浅析小学语文教育中的语文素养

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅析小学语文教育中的语文素养 摘 要：小学语文是小学素质教 育的重要组成部分之一，小学语文教育 之中的语文素养教育具有重要地位，以 培养学生的综合语文素质能力为目标。 小学是培养学生的语文素养的基础阶段， 教师应重视并且把握此阶段的素质教育 培养，改变传统的教育方法和理念，创 新语文素质教育模式，消除传统教学模 式的弊端，打破传统语文素质教学课堂 乏味、枯燥的局面，调动学生的积极性， 以此达到良好的语文素养教学效果。 中国论文网 /1/view-12999569.htm 关键词：小学语文；语文素养； 教学开展；策略；方式方法 随着教育改革的不断推进，语文 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 教育也发生了一系列的改变，其中一个 很明显的变化就是语文教学由以往的重 点关注学生的语文分数转变为现在的倾 向于培养学生的语文素养。语文素养是 小学生学习语文的过程中需要不断培养 的能力也是评价语文学习成果的更为合 理的标准。所以教师要在教学中侧重于 语文素养的培养。 一、课外积累的重要性 语文是一个具有丰富内涵和外延 的学科，教科书仅仅是选取了一部分能 够体现语文精神的经典作品，要想使得 学生真正的把握语文学习的实质，仅仅 通过教科书的教学是远远不够的。故而 教师应该充分利用课外的语文资源，丰 富学生的学习内容。语文学习是一个语 言学习的过程，尤其是作为语文学习基 础的小学阶段，语言的学习尤其重要， 而在语文的教学过程中，小学生不仅需 要掌握基础的语言知识，还需要提高语 文素养，增加语文文化知识的积累。比 如在作文教学中，学生明明已经掌握写 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 作所需要的字词却难以把这些语言组织 成能够表达自己意思的段落，显而易见， 这就是学生缺乏语文素养的表现。教师 应当合理的使用课外的语文知识，拓宽 学生的阅读范围，让学生在优秀的习作 中逐渐的提高语言素养，由模仿佳作到 创作佳作。在表达课假如我是名著中 的人物的教学过程中，教师除了要给 学生讲述教科书中所提供的三国演义 和红楼梦的节选故事以外，也需要 拓展课外的名著故事比如西游记 水浒传等，来增加学生对名著的理 解，提高学生的语文素养。除此之外， 针对一个人物形象，教师也要学会用一 个人物的不同事迹来表达人物的丰富性 格，让学生明白语文不是单一的塑造一 个人物形象，而是将一个真正的生活化 的人扮演进了小说中，从而使得学生在 表达课的时候不至于千篇一律，而是具 有了更多的表达的选择。学生在不断的 阅读中，能够逐渐的认识语文的实质， 积累起基础的文化知识，长此以往，学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 生的语文素养能够得到显著的提升。 二、提高学生的语文素养能力 语文课程标准总目标中指出： “在语文学习过程中，培养爱国主义感 情、社会主义道德品质，逐步形成积极 的人生态度和正确的价值观，提高文化 品位和审美情趣。 ”并对小学高年级阶段 的文化品味、审美情趣做了明确要求， 即：34 年级：“ 初步感受作品中生动 的形象和优美的语言，注意在诵读过程 中体验情感。 ”56 年级： “在书写中体 会汉字的美感；辨别词语的感情色彩； 联系上下文和自己的积累，推想课文中 有关词句的内涵，体会其表达效果；受 到优秀作品的感染和激励，向往和追求 美好的理想；在交际中注意语言美。 ”我 们知道，语文作为一门学科，其阅读语 文有着丰富的审美内涵，能够让学生感 受到我国文化的韵味，如：诗歌的形式 无论在外表段落的安排上还是句子之间 的押韵上都能够凸显语文的魅力，展示 我国文化底蕴。而这一切的实现，需要 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 教师能够很好的引导学生真正的融入到 阅读文本中与作者、文本形成深入对话， 进而获取一定的情感体验，认知其内涵， 同时加之朗读则能够让学生感受到语言 的美感，有助于提升学生的文化品味和 审美情趣，进而实现深化学生语文素养 的目的。总的来说， “全面提高学生的语 文素养”是语文课程标准所提出的基本 理念，小学高年级语文教育有着基础性 的作用。作为教师在不断提升自我知识 素养、语文素养、人格素养的同时还应 重新定位语文教学，以生为本，理论加 实践，全方位的促使学生语文素养的形 成和发展。 三、在语文素养之中培养学生的 口语交际能力 依据小学生心理特征认识规律， 由于小学生注意力集中的时间比较短， 容易分心，所以必需采取多种激励方法， 调动他们的积极性。挖掘语文教材中的 诱导因素，激发学生用自己的思维能力 来体验探知的全过程；要善于利用学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 的好奇心，有意识地创设学习情趣，吸 引学生的注意力，从而推动学习的进展。 培养语文素养有利于学生综合素质的提 升。在教学中“ 即兴表演”课文，是促进 小学生对课文进行全身心感受的有效手 段。要培养小学生口语交际能力，首先 要培养学生对说的兴趣，老师要多采取 措施，激发他们的表达欲，促使学生对 口语产生浓厚的兴趣，热爱口语，才能 提