五年语文下学期计划书.docx

五年语文下学期计划书 导语：培养认真完成作业的习惯;学会使用工具书，并 养成习惯，本文是品才网小编精心编辑的五年语文下学期 计划书，希望能帮助到你！ 五年语文下学期计划书 一、学生学习情况分析： 本班现在学生 41 人，其中女生 20 人，男生 21 人。 总体来看，这个班的知识基础处于两级分化，处于中间位 置的学生寥寥无几，有六名学生基础知识不太乐观。班上 的部分男生还没有形成良好的学习习惯，平时放松自己， 学习上和生活上皆如此，特别是特殊家庭的孩子，各方面 表现要相对落后。基本情况如下： 上课时善于动脑，积极发言，平时又乐于帮助同学， 学习成绩优秀的占班级总人数的近 50%，是这个集体的主体 力量。他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同学，不 仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进生结对，解 决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强， 竞争意识还有待进一步激发。 基础较差但要求上进的学生有何嘉俊、张志文、刘汶 锋等，他们上课有时不专心、学习较懒散，缺乏一定的学 习方法及缺少学习毅力，在某种程度上还是不能够严格要 求自己。 陈晓君、欧敏玲、李杏华、麦均仪这四名同学是本学 期的培养重点，希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的 提高。 二、教材内容简要分析： 本册教材共有阅读课文 26 篇，大体上围绕一个主题组 织单元。各单元主题分别为：春光无限、科技之光、有志 竟成、世界各地、亲情依依、八一壮歌、人与自然。课文 后的作业题除朗读、临写等常规训练外，还有常用词语的 训练(比较近义词，联系上下文体会词语的感情色彩，提高 运用词语的能力)、阅读训练(包括联系语境理解词句，学 习分析自然段、逻辑段，学习归纳课文的主要内容，领会 文章的中心思想等)、局部仿写练习。另外，本册向学生推 荐阅读上下五千年 ，把标准关于“少做题，多读书， 好读书，读好书，读整本的书”的要求落到实处。 习作 7 课，均对习作要求、观察要领、写作要点等作 了分析与指点，从而让学生获得具体明确的习作知识。有 的习作，还安排了多种形式的范例，以便学生借鉴、迁移。 综合练习 7 个，包括字词句训练、写好钢笔字、读读 背背、口语交际及学写毛笔字等内容，所设各题，可能与 本单元课文有一定联系，但更大程度上带有举例性质，因 此，既要严格要求，扎实训练，又要防止拔高要求，过度 延伸。本册综合性学习“学和做”以“节约用水”为话题， 安排了多种活动内容，突出了学生的自主性，重视学生主 动、积极的参与精神。 三、本册教材主要教学目标： (一)、学习习惯 1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。 2、继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成 良好的朗读、背诵的习惯。 3、继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。 4、继续培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说话， 声音响亮，态度大方;养成爱护学习用品的习惯。 5、继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯;培 养预习课文的习惯。 6、继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。 7、继续培养留心观察的习惯;能够有选择地阅读课外 书籍;培养读书做记号的习惯。 8、培养写日记的习惯;能够做到爱护图书，并养成习 惯。 9、培养认真完成作业的习惯;学会使用工具书，并养 成习惯。 10、培养自己通过多种渠道学习语文和修改作文的习 惯。 (二)、汉语拼音 继续巩固汉浯拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、 学习普通话。 (三)、识字写字 1、准确认读 303/287 个生字。 2、能够按笔顺正确默写 206/181 个生字。能按字的结 构把字写端正、写匀称。 3、继续学习用钢笔写字，提高书写的速度。 4、继续练习写毛笔字，知道各类汉字的间架结构和运 笔特点。 (四)、口语交际 1、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简 单的事，能转述基本内容。能讲述课文听写的故事。 2、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整 连贯的话。 3、能就所听?所读的内容，用普通话回答问题，做到 语句完整，意思连贯。 4、能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。 5、讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。 6、养成先想后说的习惯。 (五)、阅读 1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵 指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 2、继续学习默读课文，能不出声、不指读，一边读一 边想。 3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 4、能凭借语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的 情境，知道课文的大意。 5、继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词， 初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。 6、能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。 (六)、习作 1、能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。 2、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文 从字顺的短文。 3、能修改有明显错误的句子。 4、学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、 顿号、书名号、省略号，认识破折号。 5、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文 四、主要教学内容教学进度安排表： 时间 教学内容 课时安排 第周至第周 第一单元 17 第周至第周 第二单元 13 第周至第周 第三单元 16 第周至第周 第四单元 13 第周至第周 第五单元 15 第周至第周 第六单元 14 第周至第周 第七单元 17 五、本册教材主要教学措施： 1.