浅析小学教学中心理教育的发展策略

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅析小学教学中心理教育的发展策 略 摘 要：现如今，中国的经济飞 速发展，与之相关的是小学教学的基础 设施和学习环境也有所改善。学生的学 习效率已经得到了显著的提高，但是物 质的满足并不代表学生精神方面也发展 得十分顺利。事实证明，在新的教学环 境下，小学生的心理健康也面临着诸多 的挑战。因此，小学教育者务必要注重 学生的心理教学，采用端正的教学态度 与合理的教学手段来促进学生的学习和 身心健康的均衡发展，同时利用学生的 心理特点来促进课堂教学效率的提高。 中国论文网 /9/view-13006006.htm 关键词：小学教育；心理教学； -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 发展策略 小学生心理健康教育一直作为小 学教学的重点教学内容。虽然这门教学 和学生的学习成绩没有直接的关系，但 是却是对学生影响最为深刻的教学内容。 有效的学习离不开健康的身体和心理素 质的支撑，而无论是任课教师还是班主 任都需要对学生的心理教育加以重视。 不仅仅是在心理教育课堂上，在日常的 教学中也要深刻落实学生的心理健康教 育。而语文课堂则是重要的教育时机。 语文教师和班主任应该充分发挥自己的 教学经验，来帮助学生打造健康的心理。 一、 丰富教学方式，提高课堂 乐趣 一般情况下，游戏教学是最受小 学生欢迎的教学方式之一。所以在进行 心理教育时，教师也应该创新教学模式， 组织一些小游戏来提高学生的学习兴趣。 常规的心理教学会涉及一些专有名词， 如人生观、价值观，对小学生而言这些 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 名词都过于抽象，教师应该将这些内容 具体化，以身边的真人真事为例进行解 释。例如在谈到如何肯定自我价值的主 题时，教师就可以将目标转换为学生要 学会自立自强，既不能过于自卑妄自菲 薄也不能骄傲放纵。这样教师就可以轻 松列举出一些关于自强自信的案例，如 海伦凯勒。以故事的形式告诫学生端 正自己的生活态度，发现生活中积极向 上的事物。 二、 增加师生互动，加深心理 交流 受到年龄的限制，小学生对生活 和社会的认知比较模糊，家长一般情况 下会重点教育孩子的生活常识以及安全 常识，比如说过马路时左右看，不要随 便吃陌生人给的东西等。然而，更重要 的心理教育却往往被家长忽视，或者是 家长本身不擅长对孩子进行心理教育。 因此，小学生的心理健康教育的任务就 落在学校的教师身上。小学班主任当然 肩负着主要责任，而其他学科的任课教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 师也要配合班主任在课堂上渗透心理教 学。其中，增强课堂互动是拉近师生关 系的重要手段，也是教师植入心理教育 的重要方式。在互庸程中减轻学生 的防御心理，从而了解学生的内心想法。 教师可以用提问的方式了解学生的心理 健康程度。例如在语文课堂上，当学习 到一首爱国诗歌的时候，如致国歌 我的祖国等，教师可以向学生提问： 对祖国现在的发展状态满意吗？具体谈 谈自己认知。如果学生回答的是一些积 极向上的内容，那么可以初步判断学生 的心理是健康积极的，如果学生发表了 很多负面的感想如贪污腐败，官商勾结 之类的也可以表明学生对人生的态度较 为消极。这时候教师就要和学生进一步 的交流，了解是家庭遇到困难还是父母 一直都以消极倦怠的思想教育孩子。最 后制订合理的计划解决学生的心理问题， 将学生不健康的心理扼杀在萌芽阶段。 当然交流的途径还有很多，在每周一次 的班会上，班主任也可以和学生进行交 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 流，向学生传播一些积极的思想，纠正 学生消极的心理。 三、 联系家长，注重家庭教育 就小学生心理健康教育而言，家 长充当着重要的角色，家长的人生观和 生活态度都对学生的心理有着巨大的影 响力，这就是所谓的家庭教育的重要体 现。所以教师务必要和家长保持密切联 系，在不触及个人隐私的前提下，掌握 学生的生活情况，从而更有效地指导学 生树立正确的人生观。由于小学生的安 全意识还处在教育阶段，小学生对事情 的判断能力有待加强，所以出于对学生 的保护，家长和学校对学生的活动有所 限制。小学生每天往返于学校和家庭之 间，接触与交流的人有限。虽然这样做 会提高学生的人身安全却也容易滋生一 些心理问题。当学生分别在学校和家庭 遇到不同的问题时，无法正确地将问题 分类并且也无法勇敢地向家长或教师求 助。学生主要的生活场所就是学校和家 庭，如果二者之间无法建立沟通与交流， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 那么学生出现的一些难题就无法得到有 效的解决。所以教师可以建立一个班群， 与学生的家长保持密切联系，掌握学生 的各方面动态，从而才能更加及时地发 现学生的问题及时地进行解决。除此之 外，教师也可以组织家访，进一步了解 学生的家庭环境，考察学生家庭教育程 度，利用对学生的心理做出正确的分析 与判断。 四、 结束语 综上所述，严格的监督和友好的 交流是提高心理教育有效性的重要方式。 在校园内，教师需要充分发挥自己的指 挥引导作用，尝试各种教学方式发现学 生心理发育过程中遇到的难题并且及时 的沟通进行解决。作为家长也要对学生 的心理健康教育采取一定的措施，与班 主任保持密切