五年级备课组工作总结.docx

五年级备课组工作总结 “路漫漫其修远兮，我将上下而求索”应该是每个人 都应有的工作态度追求。本文的内容是五年级备课组工作 总结，欢迎大家参阅。 五年级备课组工作总结【1】 时光飞逝，不知不觉 我们又跨入了新的一年。回顾一学期来的工作，我们倍感 欣慰。备课组的每一位成员工作兢兢业业、踏踏实实，以 友善用脑的新理念为指导，转变教学观念，改进教学方式; 有目的，有计划，有步骤地进行教学改革;加强课堂教学研 究，全面提高语文教学水平及教学质量。现将有关工作简 要总结如下: 1、加强学习，更新观念 开学初，我们便组织教师学习语文课程标准，听取领 导对友善用脑的介绍，学习有关友善用脑的材料，以便更 深入了解友善用脑这一课题，并且听取了一节友善用脑示 范课，组员之间针对这节课展开讨论，吸收其中的友善用 脑因素，努力更新观念。要求每位教师课前认真钻研教材， 结合友善用脑这一课题，精心设计教案，努力提高课堂实 效，让学生在轻松快乐的氛围中学习。 2、相互听课，取长补短 本学期开学初就要求每一位组员精心设计一堂好课， 在组内开课，要求其他教师调好课一定要去听课，听课后 要针对这堂课展开评价，大家认真探讨，找出这节课的闪 光点与不足，取长补短，并且讨论出切实有效的解决方法。 除了本组的公开课必须要听以外，凡是学校组织的其他语 文课，我们都会尽量调开空课前去听课，并且老师们还积 极要求外出听课，如:我们五年级的熊老师和梁老师都是五 十开外的人了，还积极要求去实验小学听取“秋实杯”好 课展示，这种精神可嘉。通过这种听课，评课活动，让我 们教师能够及时找到自身的缺点，发现别人身上的优点， 取长补短，提高了我们组教师的整体教学水平。 3、组内讨论，共同提高 我们组共有五位成员，两位老教师，一位中年教师， 两位年轻教师，可以说这是一个老中青结合的队伍，大家 的年龄层次不同，教学经验不同，但是这恰恰成为了我们 组的优势，老教师会将他们的教学经验毫无保留的告诉我 们，熊老师就经常告诉我们课文的教学难点，如何解决， 等等。而年轻教师则更多的是让这个小组更具活力，不时 的灌输一些新思想。这样我们经常针对一篇课文，哪怕就 是一个小问题而展开激烈的讨论，每一次月考以后我们都 会拿出试卷坐到一起分析试卷的出题理念，哪一题错误率 偏高，哪个班级考差了，教师忽视了哪个方面等等，这样 的讨论在我们组经常可以看到，我们一起讨论，力求共同 进步。 1、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍 旧有待提高，听说读写能力还要进一步挖掘培养，整体的 语文成绩还需在上台阶。 2、 、差生的问题一直是困绕我们的难点问题，他们的 成绩仍旧不尽人意，努力提高他们的及格率，是我们下学 期的奋斗目标。 1、加强教师的学习，开展组内老师之间更进一步地交 流沟通，努力提高我们组老师的课堂教学效率，提高语文 教学质量。规范教学常规工作，从上课、批改作业、备课、 提优补差等方面做起，明确要求，按要求去做。 2、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心， 树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培 养，扩大阅读量提高他们的综合水平。 3、 努力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈， 尽力不让一个学生掉队。 五年级备课组工作总结【2】 本学期教学工作已圆 满结束。我们小学语文五年级备课组也按计划圆满完成了 本学期的工作。 我们不断研讨教学方式方法，并积极进行 课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于语文实践活动实 施也有一些尚未解决的问题。 备课是教师处理教材的形式，是教学工作的基本环节 之一，也是课堂教学取得成功的基本保证。为了更好地促 进教学，我们认真做好每次的集体备课、集体听课。 在集 体备课中，认真记录，大家都积极发言，大家都能虚心向 有经验的老师学习，同时畅所欲言地阐述自己的见解。本 学期我们五年级语文备课组主要做了如下工作: 1.加强理论学习，改变教学观念，以新课标指导教学 实践。加强教研，创新有为，提高业务素质 素质教育要求 搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。 