浅论多元化教学方法在小学数学教学中的应用

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅论多元化教学方法在小学数学教 学中的应用 【摘要】在小学数学教学之中， 教师面对的是较小的学生，且数学科目 的难度较高，会使学生的数学学习处于 被迫之中，在学习之中打不起精神，自 然数学学习情绪会较低，教学成效很难 得到提升.对此，在小学数学教学之中， 教师要善用多元化的策略诱导学生学习 的情绪，逐渐降低小学数学学习的难度， 使学生体验到数学学习的快乐，以饱满 的精神状态不断探索数学知识，寻找最 适合自己的学习方式. 中国论文网 /9/view-13002967.htm 【关键词】多元化教学方式；小 学数学教学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 多元化教学，顾名思义即教师通 过多种方式进行教学，通过此教学方式， 为其创建积极向上的学习气氛，使其保 持数学学习的动力，自主地加入到教师 的教学之中，不断获得新知识，从而获 得较好的成效，为学生以后的数学学习 奠定扎实的根基，促使学生更好地进步 与提高.笔者对小学数学教学中应用多元 化的教学方式进行了具体的分析. 一、游戏教学方式的应用 小学阶段的学生，受身心特点的 影响，对游戏有着由衷的喜爱，与以往 枯燥的教学相比，游戏教学方式的应用， 不仅能够刺激学生数学学习的情绪，更 能够使其萌生坚定的学习信念，可以保 持学习的向上力.鉴于此，教师可以巧用 游戏教学方式进行教学，在设计活动之 时，需要结合教材知识，需遵循积极向 上、有教学意义的原则，还要符合小学 生的学习及认知特点.在实施游戏教学方 式之时，需将游戏内容、规则等告诉学 生，积极地参与到学生的游戏之中，引 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 导学生在玩中学习到知识. 比如，在学习“ 九九乘法表 ”时， 教师可以设计接龙游戏，当一名学生说 77=49 之时，下一名学生便要说 78=56，这样依次接龙下去，如果哪名 学生接不下去之时，可以要求学生表演 一个有趣的节目，这样便积极地调动了 学生参与游戏的热情，从而记忆住乘法 口诀，取得显著的教学效果. 二、合作学习教学方式的应用 合作学习教学方式应用到数学教 学之中，教师需在尊重其学习主体的情 况下，将其划分成几个组，在协作之中 顺利完成教师制订的学习任务.在组织学 生进行小组合作学习之时，教师也要加 入到学生之中，全面观察每个小组的分 析情况与状态，如果哪组出现僵持不下 的现象，教师应马上指点此组学生，促 使其更好地学习，真正自主地学习到知 识，不断提高学习效率. 比如，在学习“ 圆的认识 ”时，此 节课的主要内容是让学生认识圆的外形， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 能够辨别是否是圆形，对此，可以组织 学生分组合作学习，让学生将生活中遇 到的圆形物体都记录下来，最后看哪一 组举出的例子最多，这时每组学生都陷 入积极的思考中，分别举出乒乓球、足 球、排球、瓶盖、交通标志牌、大小滚 珠、轴承、车圈等，每组学生都举出了 较多的例子，深入理解了圆的定义，为 后面圆的知识的学习奠定了基础.此外， 当其完成上面这个学习任务时，教师要 对每个小组和表现突出的学生进行评价， 培养学生坚定的学习信念，保持数学学 习积极性，为其顺利学习奠定基础. 三、多媒体教学方式的应用 随着教育领域的不断前进，多媒 体运用到教学之中是大势所趋，能够为 教与学带来新的生机，教师可以将教材 中较为不易懂的知识点，通过图文并茂 的多媒体展示出来，让学生可以轻松地 理解知识，达到良好的教学效果.同时， 小学数学教材中的知识点较多，如果还 按照以往的板书教学，不仅浪费教师的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 教学时间，还会降低学生的学习兴趣.对 此，在小学数学教学之中，教师要善用 多媒体教学手段，找寻教学资源，巧用 其多元化的功能，为学生创设一个直观、 有趣的学习气氛，促使学生健康、快乐 地学习. 比如，在学习“ 分数的认识 ”时， 较多的学生对于数学的概念与形式都理 解不透彻，这时，教师可以巧用多媒体 教学方式，为学生设计一个视频课件： 小红家里有 6 个人，妈妈要将一个西瓜 分为 6 份，一份是 16，那么 3 份是多少 呢？视频中教师将 3 份单独调出来，学 生们经过思考之后说是 36，这样引入今 天要学习的内容，学生有了积极探究的 想法，最后学完之后，学生们又回顾之 前的课件说：36可以表示为 12.真正 地拓展了学生的数学思维，使学生乐于 学习数学知识，更乐于提出疑问，乐于 和同学与教师进行有效交流，真正地达 到了活学活用的效果. 四、总结 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 综上所述，小学数学教学的方式 的确是多元化的，上文只列举了其中几 种