浅谈大班幼儿自理能力的培养

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈大班幼儿自理能力的培养 摘要：幼儿自理能力就是幼儿的 自我服务能力， 指南中指出，幼儿 要成为一个独立的人，需要从学习生活 开始，生活自理能力是人类适应社会生 活最基本的能力。培养幼儿的自理能力 不仅能使幼儿更快适应集体生活，也是 培养孩子的自信心、责任感的重要途径。 作为大班的幼儿，已经具备了一定的自 理能力，身体的各个肌肉群都有了一定 的发展，因此，培养大班孩子的自理能 力，为他们能进入小学阶段的学习打好 基础，具有更重要的意义。 中国论文网 /1/view-13028824.htm 关键词：大班幼儿 自理能力 培 养 一、案例 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 案例一：陈建宇小朋友，中班时 穿衣服找不着袖子，不会扣扣子、拉拉 链，东西总是丢三落四，放学时一会儿 找不着这个，一会儿找不着那个。更严 重的是吃饭不会使用勺子，基本上都是 用手在碗里捏，一顿饭下来，桌子、地 上、手上、衣服上到处都抹得油乎乎。 案例二：刘雯钰是我班的一个 “小不点”，年龄小个子小，所以干什么 都落在最后，生活自理能力较差，在家 里被宠的像个小公主。刚上中班时，经 常叫“老师帮我穿衣服，老师我不会穿 鞋”。吃饭又慢又挑食，因为在家 里吃饭都是由大人喂的。都上大班了还 老是尿裤子，最后才发现不是她玩儿忘 了，而是冬天穿的厚她懒得脱裤子，索 性就尿到裤子上，因为在家都是由家长 帮忙穿脱的。 二、分析 通过和以上两个孩子的家长进行 交流和沟通，我们了解到：陈建宇小朋 友是因为家长忙着做生意，疏于对孩子 的管理，属于“ 散养” 型，所以孩子我行 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 我素，行为比较自由、随意，家长也没 有给孩子进行正确的引导，造成孩子自 我约束力差，即便到了大班，甚至连正 确的进餐习惯都没有养成。而刘雯钰小 朋友则恰恰相反，在家里是众星捧月， 万般宠爱，爷爷奶奶总认为孩子还太小， 什么事情都包k 代替，造成孩子的依 赖思想比较严重，自己的事也不愿意动 手，所以自理能力较弱。针对以上两个 孩子身上出现的问题，我就从一日生活 的各个环节出发，慢慢教会孩子如何穿 衣、如何穿鞋、怎样如厕、怎样吃饭， 经过不断的示范、督促、培养。这两个 孩子进步十分明显。特别是在折被子比 赛中，这两个孩子表现十分出色，陈建 宇小朋友不但完成了自己的任务，还主 动地去帮助比他慢的小朋友。 三、策 略 那么作为大班孩子，在已经学会 了自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣、拉拉 链的基础上，还应该学会自己系鞋带， 叠自己的被子，按整类别整理自己的物 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 品，整理书包等。那么，该如何培养这 些能力呢？ （一）鼓励幼儿做力所能及的事 首先，要告诉幼儿，自己已经是 大班的孩子已经长大了，应该学会自己 的事情自己做，不能什么事都依靠家长 帮忙，增强幼儿的生活自理意识。其次， 要告知家长，在家里也不要因为孩子做 不好或做得慢而包办代替。 （二）指导幼儿学习和掌握生活 自理的技巧 例如：教给孩子穿脱衣的技巧， 脱衣服时“拉住袖子缩小手” 可以避免把 衣服脱反；穿衣服时根据衣服上的图案、 领子的高低，认清毛衣的前后，掌握穿 衣服的要领：抓住领子，盖座房子，抓 住袖子，钻两洞子。教给幼儿学叠衣的 儿歌：关上门，抱一抱，点点头，弯弯 腰。孩子口中边念手上边做，很快就学 会了。另外，还通过每周一节的健康课， 专门教给孩子穿衣服，穿鞋，系鞋带的 方法，并利用孩子起床的时间进行练习。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 （三）为幼儿提供生活自理能力 的条件，多给他们锻炼的机会 孩子进入大班后，可以让家长和 老师变“懒”一点，使孩子更勤快一些。 例如：利用每天孩子起床的时间，老师 指导孩子自己叠被子，整理自己的小床。 每天安排值日生，负责分发餐具、擦桌 子，整理书柜，整理区域材料。让每个 幼儿带一个自己的物品盒，将自己的东 西整理好放到盒子里，这样便于取放。 到了大班的第二学期还有教会幼儿整理 书包、文具，为幼小衔接做好准备。 （四）对个别能力较差的幼儿进 行个别指导 由于幼儿之间存在个体差异，要 因材施教，要求就有所区别。对于自理 能力较强的幼儿，就以较高水平来要求； 对于自理能力较差的幼儿，就相对降低 要求的标准，不可强求，更不可指责。 教师应更加关心、关注能力弱的孩子， 帮助他们树立信心。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 （五）根据幼儿能力的差异，制 定不同的要求 比如对于能力弱的孩子可以只要 求他先管理好自己的事情，对于能力强 的孩子在整理好自己的事情后可以当 “小老师”帮助慢的孩子。我们可以开展 “结对子”的活动，让能力强的孩子帮助 一个能力弱的孩子，结成对子，在午睡 起床后，请能力强的幼儿来帮助能力弱 的幼儿穿衣服、鞋子、叠被子等。这样 可以让幼儿知道自理能力不仅可以为自 己服务，还能服务他人，体验到为他人 服务的乐趣，培养了幼儿的良好品质。 。 （六）举行自理能力竞赛，调动 孩子自我服务的积极性 每学期在全园的幼儿中开展一次 “我的小手真能干 ”“我是生活小能手”等 这样的比赛活动，让幼儿比赛穿衣服、 叠被子、整理物品等，目的是通过活动， 调动孩子的积极性，引起家长的重视， 让幼儿更加熟练地掌握生活技能。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 （七）对于幼儿的努力和进步及 时进行表扬，增强幼儿的信心 鼓励和表扬可以使幼儿步获得成 功的愉快感，是推动幼儿生活自理的动 力。当幼儿取得点滴进步时，一句“你 真能干”都会使幼儿信心倍增，更积极 的学习。 然幼儿生活自理能力的培养是贯 穿整个幼儿园阶段的一个长期目