为此，我们积极探索，大胆实践。教师们相互学习，努力 实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和 创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。每个老师努力转 变教学观念，变教堂为学堂，还学生学习语文的主动权。 2.加强备课组集体备课。 。老师们经常就教材、教法等 问题进行研究、探讨，备课组内形成了比较浓厚的研究气 氛。备课组内资源共享，分工合作，经常互相听课，取长 补短，使年轻教师尽快站稳讲坛。本学期备课组内的老师 均超额完成听课任务。 3.在教学中，我们努力鼓励学生敢说敢为，引导学生 能说会做，培养学生独立阅读的能力，注重他们的个性化 阅读，通过阅读鉴赏，加深人生的思考和认识。不断促进 学生各方面素质的提高。 我们使用的是人教版语文教材， 这套教材内容比较新颖，学生自主学习的空间较大，教师 个性化处理教材的空间也较大，因而老师们按照本班学生 实际，灵活处理教材，不唯书，不唯本，让学生与文本对 话，与作者心灵交流，还语文课堂以灵动的色彩。 4、把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培 养的同时，扎实抓好语文基础知识的积累。本届学生一半 是来自农村小学的借读生，基础知识比较薄弱，而我们的 教学时间又相对不足，在这种情况下，我们要求向四十分 钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识。 集体备课是提高教师教学水平，开阔教师教学思路的 极好途径。通过这项工作，不仅可以准备出一节内容丰富、 教法新颖的好课，而且可以使备课人各抒己见，互相取长 补短，提高教学水平。各位教师都身负繁重的教学任务， 工作量很大，但都积极参加集体备课活动，通过这项活动， 大家都获益非浅，大大提高了教学水平。 总之，经过一学期的语文教学工作，我们的教育理论 水平有了进步，课堂教学能力也有了提高。但也存在不足， 今后会立足实际，开拓进取，不断前进。 五年级备课组工作总结【3】 一学期匆匆而过，短 暂、忙碌却充实，我们兴福英语备课组在各级领导的关怀 下，认真学习镇教委和学校的有关教学计划，严格执行教 学制度和要求，在工作上扎扎实实、不断创新，团结合作， 圆满完成各项任务。同时，我们以“新课标”精神为指导， 围绕镇教委和学校提出的各项计划，开展了多种形式的教 科研活动，切实提高了教学质量和教师自身的水平。现将 本学期的工作汇报如下。 我们镇英语组是一个年轻化的团体，拥有年轻人的朝 气蓬勃和生命力，在工作中拥有一份热情，一股冲劲和韧 劲。回顾一年来我组几位教师的工作、学习，很有感触。 虽然教学任务重，但大家都有奉献精神，教学资源能够共 享，分配任务及时完成，这样一支团结的队伍，是教育教 学取得成功的保证。特别是年龄较大的高树盛老师，每次 的教研活动都很积极，把所有的工作都做在前面，每次交 流发言也毫不吝啬的说出自己的经验心得，是我们年轻教 师学习的榜样。 重视教研组集体备课的指导，落实时间、地点、内容。 集体备课要讲求实效，突出重点;集体备课要专题化、系列 化;教案改革提倡校本化 ，鼓励教师备个性化教案、实用 教案。通过对教师集体备课、教案撰写、教后反思等情况 的综合检查来评价教师备课情况。加强集体备课、教后记 撰写、案例分析等与教师成长最密切的教研形式，使教师 自觉养成在研究状态下工作的职业生活方式。引导教师自 觉进行教学反思，相互借鉴学习。继续完善课头间的相互 交流，坚持讨论、反思、相互沟过后进行备课，享受资源 共享，进一步优化课堂教学。提高课堂教学的艺术性。本 学期我们在每次认真集体备课、集体研讨的基础上，分别 观摩了高树胜老师、郝秀峰老师、王国娟老师、穆红艳老 师执教的交流课。还请博奥的张颖老师送了一节课，博奥 的尹晓娟老师给我们做了一次精彩的报告，都令我们受益 匪浅。 我组教师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课 堂教学外，还互相交流对差生的辅导措施，交流中更加明 确了要做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流 于形式，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他 学生的差距，提高整体水平。