浅谈高职英语教学中的突出问题及解决方法

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈高职英语教学中的突出问题及 解决方法 【摘 要】伴随着经济的迅速发 展，综合国力的快速提升以及国际间交 流的不断增加，英语发挥着越来越大的 作用， 对高素质英语人才的需求也越 来越多。本文以一名高职院校英语工作 者的视角提出了高职院校英语教学中的 突出的问题，并提出了自己的解决方法。 中国论文网 /5/view-5388543.htm 【关键词】高职院校；英语；突 出问题；解决方法 伴随着经济全球化、科技一体化 和文化多元化的飞速发展，国家需要越 来越多的高素质英语人才，对人才的要 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 求也从单一型、理论型向复合型、应用 型和国际型转化。作为新时期的高职院 校的英语教育工作者，我们应当具有时 代眼光，能够从国际竞争需要的高度来 认识高职院校的英语教学所面临的机遇 和挑战，采取各种办法来发现英语教学 中的突出问题并努力找到解决方法，不 断提高我们的英语教学水平，培养出适 应时代发展所需要的高素质英语人才。 目前，国家和社会对高职院校英 语教学给予了越来越多的关注，高职院 校英语教学在一段时间以来取得了长足 的发展。但是，我们在满足于高职院校 英语教学既得成就的同时，也要能够清 晰的了解到高职院校英语教学中出现的 突出问题，并努力找到相对应的解决方 法，这样才能够更好地促进高职院校英 语教学整体效果的提升。 一、高职院校英语教学应当突显 实用性 与其他高等院校学生不同，高职 院校的学生往往毕业后直接进入相关领 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 域进行工作。因此，笔者认为高职院校 英语教学应当突显实用性特征。正是由 于高职院校英语的实用性以及与社会需 求紧密结合的特点，高职院校英语教育 工作者一方面要对所用教材进行深入的 讲解，另一方面也要注意结合学生所学 专业进行相应的专业知识解读，这样才 能更好地促进学生把所学的英语知识与 专业技能真正运用于实践中。如果单纯 地从教材出发，则很有可能使得学生在 今后的实际工作过程之中很难做到学有 所用。因此高职院校英语教学与其他高 等院校英语教学相比较，更具有较强的 应用性。学生们通过对英语知识和专业 技能的学习与掌握，加之大量的实践， 这样才能够更好的适应自己的专业发展。 之所以主张高职院校英语教学应当突显 实用性，是因为我们目前所用的英语教 材与学生所学的专业之间存在着较大的 差异。学生踏入社会，融入自己的工作 后，发现所接触的英语自己根本没有学 习过，他们只能从头开始学习。如果高 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 职院校的英语教学不能够改变这种现状， 则会直接影响到我们高职院校的英语教 学效果。 二、加强英语教学方法的改革 目前，我国高职院校的英语教学 基本上还处于按照教材进行班级授课制 为主体的教学模式。大多数教学仍然以 课堂、书本和教师为中心。教师主要使 用的是词汇、语法、翻译等基础教学方 法，普遍缺乏综合运用多种英语教学方 法从事教学的能力。在教学中存在重词 汇质量、轻词汇数量，重精读、轻泛读， 重知识传授、轻素质培养等现象。高职 院校的英语教学活动应当能够以英语知 识和专业技能为基础，不断开拓学生的 视野，提高学生的素质。在教学方法改 革中，高职院校英语教师应当“放眼看 世界”，不拘泥于本学科的教育教学方 法，不断通过多学科视角，以英语作为 依托，加强学习西方国家的教育理念、 和教学方法，这样才能够更好的提升我 国高职英语教学效果。高职院校英语教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 学要注重培养学生在英语环境下用恰当 的英语进行交流的能力。在教材选择上， 要体现出很强的实用性。在课堂安排上， 用最简单实用的口语以对话的形式来表 达信息。教学方法是教学内容的载体， 为了更好的传递教学内容，我们要不断 的加强英语教学方法的改革。 三、培养高职院校学生的自主学 习英语的意识 与其他高等院校的英语教学目标 相类似，高职院校的英语教学目标是通 过教师的积极引导，培养学生自主学习 英语的意识。但是，在实际的英语教学 过程中，学生自主学习英语的能力的培 养受到很多的限制。例如，目前高职院 校英语课程所占课时非常有限，在有的 学校甚至呈缩减趋势。因此，如何引导 学生进行自主学习英语就成了当务之急。 托尔斯泰说：“ 成功的教学所需要的不 是强制，而是激发学生的兴趣。 ”兴趣是 学习最好的老师。学生学习兴趣浓厚， 情绪高涨，他就会深入地、兴致勃勃地 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 学习相关方面的知识，并且广泛地涉猎 与之有关的知识，遇到困难时表现出顽 强的钻研精神。因此，高职英语教学要 加强培养学生的自主学习英语的意识， 更好的适应社会的发展。 从个人来看，高职院校学生自主 学习英语意识的养成需要一个较长的时 间，我们可以通过多种多样的活动形式 来缩短这个时间。例如，笔者在实际的 教学过程之中，往往要求学生们就一个 具体的话题进行各种各样的实践性练习。 语言教学是为了用语言进行交流而设计 的系统性语言传授活动，而要掌握任何 一门语言都离不开学习者的充分实践。 英语是一种实用技能，必须通过大量的 实践才能掌握。英语教学离不开经常性 的实践练习。英语教学的实践练习，其 实质就是：强化巩固实践，走课堂理论 教学与课外活动练习和社会实践活动相 结合的道路，让学生把在课堂上学到的 词汇、语法、文化背景知识等通过课外 练习和社会实践得到运用和巩固，并通 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 过亲身感受从内心获得心得体验和真切 领悟，使理性认识得以运用和升华并转 化为学生的内在英语素质，从而提高英 语教学效果。长此以往，学生们自主学 习英语的能力在不知不觉之中得到了提 升，同时，学生的英语水平也得到了较 大的