浅谈俄语阅读能力的培养

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈俄语阅读能力的培养 摘要俄语阅读能力是学生学习 俄Z 的必备能力之一。通过培养学生 的阅读兴趣、阅读效率和阅读语感，阐 述培养学生俄语阅读能力的重要性。在 日常教学过程中，可以发现学生存在的 问题，教师应根据实际情况对症下药， 引导学生提高俄语阅读能力。 中国论文网 /9/view-13014438.htm 关键词 俄语阅读能力；阅读兴 趣；阅读效率；阅读语感 俄语阅读能力对学生学习俄语来 说，是一种必备能力，教师培养学生的 阅读能力需要通过培养学生的阅读技巧， 丰富学生的知识面，背诵大量的句式和 单词，来提高学生的阅读兴趣，以此实 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 现学生阅读能力的提高。在日常的教学 过程中，学生阅读时存在一些问题，比 如，俄语学生大部分来自农村，其中一 部分学生没有良好的阅读习惯，具有很 强的学习惰性；由于文章中存在大量生 词，使学生失去了阅读兴趣；没有良好 的阅读方法，没有规律性，学生的随意 性很强；没有充分利用现代化的学习资 源等。针对这些问题，我认为要提高学 生的俄语阅读能力，应该从培养学生的 阅读兴趣、阅读效率和阅读语感三方面 入手。 一、培养学生的俄语阅读兴趣 1.做好选材工作 第一，帮助学生选择难易适中的 文章。如果选择的材料过易，达不到开 发智力、提高能力的要求；如果选择的 材料过难，又会打消学生阅读的积极性。 第二，阅读的材料应内容多样，题材宽 泛。文章要有较强的趣味性和知识性。 做好选材是培养学生阅读兴趣的前提。 2.把握好词汇量 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 选择阅读材料要与学生所掌握的 词汇量大体一致。教学实践证明，通过 加大阅读量来增加学生的词汇量是不可 能的，因为大多数学生并不具备阅读中 记忆词汇的能力。 3.制定阅读计划 阅读不是随便说说的，而是要一 字、一句认认真真地用心去读，草读和 略读都起不了多大效果，要坚持不懈， 有目的、有计划地读。 4.确保阅读时间 有了计划，要把计划真正落实， 必须有充分的时间，班级每周固定一节 课用于讲解阅读，要求学生阅读俄文作 品，阅读要坚持课内外相结合，如果只 要求学生看课外书，班级没有专门的阅 读学习，学生的重视程度和阅读技能都 会受到影响。 5.定期组织合作学习 阅读活动有了足够的时间作为保 证，教师再适时为学生提供一些交流阅 读经验和体会的机会，那么，效果就会 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 十分明显。因为学生之间的相互交流， 不仅能使学生吸收他人的学习经验，学 到别人的优点，拓宽自己的学习视野， 而且更主要的是为他们搭建了交流体验 的平台，在与别人交流思想和学习方法 时，他们也在向别人展示自我，学好俄 语的信心也会越来越足。 6.做好奖励工作 学校应有评估奖励措施，根据学 期初的计划进行评估，达到标准就要加 以奖励。这样人人都能获得丰收的果实， 人人都能体验到成功的喜悦。 二、提高学生的阅读效率 1.培养学生俄语阅读技巧 随着时代的发展和教育改革的推 进，人们已越来越清楚地认识到，教师 的任务不仅仅是向学生传授知识，更重 要的是向学生传授学习的技能和技巧， 让他们学会学习。要想提高学生的阅读 能力，无论是提高阅读速度还是提高理 解程度，除了教学生基本阅读方法外， 还必须传授一些阅读理解的解题技巧。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 第一，速读全文。从速读中可得 知何人何时何地何原因发生了何事，事 情发展和结果怎样，作者的观点是什么， 顺着问题了解文章的整体思想。第二， 辨析关键词。阅读材料中的关键词就像 文章的眼睛，让我们看清文章的全部内 容。关键词语帮助我们遵循作者的思路 进行阅读理解。关键词语可能是单词， 也可能是词组，它能提示我们作者何时 何处从一个想法向另一个想法过渡，或 者何时改变文章思维的方向。第三，辨 认文章语气及语义。领会语气，识别语 义，这些能够帮助我们在阅读中体会作 者对主题、人物甚至是作者本人的态度， 从作者所写的语句中我们常可以推断出 隐含的，甚至与字面意义完全相反的意 思来。第四，弄清文章主题思想。主题 一般位于段首、段尾或段中的主题句中， 它通常是用单词、词组表达的。有些没 有完整的主题句，其主题只好根据短文 中多次出现的单词、词组、上下文及全 篇故事大意来归纳。