同时，还能因势利导注重开 展一些有益的课外活动。如在班组中开展“学习优胜小组” 的评比活动，从学生的上课、作业、英语能力等方面加以 评分，并及时在黑板上公布，及时给予表扬。极大地激发 了学生学习英语的兴趣，提高了学习效果。还能开展一些 小型比赛，如“单词默写比赛” 、 “词汇过关比赛”等，从 而提高学生整体素质。 1、在别人提倡手工备课的环境下，我们仍然坚持集体 备课，坚持资源共享，如何做出特色，如何避免教案照抄 照搬，不修改等现象，我们需认真思考，因此使集体备课 更规范，更体现个性，仍是我们为之而奋斗的一个重要内 容。 2、创新意识不够，工作效率不高。 3、由于工作经验不够丰富，对有些工作预见性不够， 今后做工作时应多思考、多斟酌、多请教。 1、力求踏实，讲究方法，注重实效。 2、发挥备课组的功能，围绕“三点”搞教研 一方面加大对各个备课组的检查和管理力度，另一方 面，强化了备课组的科研职能。以备课组为单位，由点入 手，带动全面，加强了以“教学过程中的热点、难点、和 疑点”为主题或课题的研讨与交流。教研活动逐步引向深 入。 3、想方设法，改进英语教学，提高孩子们的英语学习 水平，是我们备课组努力的方向。任务艰巨，但我们会用 心去做好每一份工作。我希望有更多的人来 加入我们的队 伍，为我们备课组的建设添砖加瓦! 在以后的工作道路上，英语教研组将本着求真务实、 锐意进取、勇于开拓的精神，在素质教育的探索和实践中 再接再厉，跨步前进，力求英语教研组建设日臻完善。 五年级备课组工作总结【4】 时光飞逝，又一个忙 忙碌碌、充满挑战、富有收获的学期结束了，回顾这一学 期我们五年级数学教研组的教研工作，我们深感累并快乐 着，经过我们的努力，我们组数学教研氛围更浓了，每个 人都有不少的收获。下面就这半年来的数学教研工作做简 要回顾与总结，主要有以下几个方面。 本组老师工作态度认真，能够按照学校的各项规章制 度认真完成学校的各项工作，服从学校安排。严格遵守数 学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与 分析等基本常规，保证按时高效的完成各项教育教学工作。 能够做到早出晚归，热爱每一位学生，关心每一位学生的 学习、生活、行为习惯等，扎扎实实做好常规工作，做好 教学的每一件事。 在繁忙的教育、教学工作间隙，我们组老师非常重视 业务学习。因为只有学习才能更新理念，也才能更好的提 高教育、教学水平。学习的形式有:在阅读杂志的同时，我 们学习教育、教学理论;从网上查阅相关资料，在网上阅读 优秀论文、优秀案例;听市级、区级、校级、组内的各类研 讨课、展示课，并能展开积极的讨论与交流。每位教师都 能达到听课 20 节以上并认真做好评课记录。以上的学习， 对提高我们组老师的教学水平、分析研究教材的水平都有 着极好的推动作用。本学期，我们组的金建训老师参加县 教学基本功比赛获得了一等奖的好成绩。 本学期，我们教研组在认真学习新课程标准及一 些理论的基础上，继续采用集体备课这一形式，通过集体 备课加强了教师间的合作交流，除了定期(每二下午)的组 内活动外，我们还随时进行着教学上的讨论，不仅是我们 自己组内老师，有时我们还请其他组有经验的老师共同参 与。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，钻研教材， 驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材， 用活教材。老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实 践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、 实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。 培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点，每个 数学教师在这方面付出了大量的时间和心血。随着年级的 提高，学生两级分化现象更加明显，而我们数学教师大多 带两个班的主课，有的还兼带了班主任或跨年级教学，教 学任务很重。但我们还是通过多方努力去转化这些后进生， 比如利用课余时间给学生辅导，发挥优生资源进行一对一 辅导，经常与家长沟通争取家长的配合等。虽然很累，但 看到他们的一点点进步，我们觉得累一点也值得。 “没有最好，只有更好。 ” 教育改革，教学研究是教 育事业发展的一个永恒的主题。我们五年级数学教研组教 师会继续相互协作，为了孩子，为了学校，把教学及各项 工作做得更好。合理安排工作、学习的时间，提高学习、 工作效率，力争做到愉快工作、享受工作。学无止境，我 们会更加努力地学习新的先进知识，在今后的教学工作中 大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。 五年级备课组工作总结【5】 备好课是上好课的前 提，而集体备课能充分发挥教师群体的作用，有利于教师 之间相互切磋教艺，资源共享，减少教师的劳动强度，过 去每人一学期要做十个单元教材分析，现在组内分工后每 人只需做两至三个单元，教师的精力更集中，备课的质量 也更高了。在集体备课中我们注意做到了“四个统一”:即 统一教学目标要求、统一教学重点、统一双基训练、统一 教学进度。打破了过去那种各自为战的局面，集体备课有 效地提高了备课的质量，促进了教师的专业化成长，促进 了学科教学质量的整体提高。所以，我镇五年级英语组全 体教师都能够非常积极地参与到集体备课中来。 为了确保每一次集体备课的质量，我们组经过集体研 究，采取了以下措施: 1、定活动时间和地点。 把集体备课时间固定在每周六上午。一到这个时间， 全组教师都会放下手头的工作，准时到达多媒体教室参加 集体研讨活动。 2、定中心发言人。 每次集体备课，我们都指定主备教师为中心发言人， 负责主持会议，汇总大家的意见，阐述自己的备课心得。 每次活动临结束时，再定出下一次集体备课的中心发言人， 提早准备。 首先，由中心发言人对下周要教学的内容进行阐述， 说说这一单元的重、难点，分析学生情况、讲述教学思路 及课件的设计。然后，大家集思广益，充分发表意见，对 其教案进行补充、修改。最后，经过充分讨论后，形成最 佳的教学模式。 1、教师: (1)节省了时间，减轻英语教师的工作量及工作强度。 为教师精心研究教材教法、学习专业知识提供了空间，把 原来需要备整本教材的时间，全部投入到一两个单位上来， 致使每一课时都成为一节展示课、精品课。 (2)通过集体备课的研讨，实现了“以人为本、各尽其 才、资源共享”的教育理念。全体备课组教师在交流中、 切磋中、争论中提高自身业务水平。 2、学生: 通过全体英语教师一年的共同努力，学生在英语学习 方面取得了很大进步，效果显著。 由于教师的每一节课都是以英语课程标准为依据 并经过集体备课组教师充分研讨中产生，所以在课堂教学 中十分注重对学生学习英语的积极性及情感方面的培养， 注重营造宽松、民主、和谐的教学氛围。经过一学年的学 习，绝大多数的学生在听、说、读、写各个方面得到不同 程度的提高。 “路漫漫其修远兮，我将上下而求索” 。我们将不会满 足于眼下取得的点点成效，我们将倍加努力，积极探索集 体备课的新思路和新方法。 五年级备课组工作总结【6】 这学期，我们五年级 数学备课组紧紧围绕学校工作计划、教导处工作计划和教 科研工作计划，认真组织教师梳理教材，参加教材培训， 学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践 中去;树立科学发展观，转变教学行为，求真务实地开展课 堂教学研究，实践新课程的理念，确保教学质量的稳步提 高。现将这一学期工作回顾如下。 积极完成学校的各项数学教学常规工作，对每次备课 组活动和教研活动，我们都要准时参加，充分准备，积极 讨论。平时能结合常规考核，大家互相听课、评课，努力 提高课堂教学水平。认真备课(教案、反思和错例分析)、 批改作业等，力求达到学校的高标准、高要求。 我们备课组作为第一个资源库建立试验组，对自己各 方面的要求也就更严格，要做好就必须大家齐心合力，因 此我们尤其重视团结互助、高效合作!从开学初的教材梳理 分工备课(电子稿)周周练各单元的专项练习 整理、设计优秀课例(教案、课件)复习资源整理 共享综合练习的商讨。每个环节的每个内容，每个细 节我们都要经过精心安排和讨论，最终定稿，以至留下的 是我们集体智慧的结晶。除此之外，我们在备课组台帐上 也注重全面性和完整性，不仅仅作为一本简单的台帐，而 是可以给后人有参考价值的资料(其中包括:每次的活动记 录、口算(操作)试卷、期末复习计划、期中期末试卷、期 中期末试卷分析、备课组质量分析报告、备课组总结、公 开课记录等)。虽然付出了很多，但是收获的更多，资源库 的建设在我们共同的努力中日渐充实，不仅让我们自己受 益匪浅，同时也给今后教学奠定了基础。 不仅如此，在期末复习