浅议中等职业院校图书馆为素质教育服务

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅议中等职业院校图书馆为素质教 育服务 摘 要：21 世纪要求年轻一代有 广阔的胸怀，要知天下事，德、智、体、 美、劳全面发展。21 世纪最成功的劳动 者将是全面发展的人，将是对新思想、 新机遇最开放的人，因而提出素质教育。 中国论文网 /7/view-12821252.htm 关键词：图书馆职能；素质教育； 中职院校 素质教育一般包括：文化素质教 育、道德素质教育、审美素质教育、身 心素质教育、劳动素质教育。在现代中 等职业院校中，学生的主要任务集中在 对学生进行教育创新并不断对创新人才 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 进行培养从而生成中等职业院校的独特 文化，而在这其中，学校里的图书馆承 担着极其重要的任务。 一、图书馆职能发挥与素质教育 根据中专学校图书馆工作规程 的规定，图书馆要以学校的教学、科研 为中心，努力实现两个基本职能：教育 职能和情报职能。素质教育的提出，为 这两个职能赋予了更深、更广的含义和 内容。 过去，我们认为图书馆作为学生 的第二课程，其任务有两个方面：一方 面配合课堂教学开展服务，一方面为扩 大学生的知识面开展服务，在这两个方 面中更侧重于前者。因为图书馆在学校 中作为教学辅助机构，理应围绕学校的 教育目标和教学计划的实施开展工作。 当今，素质教育的提出，使培养学生的 目标发生了较大的变化。过去，单一强 调对学生专业教育，现在则更加强调包 括专业素质教育在内的，更为广泛的全 面素质教育。因此，我们必须对图书馆 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 这一学生第二课堂的教育目标做出相应 的调整。除了配合学校第一课堂教学开 展工作，使学生能够在第二课堂中，进 一步巩固、充实、完善第一课堂所传授 的知识之外，更主要的我们还要使学生 在这里学到第一课堂学不到的知识，和 进行全面的素质培养，与第一课堂相互 补充，以求全面实现学校的教育目标。 图书馆为学校的全面素质教育目 标服务，首先要处理好“ 配合 ”与“补充” 的关系。学校开展全面素质教育，与课 堂教学和专业教育不相矛盾，因此，为 教学计划及课堂服务仍是图书馆的基本 任务之一。同时，学校的教学计划和课 堂教学又不能完成学生全面素质教育的 全部任务，因此，图书馆的另一任务是 对教学计划和内容进行补充和充实。两 者同时兼顾，全面推进。 图书馆为学校的全面素质教育服 务，也要处理好知识传授与素质培养的 关系。从素质教育的思想来看，当今社 会需要的人才，不仅应具有扎实的基础 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 知识，而且应当具备应用知识解决实际 问题的能力，然而能力的培养又离不开 知识的学习和积累。我校的课程设置， 注重理论和实践相结合，不仅要掌握好 专业理论知识，同时要把理论应用于实 际训练中，同时要构建健全的能力结构， 不仅要求学生具有外在的能力，即从事 本专业的实验、计算机运算、查阅文献 等实际操作技能，还要具有内在能力， 如思维能力、反应能力、接受新事物的 能力，正确处理个人与社会的关系，正 确对待亲情、友情、爱情。 图书馆制定第二课堂教育目标、 教学计划是图书馆读者服务工作的深化。 根据各年级的学习阶段，有计划、有目 的、有针对性的开展服务，以实现图书 馆的教育职能。利用特殊的教育材料、 独特的教育方面、与众不同的教育手段 来传播知识，普及文化教育，培养学生 利用文献的能力，从而提高阅读能力、 自学能力、思S 和创造能力，形成正 确的人生观、世界观、价值观。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 二、图书馆为教育素质教育服务 的方式方法 1.图书馆阅读秩序的好坏、利用 程度的比例，可以反映出学校的学风、 校风。通过开展一些活动，把学生吸引 到图书馆来，充分利用其课余时间，使 学生在图书馆这个安静的学习场所养成 自觉学习的意识，促进良好的学风的形 成。 2.尽量多收藏素质教育所需要的 图书文献，开展藏书宣传活动，挖掘馆 藏资源，尤其对文学名著、科普专著、 名人传记等加强宣传，提高人文素质， 通过名人传记的阅读，了解名人的奋斗 历程和坎坷历程，以及他们的人生态度， 从而树立正确的人生观，提高他们对挫 折的承受能力，学会做人，做强人。 3.举办读书报告会、导读报刊、 板报等，为学生提供发表读书心得，交 流读书经验，开展各种思想讨论的论坛， 并随时把握思想导向，使讨论得出正确 的认识和结论。鼓励学生参与，表扬奖 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 励思想敏锐、积极参与这些活动的学生。 4.吸收“ 记者团” 参与到图书馆工 作中来，帮助馆员打扫卫生、搬运图书、 参与借阅等工作中。绝大多数同学不记 得是、不图回报、无私奉献、忘我工作、 从中锻炼了学生的组织纪律性、劳动观 念和对工作的责任心，同时造就了学生 吃苦耐劳，勇挑重任、团结协作、乐于 助人的品德。 5.除了图书馆的日常服务外，可 以将读者按照年级、专业类别划分若干 读者群，针对不同的对象制定相应的