汉语学习初级阶段泰国学生声母发音偏误分析

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 汉语学习初级阶段泰国学生声母发 音偏误分析 【摘 要】本文探讨了泰国学生 在汉语普通话声母学习上的偏误规律， 并结合汉泰语言对比分析， 从而揭示 出泰国学生汉语声母习得的难度。 中国论文网 /5/view-5652723.htm 【关键词】声母；发音偏误；困 难等级 泰语和汉语同属汉藏语系， 是 有声调的语言。泰语有五个声调， 中 平、低平、降调、高平和升调。声母由 42 个中、高、低辅音构成， 拼音时， 有不同的声调规则。韵母由 37 个元音 构成， 相同元音有长短音之分，能区 分词的意义。泰语和汉语在语音、词汇 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 和语法等方面有许多相同（似）点， 也有许多相异点。这些构成了很强的负 迁移因素干扰着学生的学习。本文试图 探讨泰国学生在汉语普通话声母学习上 的偏误规律， 并结合汉泰语言对比分 析， 揭示泰国学生汉语声母习得的难 度， 为对泰汉语语音教学提供具有针 对性的教学对策。 一、普通话声母主要偏误形式 经过分析， 将我所任教梦畔中 学的学生普通话声母发音偏误归纳为下 表： 从上表中可以看出， 在初级阶 段， 泰国学生的汉语声母发音偏误分 布广，情况复杂。在普通话的 21 个辅 音声母当中， 有 15 个声母存在偏误， 超过 70%的声母的发音都存在偏误。从 偏误的形式看， 有些声母的偏误形式 很多， 如 k、h、j、q、x、zh、ch 、sh 、r 、z、c 等声母的偏误形式都在两种或其以上。 可见初级阶段的泰国学生对汉语声母发 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 音认识模糊。 二、声母偏误的成因 1、将 bp 发成b； dt 发成 d 这两组发音偏误在于将汉语拼音 中的清音 bp、dt 读成了浊音b、d。 汉语普通话中有送气和不送气的对立， 而除了 sh、r 外没有清浊的对立。 而泰语不同， 它除了有送气和不送气 的对立外， 还有清浊的对立。如泰语 用拉丁字母 p、t 表示清音p、t ， 用 b、d 表示浊音b、d 。 2、将 pp发成p；tt发成 t； k 发成k 这三组发音偏误是将送气音发成 不送气音。其实， 汉、泰语的辅音都 存在送气和不送气的对立。导致该类偏 误的原因是两种语言在用拉丁字母表示 送气与否时采用了不同的方式。泰语在 用拉丁字母注音时使用了 h 来表示送气， 如 ph、th、kh 分别读作 p、t 、 k，而 p、 t、k 则表示不送气音 p、t、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 k。汉语采用不同的拉丁字母来区分送 气音和不送气音的， 如 p、t、k 分别表 示送气的p 、t 、k，b、d、表示 不送气的p、 t、k。两种语言标注送 气与否音的方式不同而诱发偏误。 3、将 h x 发成了 h 、 h 、 k 调查中还发现， 学生常将普通 话中的 hx发成喉擦音 h或带有鼻化色 彩的喉擦音h 。究其原因，由于泰语 里面 h 发成h这个音， 与元音a、 a：以及以其开头的复元音拼合时， 带有明显的鼻音。由于x、h 在听感 上很相似， 因此泰国学生初学汉语时 较难感知汉语的x和泰语的h 的区别， 误以为两种语言中的 h 发音一样。另 外， 有的学生虽然注意到了汉语中的 h 与泰语中的 h 在发音部位上的不同， 但却产生了另一种类型的偏误， 将 hx和 与之发音部位相同的塞音相混淆， 将 hx发成k。 4、将 j发成c 、 ； -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 q发成c、 ； x发成s、 由于泰语没有舌面前音， 初学 阶段的泰国学生发 j、 q时不易把 握， 他们常用泰语中与之发音部位相 近、发音方法也类似的舌面中音c、 c来代替。事实上， 泰语的舌面中音 c、c还具有一定的塞擦色彩， 这使 得其与普通话的 j、q更相似。不 过也有学生意识到这两个音与泰语的舌 面中音不相同， 于是调整了舌位， 但 并没有把握好， 发成舌叶音、 、 。而 x对泰国学生来说更是一个 陌生的音素， 初学时难以准确掌握， 只能够根据听觉模仿， 所以难免发得 不到位， 发成相近的舌尖前音s 和舌 叶音。 