认真钻研教材，认真备课，准确把握教学目标，不 随意拔高或降低，向课堂 40 分钟要质量。 、 2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练， 但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累 词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生 有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有 效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练， 保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时 反馈和矫正，讲求实效。 3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达， 从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表 达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达 能力。 4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅 读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向 到训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌 握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、 句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析， 忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单 元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指 导学生掌握学习方法。 5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。 六、本册教材各主要内容具体教学设想： (一)、第一单元 教学内容： 培养良好的学习习惯(十) 1 春天染绿我们双脚 2 只拣儿童多处行 3 早 4 古诗两首 习作 1：写一种自然现象 练习 1 教学目标： 1)、让学生懂得多渠道积累学习的重要性和学习修改 自己作文。 2)、学习本单元的生字词，并结合课文内容较好地理 解与运用。 3)、能有感情地朗读三篇课文，并能从读中感受大自 然的壮观与美丽，并能有感情地背诵这三篇课文。 4).口语交际：请你帮个忙 教学重点： 能有感情地朗读三篇课文，并能从读中感受大自然的 壮观与美丽，并能有感情地背诵这三篇课文。 教学难点： 从读中感受大自然的壮观与美丽，并能有感情地背诵 这三篇课文。 教学措施与设想： 1)、重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练 点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。课 文教学时，着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的 那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均 使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进 行阅读重点训练时，根据课文的特点，适时地指导学生掌 握学习方法。 2、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。 (二)、第二单元 教学内容： 5 梦圆飞天 6 火星-地球的“孪生兄弟” 7 奇妙的克隆 习作 2 练习 2 教学目标： 1)、学习并掌握这一单元的生字词，并能结合课文理 解由生字组成的词。 2)、通过有感情地朗读等感知课文的内涵。 3)、能有感情地复述或背诵指定的课文。 4)、能正确地修改病句，感知掌握其中的方法。 5)、口语交际：畅想未来 教学重点： 1)、通过有感情地朗读等感知课文的内涵。 2)、能有感情地复述或背诵指定的课文。 教学难点： 1)、通过有感情地朗读等感知课文的内涵。 2)、能有感情地复述或背诵指定的课文。 教学措施与设想： 1)、注意听说读写的联系。让学生通过阅读学表达， 从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表 达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达 能力。 2)读懂老师在“眉批”和“总批”中提出的修改意见， 试着修改一篇作文 3)培养学生认真修改习作的良好习惯。 (三)、第三单元 教学内容： 8 海勒凯伦 9 二泉映月 10 郑和远航 11 司马迁发愤写史记 12 精读与略读 习作 3：写一则新闻报道 练习 3 教学目标： 1)、掌握本单元的生字新词。 2)、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课 文。 3)、通过有感情地朗读，感受课文的内涵，学习主人 公不向命运低头的精神。 4)、理解并掌握精读和略读的基本用法。 5)、口语交际：我来说一说。 教学重点： 1)、通过有感情地朗读，感受课文的内涵，学习主人 公不向命运低头的精神。 2)、背诵指定的课文。 教学难点： 1)、有感情地朗读，感受课文的内涵，学习主人公不 向命运低头的精神。 2)、背诵指定的课文。 教学措施与设想： 1)、扎实进行语言训练，继续对学生的识字、写字给 予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。 课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练 习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班 学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。 2)、按照写新闻报道的方法写体育比赛或学习竞赛。 3)、了解新闻报道的特点，学习“新闻报道”的写作 方法 (四)、第四单元 教学内容： 13 秦兵马俑 14 埃及的金字塔 15 音乐之都维也纳 习作 4 学习写一篇游记 练习 4 教学目标： 1)、掌握本单元的生字新词。 2)、正确、流利、有感情地朗读课文。 3)、会联系上下文、抓重点词体会句子的思想感情。 4)、从具体语言材料的朗读品味中，使学生受到热爱 祖国的美好情感的熏陶。 