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争做六有大学生五分钟演讲稿 同学们!勤奋学习吧!追求上进吧!学习得到新知识，读 书高贵修养灵性;追求让你目光遥远看的更广阔。下面聘才 小编为大家收集整理的相关资料。欢迎大家阅读! 争做六有大学生五分钟演讲稿 尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们： 大家上午好!我是来自#系#班的#，我很荣幸今 天能站在这个舞台上与各位学弟学妹们分享我的学习经验。 通过两年经验的积累，我个人的体会是： 第一，要调整良好的心态，树立正确的奋斗目标。我 相信到这所学校来，我们不只是接受一种高等教育，而且 更重要的一个方面就是锻炼我们顽强的意志，塑造我们坚 韧的性格，培养我们接受和适应一个新环境的能力。我们 不仅要立志学习好知识和技能，还要学会勇于面对我们在 学习生活中遇到的各种问题，困难和挫折，积极的面对生 活，面对我们的人生。朝着奋斗目标行动，我相信，毕业 的时候，你们一定会有一个满意的收获。 第二，注意培养自己的兴趣爱好和善于发现生活和学 习的乐趣。学校的生活是众所周知的简单一些，但是如果 能适应这种单调和平静的话，那么，我们一定会深深的喜 欢上这里。现在，我首先向大家建议：如果你热爱生活， 就去读书吧，让读书成为我们生活中的重要内容，甚至成 为我们的一种生活态度。读一本好书不仅开阔我们的视野， 不仅提升我们的情操充实我们的心灵， 从某种程度上他可 以帮助我们了解人生的意义何在，以及人生的价值所在。 第三，学会度过一个健康的生活。首先，我们要学会 做一个健康的人。健康包括心智的健康和身体的健康。作 为一名合格的学生，我们理应当的自觉抵触和拒绝各种各 样的有害媒介，以及有害的语言和有害的生活习惯。其次， 我们要努力有一个健康的身体。健康的身体是我们学业和 我们将来人生事业的基本保证。生命在于运动，在运动的 过程中你可以明白很多的道理。 下面，我要和大家聊一聊我的学习心得和体验。希望 能给你们今后的专业学习带来一些帮助。第一是计划，要 对自己做的每件事都要在脑中有个计划，什么时间该做什 么事情，达到任何效果都要清楚，而且给自己安排的计划 不要太少，以免放任懒做;第二是刻苦，要合理的安排，利 用时间，我们要达到的效果是事倍功半，而不是一味的没 有效率的学习;第三是永不言弃，学习就应该脚踏实地，不 畏艰险，大胆拼搏，一面全身心的耕耘来换取丰硕的成果。 在我的演讲快要结束的时候，希望大家都能在学习和 生活中，找到自我，实现自我，超越自我!因为，我相信， 你们的付出的辛劳和汗水必将有一个令人满意的结果。最 后，再次感谢领导对我的信任和给我这次宝贵的机会，是 我有机会跟你们交流。祝大家在今后的生活中身体健康， 学习进步，心想事成! 我的发言完毕，谢谢大家! 争做六有大学生五分钟演讲稿 作为大学生的我们已经不需要像小学时让老师逼着我 们去学习，我们有我们自己的思想，自己的意念，因势利 导的把自己的兴趣加入到自己求学的意志中去。 现在的我们有太多的自由时间，大多数同学不知道该 怎么样有效的利用好这段时间，自己本身的惰性，还有环 境的因素也会影响到我们自身。使我们白白的浪费这么多 宝贵的时间。 在这里我谈谈我自己的看法，我们要学会自主学习， 发挥学生自主学习，可以有效地提高课堂教学效率，发挥 学生自主学习，在课堂上首先由老师提出问题，让学生有 目标的带着问题去看书学习，查找自己所要问题的答案， 再在“当堂训练”中去证明和巩固自己所掌握的知识，这 就让每一个学生都动起来了，发挥了学生学习的主动性和 积极性;发挥学生自主学习，可以发展全体学生。教育的改 革和发展要求我们，教育要面向全体学生，发展全体学生。 我们现在所面临的状况是，学习自觉的学生，实际上就是 学习主动性强的学生，学习成绩上去了，而那些学习自觉 性较差的学生，学习不主动的学生，也就成了后进生。