5、 将 zht发成 、c 、 ； cht发成c、；将 sh发成 s、 这组声母发音偏误可以大致分为 三类。第一类是将舌尖后音 zht、 cht也用泰语中的舌面中音c、c -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 来代替。泰语里面没有舌尖后音， 他 们在发 zht、cht 时， 没有把舌头 向上翘起并将舌尖向前硬腭靠， 而是 习惯性地用舌面中前部向前硬腭抬起， 发成类似c、c 的音。从调查数据中 还发现， 将 cht发c的比率较高， 这可能还与泰语里用拉丁字母 ch 表示 c这个音有关。第二类是 zht、 cht发成了类似舌叶音、。与 第一类不同， 产生第二类偏误的学生 能够意识到普通话 zht、cht与泰 语c、c不同， 但没能掌握正确的发 音部位， 因此发成了类似舌叶音。第 三类情况是用舌尖前的、 、s替 代舌尖后的t 、t 、。虽然泰语 里面既没有舌尖前音也没有舌尖后音， 但就发音原理来说， 发舌尖后音时需 要将舌头向上翘起， 标记性强， 发音 难度大， 学生不易发好。而相对，舌 尖前音 z、c 、ss的标记性弱， 比舌尖后音稍微容易一些， 因此有的 学生一旦掌握了舌尖前音， 便可能以 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 之代替舌尖后音， 但却很少有学生用 舌尖后音替代舌尖前音的情况。同样， 将 sh发成舌叶亦是因为前者标记 性更强， 发音难度比后者大。 6、将 z发成类似舌叶音、 ； 将 cts发成类似舌叶音、c、 s 前文提到， 就发音原理来说， 舌尖前音的难度不及舌尖后音大， 但 在泰语标准语里面没有舌尖前的塞擦音 ts、， 对学生来说是新音素， 仍 然具有一定难度。 主要问题是 容易将其发成具有舌叶色彩的、 、 。这一点和蔡整莹、曹文（2002） 的调查结果基本吻合。另外， 由于 c和 ss发音时从成阻到除阻都有一 股气流， 听感上有相似之处， 再加上 泰语里就有 ss这个音， 所以学生也很 容易将 c发成 ss。 7、将 r发成了j、l r 常会被发成了j 。泰语里面 有舌面中音而无舌尖后音， 所以泰国 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 留学生发舌叶中音j 相对来说要比发舌 尖后音容易一些。其实， 泰语里也 用 r 这个拉丁字母来记音， 但是泰语 中的 r 表示的是舌尖齿龈颤音 rr， 其 音色与汉语的 r相差较远， 所以一般 不会因表示的拉丁字母相同而发生负迁 移。相反， 由于汉语普通话里的 r与 j音色更为接近， 学生更容易将 r发 成了j。另外，也有学生发成了l ， 这可能是由于泰语里面有 ll这个音而 没有， 所以学生容易发生混淆。 三、声母学习困难等级 以上细致地分析了初级阶段泰国 中学生汉语声母发音的偏误形式和原因， 通过考察， 我们发现不同声母学习的 难度是不同的， 存在一定的等级。如 果能在汉泰语言对比分析的基础上结合 偏误频率构拟出难度等级表， 将有利 于教学顺序的安排和相应教学策略的制 定。 |Clifford Prator （1967）曾提出 一种/难度等级模式 0， 该模式从母语 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 及目的语之间的对比出发将目的语知识 项目的难度划分为零到五级， 这六个 层级依次是迁移、合并、差异不足、再 解释、超差异和分裂。从零级到五级， 困难指数逐渐增大。这种难度等级模式 对我们划分泰国学生学习汉语声母难度 等级具有启发作用。通过比较汉语和泰 语声母发音系统、拉丁字母书写系统， 并结合 15 名被试声母发音偏误情况， 同时参照汉语普通话不同声母标记性强 弱特征将汉语 21 个辅音声母的学习难 度分为六个层级， 从零级到五级学习 难度递增。具体如下： 零级： 汉语和泰语中发音部位、 发音方法相同， 拉丁字母书写形式也 相同的音素： mm、ff、ll、nn 、 ss。 一级：汉语和泰语中发音部位、 发音方法相同， 但采用不同拉丁字母 书写形式的音素： bp、pp、dt 、 tt、kk、kk。 二级；汉语中有， 泰语中没有， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 标记性较弱的音素：舌尖前不送气清 塞擦音： z 舌尖前送气清塞擦