浅谈低年级阅读教学中语言文字理解与运用的训练

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈低年级阅读教学中语言文字理 解与运用的训练 摘 要：低年级的语文课堂教学， 往往是以“识字写字 ”为重点，常常忽略 了学生语言文字理解与运用能力的培养。 针对低年级学生的实际情况，如何循序 渐进、恰当有效地进行语言文字理解与 运用的训练，帮助学生自然轻松地过渡 到中年级的学习呢？我将联系教学实际 谈谈自己的观点与做法。 中国论文网 /9/view-13006017.htm 关键词：低年级；阅读教学；理 解与运用 在以往的课堂教学中我们会发现， 低年级的语文教学，往往是以“识字写 字”为重点、为核心，常常忽略对学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 语言文字理解运用能力的培养。这样的 课堂教学，导致很多的学生在步入到中 年级时感觉学习很吃力。我想，如果在 低年级的语文课堂上能合理有效地进行 一些语言文字理解与运用的训练，循序 渐进，这样学生过渡到中年级的学习时 应该会更加轻松自然。 可是，低年级的孩子年龄小，理 解能力弱。如何在低年级语文课堂教学 中恰当选择语言点，有效地进行语言文 字理解与运用的训练呢？我在实际教学 中有这样几点体会： 一、 依据课后练习，合理确定 训练点 统编义务教育教科书语文教材在 多数课文后面安排了形式丰富多样词语 或句子的练习。这些课后的练习题都是 从课文提供的语言材料中生发的。作为 教师，可以依据课后练习中的阅读理解 任务，合理确定训练点，引导学生发现 语言文字中的规律，积极探索、主动积 累、合理运用。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 比如一年级上册的课文小小的 船 ，在课后第二题中要求学生照样子 说词语。通过指导学生对“弯弯、小小、 蓝蓝、闪闪” 这些叠词的阅读理解体会， 并初步感受叠词使用的妙处。在课堂教 学中，教师可以先把这些叠词放在具体 的语言环境中让学生阅读感悟体会。然 后，引导学生去朗读句子，在朗读中想 象具体的事物，从而感受到作者对所写 景物的喜爱之情。最后，在指导学生模 仿练习时，可以让学生想一想：船 小小的船还有小小的什么？通过交 流，打开学生的思路，如“小小的蚂蚁、 小小的珠子、小小的手指”。 再比如：秋天一课的课后第 二题，题目要求学生数一数课文中一共 有几个自然段。自然段是文章表达意思 的基本单位，它有着非常明显、易于辨 识的标志：每个自然段前面有两个字大 小的空格。根据自然段这一特征，一年 级的学生可以很容易地数出本课有几个 自然段。然后，教师可以引导学生按自 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 然段逐段学习课文。 统编小学语文教材一年级上册的 课后练习安排，从认识逗号、句号再到 认识自然段，这样就把一年级上册的句 段的知识体系呈现得非常清晰。这些课 后练习，有明确的语言文字理解与运用 的知识点，可以成为我们训练点的首选。 二、 紧密联系实际，有效选择 训练点 在低年级的语文课堂教学中，如 果把学生的课堂学习与生活实际联系起 来，那么学生学习的过程会快乐简单高 效得多。 以秋天和四季的课文为 例，文中所写到的“ 天气凉、树叶黄、 天空蓝、雁南飞” 的秋景是孩子们在生 活中常见的；“ 春天草发芽、夏天荷叶 圆、秋天谷穗弯、冬天大雪飘”的四季 特征也是学生在现实里熟知的。在课堂 教学中，教师可以让孩子联系自己的生 活体验“说秋天、话四季 ”，这样的语言 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 训练非常受孩子们的欢迎。这也是有效 地进行语言文字理解与运用的训练很好 的点。 三、 运用课文插图，准确找到 训练点 在教学中可以发现统编小学语文 低年级教材的课文大多图文并茂，几乎 每课都配有与课文内容相关的插图，这 些具有形象性、直观性、启发性以及趣 味性的插图，不仅可以帮助学生更好地 学习、理解、运用语言文字，还可以培 养学生的观察力和想象力，有效提高学 生的语言表达能力。因此，我们教师要 合理利用教材中的插图这一可以开发的 重要的课程资源，找准语言文字理解运 用的训练点，为学生良好语文素养的形 成打下基础。 四、 选取典型语言，精心设计 训练点 低年级的学生，虽然理解能力有 限，但是想象力却是无限的。教师要善 于抓住阅读教材中的语言点，引导学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 进行想象说话的训练，这样的语文课堂， 一定会有令人眼前一亮的收获。 比如青蛙写诗 影子 项链 这几篇课文，极具浪漫想象色彩，但语 句表达形式却很简单易学。在教学中， 教师可以鼓励孩子仿照课文句式，积极 大胆想象。如青蛙写诗第二、三段 阅读完成后，可让孩子仿照课文句式， 想象说一说：大自然中，还有谁可以当 青蛙写诗的小逗号、小句号？ 五、 结合文本结构，巧妙设定 训练点 统编小学语文教材一年级上册共 有 14 篇课文，其中有 8 篇课文具有段 落、结构、句式相似的语言特色，很符 合一年级儿童学习语言的特点。循环往 复的段落句式，为这个年龄段的儿童诵 读理解、诵读记忆、迁移模仿提供了很 好的语言训练点。 以上，仅仅是我近期在使用统编 小学语文一年级教材中，关于有效地进 行语言文字的理解与运用方面所做的一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读-