作态度一定程度上影响着学生对待班 级事务的态度。生活中，本人常常告诫 学生：“态度决定一切，细节决定成败” 。 这句话也适用于学生管理工作。我们能 否做好班主任工作，很大程度上看我们 的工作态度，也就是有没有责任心。古 语也说， “亲其师，而信其道” ，相信只 要我们在班主任工作中真正用心了，必 能得到学生的认可，使其受到感化。 2.贯彻“ 勤、严、细 ”的工作作风。 在班主任工作中，本人一直以 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 矶脊岢埂扒凇稀浮钡墓髯鞣纾 勤去教室、勤入寝室、勤进班级，严于 律己、严格要求学生，精细化管理，做 到班级事务无大小，即使交给学生完成， 也要默默关注成效，做到及时修正或施 以援手。对班级管理严格，但是要给学 生留下温情，在学生寻求帮助时，提供 无私的关心与帮助。 当然，