5)、介绍世界名城 教学重点： 从具体语言材料的朗读品味中，使学生受到热爱祖国 的美好情感的熏陶。 教学难点： 从具体语言材料的朗读品味中，使学生受到热爱祖国 的美好情感的熏陶。 教学措施与设想： 1)、扎实进行语言训练，对学生的识字、写字给予重 视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课 堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习 的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学 生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。 2)、运用人物的外貌、语言、动作、神态描写表现人 物的品质。 3)、通过具体的事例， 表现人物的品质。 (五)、第五单元 教学内容： 16 爱如茉莉 17 月光启蒙 18 我和祖父的园子 19 谈礼貌 习作 5：写一位身边的小能人 练习 5 教学目标： 1)、掌握本单元的生字新词。 2)、正确、流利、有感情地朗读课文。 3)、在理解课文内容的基础上，通过朗读体会一些句 子所表达的思想感情。 4)、从具体语言材料的朗读品味作者对母亲深深的敬 爱。 5)、通过反复朗读课文，理解讲貌的重要。 教学重点： 1)、从具体语言材料的朗读品味作者对母亲深深的敬 爱。 2)、通过反复朗读课文，理解讲貌的重要。 教学难点： 1)、从具体语言材料的朗读品味作者对母亲深深的敬 爱。 2)、通过反复朗读课文，理解讲貌的重要。 教学措施与设想： 1)、以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训 练目标上来。课文教学时，着重考虑怎样让学生掌握本单 元训练点规定的那项阅读基本技能。 2)从具体语言材料的朗读品味作者对母亲深深的敬爱。 3)按照征文的要求写一位你熟悉的人。 4)培养学生良好的读书习惯和向外投稿的良好习惯。 (六)、第六单元 教学内容： 20 七律 长征 21 彭德怀和他的大黑骡子 22 大江保卫战 习作 6：写你喜欢或崇拜的人 练习 6 教学目标： 1)、掌握本单元的生字新词。 2)、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课 文。 3)、通过语言文字的朗读品味，激发学生体会文字中 蕴含的思想感情。 4)、学习运用联系课文内容的方法，理解含义深刻的 句子。 5)、口语交际：影视剧评说。 教学重点： 通过语言文字的朗读品味，激发学生体会文字中蕴含 的思想感情。 教学难点： 通过语言文字的朗读品味，激发学生体会文字中蕴含 的思想感情。 教学措施与设想： 1)、课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其 他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努 力让全班学生人人参与训练。 2)、通过语言文字的朗读品味，激发学生体会文字中 蕴含的思想感情。 3)、运用人物的外貌、语言、动作、神态描写表现人 物的品质。 4)学习通过具体的事例， 表现人物的品质。 (七)、第七单元 教学内容 23 古诗两首 24 望月 25 灰椋鸟 26 水 习作 7：写一篇想象作文 练习 7 学和做(2) 教学目标： 1)、学习本单元生字，初步理解字意。 2)、掌握本单元的新词，会用查字典、联系上下文的 方法理解词语的意思。 3)、正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章内容。 4)、综合性训练，重点是反问句和背诵我国各省、自 治区、直辖市简称。 5)、口语交际：七嘴八舌话环保 教学重点： 1)、正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章内容。 2)、综合性训练，重点是反问句和背诵我国各省、自 治区、直辖市简称。 教学难点： 1)、正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章内容。 2)、综合性训练，重点是反问句和背诵我国各省、自 治区、直辖市简称。 教学措施与设想： 1)、课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其 他各种练习的时间。设计有效的方法，扩大训练面，努力 让全班学生人人参与训练。 2)、用查字典、联系上下文的方法理解词语的意思。 3)、综合性训练，重点是反问句和背诵我国各省、自 治区、直辖市简称。 4)、学会合理的想像去写想象作文。 五年语文下学期计划书 一、学情分析 本班的学生大多思维非常活跃，善于思考，喜欢提问， 在语文的学习中对阅读很感兴趣，班级的整体基础比较好， 学生在学习中能够主动探索。也有部分学生对于课文不懂 得该如何概括主要内容，读不出文本的美。所以要重点提 升这个群体的阅读能力，在语文教学的过程中穿插入一些 能激发学生学习兴趣的活动课程，让学生的学习能力有所 提高。 二、本学期采取的具体措施 认真备课 本学期的备课还是采取先自己研究思考，再集思广益， 养成自己查资料并且让学生也学会查阅资料，以单元为备 课点，先了解本单元需要掌握的基础知识和重点句段，表 达方式等，然后再具体备每一课。在备每一课时，尽量重 点突出，提升学生能力。 上课 上课确定的基本模式是出示目标，在教师指导下学习， 目标检测。教师出示目标后，学生选择本节课要达到的目 标，教师走下讲台给以广别辅导，使每类学生都确确实实 地学到东西。最后通过目标检测，学生尽可能地写下本节 课的收获或失误，如什么已掌握，什么没掌握，为教师检 查反思提供些资料。 作业与辅导 1、早读时，学生大声朗读优美的课文，背诵经典段落。 由学生互相检查，教师早读抽查。每篇课文学生都要读熟。 另外，随时抽查后进生的拼音，生字情况以及优等生对课 文的掌握情况。 2、周二、周四辅导学生完成语文能力训练，要求学生 在做之前必须回忆课文的内容，包括拼音、生字、重点段 句，表达方式等。教师具体班辅导，解决学生中存在的问 题。布置好双休日作业，每次作业尽量由家长检查签字， 家长能改的要改，不能改的督促学生与其他学生对改，并 抽查学生是否已掌握。学生到校后教师亲自检查，对学生 出现的常规错误予以综合指导 3、读课文过程中，通过语言文字理解思想内容，体会 作者的思想感情。思想品德教育要针对低年级儿童的心理 特点，由近及远，深入浅出，提高思想道德认识。 4 、加强词句训练，重视朗读指导，采用多种方法， 每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联 系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意 思。 5、把握时机，及时指导，严格要求，大力鼓励，通过 各种渠道提高学生的听说能力。重视培养习作兴趣，使学 生乐于表达，加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的 联系。 6、落实