我 们现在发挥学生学习的主体作用，就是要让每个学生变被 动学习为主动学习，并且要让原来的后进生在主动学习的 过程中体验成功，从而让他们看到希望和学习的信心;发挥 学生自主学习,可以有效地发展学生自身的巨大潜能。科学 家发现，人类贮存在脑内的能力大得惊人，人平常只发挥 了极小部分的大脑功能。要是人类能够发挥一大半的大脑 功能，那么可以轻易地学会 40 种语言，背诵整本百科全书， 拿 12 个博士学位。所以，我们千万不能够忽视学生自身所 蕴藏的巨大潜能，而是要充分相信学生，要充分发挥学生 自主学习作用。 学习分几种，有主动学习的，有被动学习的。象自主 型学习的孩子他在学习时都处于主动探索状态。主动探索 的孩子他的成绩就提高的快，如果被动学习，孩子也能提 高成绩，但是成绩幅度很小，特别是在被逼迫下学习的孩 子，他们的成绩就非常差了。而在现实中有相当多的学生 不知道如何去参与到自主学习之中。这就要就教师学会去 如何启发学生自主学习了。 首先，要让学生产生学习的兴趣。其实自主学习并不 难，它并不仅仅是优秀学生的专利。通常我们所学的知识 是是一环套一环的，是循序渐进，逐渐加深的，也就是在 原有知识基础上的逻辑加深。遇到很多难以理解的地方属 于正常现象。学生可以在自主学习中在不懂的地方标注记 号或通过学习小组交流获得收获。当老师在课堂讲解这方 面的内容时，就会加深对这些知识点的印象，从而达到事 半功倍的效果。 其次，在学生自主学习的过程中，也会有许多的薄弱 环节。要更好地发挥学生自主学习的效果，教师也要及时 指点迷津。要加强自主学习的指导。如应基于哪一方面思 考，这个问题应从哪个角度考虑，或是从哪个方面提出问 题。而教师也可以设置一些问题，让学生带着问题去思考、 探究。教师应当是学生自主学习活动的组织者、引导者和 促进者，为学生创设自主学习的情境，激发学生自主学习 的兴趣，培养学生自主学习的习惯，指导学生自主学习的 方法，提高学生自主学习的速度。 最后，充分利用课本的小练习如做一做，练一练，议 一议等。让学生在自主学习中运用好书本知识达到融会贯 通的程度。同时要保证自主学习的时间。学生是学习的主 人，学习是学生自己的事情。在教学中，教师一定要给学 生充裕的时间，让学生充分地阅读课文，充分地思考、感 悟、体验、探究，讲求自主学习的效果，千万不能让学生 的自主学习走过场。那种担心学生的自主学习占用了过多 的时间，会影响教学进度，会影响教学任务的完成的想法， 是错误的。因为一切教学活动都是为了促进学生的发展， 在教学过程中，应该是教师为学生的学习活动提供有效的 服务，而不是让学生为教师完成既定的教学任务。 这是我自己关于学习方面的感想，很高兴能在这里和 大家分享。 争做六有大学生五分钟演讲稿 敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好! 同学们!胡锦涛爷爷在致少先队建队 XX 周年的贺信中， 对我们少先队员提出牢记党和人民的重托，争当勤奋学习、 追求上进的好少年。 那么，我们如何勤奋学习?又如何追求上进呢? 曾记得古人说：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。不吃饭则饥，不读书 则愚。高尔基说：。 “书籍是人类进步的阶梯。 ”伟大的周 总理说：“大江歌罢掉头东，逐密群科济世穷。 面壁十年 图破壁，难酬蹈海亦英雄 ” 可见，我们的前辈勤奋学习上进的精神，是多么执着; 多么的感人，怎不值得我们深深学习呢? 在我们欢快的校园中，在美好的学习环境和如此优越 的学习条件下，学习却有着不同见解;我曾在课外书中看到 有人认为：“学习是一种负担，它不如懒惰和贪玩”;又有 人认为：“学习如同嚼蜡，它不如奶酪面包香甜”还有人 认为：“学习只是走过场，学与不学都一样”等等，可是， 我认为学习是一种享受，它可以使你陶醉;学习是一种乐曲， 它可以使你充实。使你欢快在乐曲得弦乐中。学习是一种 美味，它可以使你尝试甜酸苦辣;只有学习!才知道自己落 后。只有学习!找到与别人