浅谈信息技术在幼儿园健康领域中的运用

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈信息技术在幼儿园健康领域中 的运用 摘 要：运用现代多媒体技术对 幼儿进行健康领域教育，是一种现代新 型的有效的幼儿健康教学模式。 中国论文网 /9/view-12866486.htm 关键词：信息技术； 心理健康； 生活健康； 安全健康； 体格健康 中图分类号：G610 文献标识码： A 文章编号： 1006-3315（2012）06- 114-001 随着纲要的颁布和实施，在 实践中我深切地感受到要深化幼儿素质 教育，加强对现代教育手段的探索与运 用是必不可缺的。在纲要的教育目 标中，把健康领域放在首位，可见健康 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 领域是幼儿教育阶段的重要性。结合我 园课题信息技术在幼儿园教育中的运 用的开展，我尝试借助信息技术的有 效手段，围绕纲要中提出的四个健 康目标，开展幼儿园健康领域活动，起 到了事半功倍的效果。 一、借助信息技术，培养幼儿愉 快的情绪、适应能力 帮助幼儿适应幼儿园的生活，让 幼儿体验到幼儿园生活的愉快，建立良 好的师生、同伴关系，形成安全感、信 赖感，是在幼儿园阶段的几年中必须不 断关注的一个方面。因此，我根据幼儿 年龄特点利用信息技术来开展相应的活 动，培养其愉快的情绪和适应能力，促 进其心理健康。 如在小班新生入园时，我给孩子 们播放爱看的动画片，如喜羊羊和灰 太狼 猫和老鼠等等，并有意将其 中一些反映有关学本领、有勇气、敢独 立的内容选择性地播给幼儿看，使孩子 们在动画片中受到潜移默化的影响：要 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 做个勇敢的孩子，能独自在幼儿园里与 其他小伙伴游戏，认真跟教师学本领。 这样，不仅能让幼儿觉得幼儿园很快乐， 而且觉得在幼儿园里的时间过得很快， 从而减少幼儿望眼欲穿期盼回家的等待 时间，减轻了焦虑感。又如大班幼儿临 近毕业时也会产生一些焦虑紧张的情绪， 有的担心小学里作业多，有的担心好朋 友会分开等等。我就到附近小学里拍摄 校园环境及小学生一天的生活，并请小 学的老师和学生说一些希望寄语，然后 制作成多媒体课件播放给幼儿看。这一 形式帮助幼儿提前了解了小学生活，产 生了对小学生活的憧憬，激发了对上小 学的兴趣。 二、借助信息技术，培养幼儿良 好的生活、卫生习惯 良好的生活、卫生习惯，都是从 小培养的。由于学龄前儿童年龄小，行 为多变，易反复，某些正确的行为需不 断地强化才能得到巩固，运用多媒体技 术把现实生活中的一些场景通过动态的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 画面游戏的方式呈现，充分发挥多媒体 教学直观、生动、快捷的优势，帮助幼 儿牢固树立规则意识，还能提高幼儿生 活活动的积极性。 如有一些孩子挑食，体质不好， 很容易生病，于是我就收集了一些有关 食物营养的图片，还配上了故事挑食 的叮叮一起制成 PPT 课件，让幼儿观 看。我发现幼儿观看后，挑食的现象有 了明显的好转，好多原本的挑食的小朋 友都说“我们可不要做叮叮！” ，吃饭时 还会轻声地互相提醒“ 绿叶蔬菜营养丰 富，吃了会增强体质，要多吃哦！”听 了孩子的话我更加体会到多媒体教学的 魅力。 又如有些孩子喜欢在盥洗室玩水， 水龙头开很大，或者洗手后不关，屡次 提醒总是还有幼儿会忘记。为了培养幼 儿节约用水，保护水资源的好习惯，我 特制了课件小水滴旅行记 。课件以 拟人的手法，形象地向幼儿展示了水的 形成，生动的画面让幼儿也融入了小水 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 滴的旅行，感受到了水的重要性和水资 源的缺乏，了解了保护水资源的迫切性 和防止水污染的方法。我还将这个拟人 小水滴贴在盥洗室墙上，从此，节水小 卫士越来越多了。 经过几年的幼儿园生活，幼儿的 自理能力基本都能够达到目标，只是幼 儿在家通常都是小皇帝，在家长们的疼 惜呵护下，生活自理能力又变差了。为 了保持家园一致，帮助幼儿学习生活自 理技能，锻炼自我保护能力，我将幼儿 在幼儿园的生活场景拍摄下来，独立吃 饭、穿衣、叠被子， “值日生 ”管理自然 角、搬桌椅等等，这些场景都以照片或 录像上传到班级主页中，请家长和幼儿 观看。家长在线观看后都比较惊讶： “这是我家宝宝吗？真能干！” 孩子通过 电脑看到在幼儿园能干的自己，在家也 要好好表现了，要做到园里家里一个样。 三、借助信息技术，提高幼儿必 要的安全、健康常识 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 幼儿期的儿童认识活动具体形象、 心理活动及行为具有无意性、独立生活 能力差，很大程度上依赖于成人。所以， 正确的安全、健康知识的获得直接关系 到安全、健康行为的形成。信息技术能 让幼儿获得不易亲身感知或接触的经验， 并将不能感知的事物放大、再现、模拟 演示有关重要的过程。因此，我从兴趣 入手，结合幼儿的认知特点，通过投影、 电脑、动画等手段，让孩子在游戏中了 解安全健康知识，在活动中享受乐趣。 例如为了教育幼儿不玩火，我制 作了多媒体课件烫烫小魔鬼 ，卡通 火苗瞬间变成了小魔鬼形象，幼儿通过 故事知道了玩火的危险性。再如：在传 染病多发季节，要让幼儿养成良好的卫 生习惯，学习一些预防传染病的方法， 我又制作了一个传染病预防的课件， 借助打喷嚏的小熊这一故事形象，幼儿 懂得了一些预防传染病的好办法。 随着生活水平的提高，肥胖儿日 益增多。我们除了通过保健软件系统贵 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 肥胖儿定时跟踪管理外，还设计专门的 内容进行教育。如将故事胖国王设 计成课件，通过直观的画面，幼儿看到 了国王前后的胖瘦对比，知道了胖不等 于健康，懂得了要合理饮食，不吃垃圾 食品，要坚持体育锻炼，身体才会健康。 四、借助信息技术，激发幼儿参 与体育活动的兴趣 教师在重视发展幼儿的各项体育 技能技巧的同时，更要多从感情上着手， 培养幼儿克服困难的精神，让幼儿体验 克服困难的成功感，同时保持对体育活 动的兴趣。 如遇到大型体育赛事时，我会及 时上网和孩子一起观看，让孩子一起感 受运动场上运动的快乐，分享运动员成 功的喜悦，同时也让幼儿了解运动员在 场下所付出的辛勤汗水和无数次的反复 练习，幼儿观看后都会发出感慨“太了 不起了！我们要向他们学习！” 我们还运用 DVD 光碟、FLASH -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 动画等信息技术手段，截取创编合理的 音效，编排了幼儿乐于接受、乐于参与、 乐于坚持的律动操，让孩子在喜欢的动 画人物、动画音乐的带领下，积极开展 体育锻炼，强健身体，更养成每天做运 动的好习惯。每到韵律活动比赛时，孩 子们