第五，合乎逻辑的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 推理推断。教师应要求学生整理所读材 料的逻辑线索、时间和空间的先后顺序， 引导学生透过文字去挖掘文章的内涵， 以作者的立场、观点、感情来感知文章 的整体脉络。此时，要特别注意两点： 一是不要用主观态度来评价文章，以免 脱离主题思想；二是结合所读文章的社 会风俗、人文文化、说话习惯等，在此 基础上加以分析和推论，这样才能做出 合乎逻辑的推理和推断。 2.教学生快速阅读的方法 提高阅读速度没有捷径可循，但 的确有方法可以借鉴。首先，教师要指 导学生多读。读物的体裁要多样化，记 叙文、说明文、应用文都应有所涉猎， 题材也应包括人物传记、寓言故事、活 动记述、社会文化、文史知识等，只有 各种体裁、题材都熟悉了，才能摸清俄 语文章的特点，做到心中有数。其次， 要培养学生良好的阅读习惯。要引导学 生学会用眼睛看，不出声地读。当然， 朗读在俄语学习中也起到举足轻重的作 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 用，但那是学课文的方法，只用于精读。 而泛读要求速度快，效率高，出声影响 速度。有的学生阅读时喜欢一句一句地 译成汉语，那就更慢了。翻译太耽误时 间，遇到生词或不好理解的地方，要学 会越过去，先抓住主要内容和大概意思。 如果需要了解细节，回头再慢慢琢磨， 不必要时就可越过去，这样能节省很多 时间。 三、培养学生的俄语阅读语感 俄语的语感对俄语教学和俄语的 运用起着重要的作用。语感是对语言的 自我感受和领悟的能力，语感来自于语 言实践，又指导语言实践。虽然语感随 着语言时间的积累必然会产生，但教师 认识到语感的存在和它的积极作用，并 采取有效措施去有意识地培养学生的语 感，能够加速学生语感的早日形成和优 化。那么，在教学中如何培养学生良好 的俄语语感呢？ 1.培养学生运用俄语思维的习惯 在俄语教学中，教师要坚持“尽 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 量使用俄语，适当利用母语”的教学原 则，以减少学生对母语的依赖和母语对 俄语教学的负迁移。教师的教和学生的 学都要尽量避免以母语为中介，因为用 一种语言解释另一种语言不一定能做到 完全准确。在这种情况下，我会给出一 些词、句，是学生熟悉或容易接受的， 让学生在具体的语境中去猜测和理解， 这样可以达到帮助学生理解掌握词、句 的目的，又能增强语言实践的量，也能 有效提高学生的俄语理解能力，有助于 培养学生运用俄语思维的习惯。 2.增大学生语言实践量 我认为不仅阅读有精泛之分，听、 说、写也有精泛之分。 “精 ”的教学能有 效地帮助学生迅速掌握语言规律，提高 他们的语言实践能力。 “泛 ”的教学有助 于学生更加基础地掌握规律，也可以增 加学生对未知语言规律的感性认识，为 以后语言规律的学习和掌握奠定基础。 这样既能提高语言的复现率，帮助学生 消化吸收语言知识，提高语言运用能力， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 又为他们体验领悟语言创造机会。要通 过“精”与“泛”相结合的实践，达到让学 生掌握语言的目的。教师应给予学生适 当的指导和帮助，让学生“泛” 的实践尽 量在学生的能力和水平范围之内。 3.培养学生善于积累的习惯 在教学中，教师应要求学生养成 记笔记的习惯，让学生随时记录一些有 用的词、短语、精彩的句子和短文，还 要引导他们经常翻阅或背诵，并多加模 仿运用，使优美的词、各种表达方式、 写作技巧烂熟于心，为提高语言运用能 力和培养语感奠定坚实的基础。 4.创造有利于学生学习俄语的环 境和氛围 语境对语感培养具有重要的作用， 学习俄语除了学生自己要经常练习外， 还应有良好的环境和氛围，多给学生创 造一些无意识的学习环境，如学校可办 俄语墙报、俄语广播、俄语一角等，这 样会使学生进一步理解和深化俄语知识。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 5.帮助学生了解中西文化差异 语言是交际的工具，因此我们要 了解交际对象的文化背景，这样才能更 有效地培养学生的语感。人们常说的汉 语式俄语，就是因为没有考虑到中西文 化的差异，而出现的不符合俄语习惯和 方法的错误表达方式。 6.重视对学生进行学法指导 教师要注意教学生获取知识的方 法，只有学生掌握独立学习的方法，才 能_到教师 “不教”的目的，学生的泛 读应运用默读的方法，这样有助于提高 学生的阅读能力，要求学生在泛读时要 兼顾速度和理解的准确度。精读可采用 先默读的方法，学了之后再朗读和背诵。 总之，阅读不是一种简单、消极、 被