浅议儿童钢琴启蒙的辅导与兴趣的培养

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅议儿童钢琴启蒙的辅导与兴趣的 培养 摘要：钢琴，人称“乐器之王” ， 它在音乐艺术领域的地位是任何乐器所 无法比拟的，而且在钢琴的学习过程中， “三五年也学不出个什么样来” ，说明钢 琴技术与技艺之深，多半都是从很小的 时候开始就得下功夫学习。培养儿童学 习钢琴必须运用适当的科学，让在早期 接触钢琴的儿童少走弯路，较好的激发 他们的兴趣，呼唤他们幼小心灵的情感， 培养社会需要的高素质人才。 中国论文网 /7/view-13060280.htm 关键词：钢琴教学；启蒙；培养 兴趣；教学技巧 一、激发儿童学习钢琴的兴趣， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 渗透情感的听与动 在所有艺术学科中，学习钢琴的 年龄是最小的。儿童钢琴学习必须培养 兴趣，这样儿童在学琴的道路就会更有 兴趣，也会养成好的练琴习惯。正所谓 兴趣是最好的老师，兴趣能唤起人的积 极性和主动性。所以孩子学习钢琴前最 先需要他们对钢琴产生兴趣，在此基础 上孩子学习钢琴才能够开始。辅导教师 应不失时机地调动各种因素，对孩子的 兴趣加以引导和培养，要给孩子一个多 听多看的机会，给他一个广泛的欣赏天 地，给他表演、施展才能的机会，这些 都是提高练琴兴趣的办法。 （一） “听” 作为钢琴辅导实践中 最重要的过程，是感知和理解音乐的基 础，音乐是一种听觉艺术。在钢琴辅导 中要注重培养良好而敏锐的听觉，首要 任务是要让孩子通过听觉来感知钢琴所 弹奏出的实际音响效果，播放优美的钢 琴曲让孩子聆听，让孩子们欣赏。弹奏 简单的儿童律动曲、让孩子们舞动起来， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 让他们感受钢琴的神奇，把“听” 作为辅 导的第一环节抓好，培养他们的兴趣， 并挖掘每个孩子的内在节奏感与音乐潜 能。运用“达尔克罗滋体态律动” 的训练 策略，让儿童跟着不断变换的音乐节奏 和速度击掌打拍来体验节奏感，从而训 练动作的协调性、反应的灵敏性、节奏 的敏感性以及对音乐的感受性，让孩子 情不自禁的随着节拍手舞足蹈，当孩子 们内心被刺激，从而引起他们对钢琴产 生好奇的心理，强烈的想去触摸琴键， 模仿教师弹奏的乐曲，让他们开始进入 学习钢琴的阶段。 （二） “动” 它包括耳动、眼动、 喉动、脑动、手动和肢体动。耳动是通 过听来对音乐进行分辨和感知；眼动是 通过视觉读谱理解音乐作品的意境和情 感内涵。在钢琴辅导中，要运用自身情 感体验，通过适当的语言、富有感染力 的歌唱以及富于情感表达等方式，引导 孩子发挥音乐想像力，将眼动、耳动、 手动、脑动、肢体动有机地结合，对孩 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 子的启发是前提，让孩子自己提出问题 是方式，促使孩子进行思考是关键，增 加孩子钢琴学习自信心是目的。如：在 学习五线谱、音符时，教师可以提问学 生五线谱像什么？音符像什么？启发儿 童的思维能力，让孩子各自回答，然后 教师再加以补充，把五线谱比做楼梯， 音符比做小蝌蚪，在每一节楼梯上的小 蝌蚪都有不同的名字，就像孩子们都有 不同的名字，这样孩子们对五线谱、音 符的音高记忆深刻。儿童多有爱表现、 喜欢被夸奖的特点，教师对于孩子的点 滴进步，要充分肯定，及时表扬。增强 儿童弹奏的欲望和兴趣，在潜移默化中 培养孩子的兴趣。 二、注意儿童心理，钢琴辅导具 有前瞻性的启蒙 由于儿童心理发育不完全，缺乏 毅力与责任感，音乐本能兴趣是不稳定 的。尤其对枯燥的指法训练与音阶练习 容易厌烦，久而久之使教学很难进行下 去。要掌握孩子心理状况，及时性调整 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 进度，或快或慢统筹安排。以表扬为主、 适当批评，循序渐进的方式，对儿童学 习钢琴兴趣给予持续性引导，让孩子们 心情舒畅，练的快乐，把学琴兴趣巩固 下去。幼儿在学琴过程中，因求成心切， 盲目的追求“ 快” ，会有一种浮躁的心理。 这样造成孩子的基本功不扎实，拔苗助 长，有害孩子的身心健康，很多孩子也 会因此缺乏了对音乐的感受和理解。心 理学家认为，所谓聪明，无非就是反应 快、接受能力强、理解力强。这些能力 需要多种感觉器官同时产生反应，互相 配合、协调运动才能迅速提高。其实， 作为儿童钢琴辅导工作者首先应具有前 瞻性，应重视对儿童感官协调能力的培 养。而学习钢琴，必须把感官的各个系 统视觉、听觉、触觉、运动觉、平衡觉 协调起来，这也是为什么学习钢琴可以 开发智力的关键。 三、儿童钢琴辅导的技巧及练琴 方法 钢琴辅导老师应该运用具有启发 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 性的教学语言，它包括教育性、趣味性、 逻辑性、形象性，并通过声情并茂的表 述把无形的概念转化为有形实体，读谱 对幼儿学习钢琴是一个重要关口。读谱 训练与基础训练同步入手，脑、眼、手、 耳全面训练对开发智力、增强独立学习 能力是很有帮助的。让孩子用记忆的方 法像学认字那样学认音，除了要注意五 线谱的线间关系，还包括谱号、调号、 指法、临时升降号等，在初学期间，让 孩子眼睛看着谱子，手指自己去找琴键， 一时找不准由耳朵帮忙纠正。从学琴的 第一天起，就要树立一个明确的学琴原 则：所有的触键技术、方法，都是为了 发出好的、正确的、高质量的声音。正 确的触键动作发出的声音一定是好的， 好的声音一定是正确触键弹出来的。培 养儿童拥有一双灵敏辨别旋律、节奏、 和声音色的耳朵。放松是针对紧张而言 的，要让孩子懂得放松，首先要消除心 理紧张和肌体紧张。除了教儿童科学的 练琴方法，全方位地进行音阶、读谱的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 辅导，在音阶、读谱中，辅导老师就要 把基本乐理、曲式学的知识，音乐史、 音乐欣赏等有关知识有层次地、渐渐地 向讲故事讲给孩子听，并把讲述过程贯 穿教学始终，反复地复述，在“温故” 中 加入新的知识。练琴要慢练，慢练是钢 琴学习中一个重要环节，通过它可以练 习准确和到位。将练琴时间固定安排在 儿童精力充沛的时候，有利于集中注意 力，保证质量，培养良好的学习习惯。 25 周岁左右的孩子注意力集中的时间 一般在 20 分钟左右，故每次练习时间 安排 2030 分钟为宜，每天安排两至 三次。掌握了科学的练琴方法，才能提 高练琴效率。在潜移默化中提高孩子