朗读要贯穿小学低年级语文学习的探究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 朗读要贯穿小学低年级语文学习的 探究 摘 要：语文新课程标准指 出：“语文课程具有丰富的人文内涵， 语文课要充分重视学生的朗读，让学生 在反复的朗读中体会语言所蕴含的丰富 情感，并于自己的情感相通，加深理解 与体验”“阅读是小学语文的基本环节。 ” 中国论文网 /1/view-13041214.htm 关键词：语文 学习 朗读 方法 那么什么是朗读呢？朗读就是把 文字转化为有声语言的一种创造性活动， 它是小学生完成语文学习的一项重要基 本功，是理解课文的重要手段。 著名教育家、语文教育的前辈叶 圣陶先生曾经说过：“ 设身处地，激昂 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 处还他激昂，委婉处还他委婉务必 尽情的发挥作者当时的情感，美得其法 而且与作者当时的心灵相通。 ”我国古代 学者朱熹八百多年前就认识到朗读在语 文学习中的重要。他曾说：“凡读书需 要读得字字响亮，” 这都说明了朗 读不仅是一种很好的语文学习的方法， 也是传递情感，弘扬精神的一种方式， 更是朗读者这个综艺节目刷爆荧屏 的原因。 朗读对于小学语文学习尤为重要， 对于小学低年级语文学习更是重之重， 朗读有很多好处，不仅有有利于开发右 脑，使脑神经处于特别兴奋的状态，而 且有利于对课文内容的记忆，有利于培 养孩子良好的语感，每篇课文都有作者 对美的追求，朗读会将这种美还原，因 此让朗读贯穿于低年级语文学习的始终 是语文教师的使命，也是学习语文的重 要方法。 一、课前预习要朗读 要求和鼓励学生在认准“生字新 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 词”读音的基础上，每天晚上把第二天 即将学习的课文至少读三遍，超出遍数， 自我“点赞”，自我激励。第二天要晨检： 学生对头天晚上的预习朗读进行汇报， 教师进行总结。长此以往，学生就会形 成“夜读”的好习惯。另外，还要朗读与 课文相关的资料。 二、语文课堂上更要朗读 1.课堂上以鼓励为主，尽量“点赞” 课堂上要仔细倾听学生的朗读， 哪怕一个字音，一个词，一个短语，一 个句子读的准都要“ 点赞”，师生一起赞 扬：“赞赞，我们为你点个赞” 边说边伸 出双手的大拇指做赞扬的动作。除了恰 当的赞扬，还要鼓励孩子大胆地读，不 要怕同学嘲笑，嘲笑也要大声读，总有 一天会读好的。渐渐地孩子们朗读的胆 子就会变大，就会爱上朗读，在朗读中 对课文的理解就会完成了很多，其他问 题就会迎刃而解。 2.交给技巧，让孩子会读 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 课堂上首先领孩子认字正音，注 意读准不熟悉的字词，包括多音字、儿 化音、叠词等等，再领孩子理解课题， 了解课文的主要意思和主要情感以及朗 读基调。例如雨后 春天在哪里 是充满快乐的；假如是充满希望的； 咏柳 小池是充满赞美的。 经常告诉孩子：题目和正文之间 停顿四个数，段与段之间停顿三个数， 句号、问号、感叹号停顿两个数，逗号 停顿一个数。 （在心里数）一个词或短 语不能断开，要连贯。例如：学习听 诊器的由来这课时，让孩子按停顿把 这个句子读好：“ 一个男孩儿告诉他， 通过木板能清楚地 听到另一头 划 木板的声音。 ”另外，朗读要声断气不断， 尤其是朗读诗歌。例如：我想 爷的日子 等等。 要想把课文读好，悟出其中的意 思和情感，还要读出句子的重音。例如： 学习猴子种树一课时，为了让孩子 很好地理解第二自然段的意思，让孩子 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 反复朗读这一段。孩子领悟到“猴哥， 猴哥，你怎么种梨树呢？”这句要读得 短促、着急与不解；“ 梨树要等五年才 结果”中的“才五年”要读重音；“你有这 个耐心吗？” 中的“ 耐心”也要读重音。 重音读出来了，本段内容也就理解了。 我经常听朗读者这个节目， 更加感觉到要想把一篇文章读好，停顿 和重音很重要。 3.创色情景，角色朗读，理解课 文 为了使孩子很好的理解对话形式 的课文，例如：猴子种树 找不到 快乐的波斯猫创设情境，让孩子 分角色朗读课文，融入到故事情境中去。 通过角色朗读孩子们知道了猴子之所以 什么树也没种成，是因为没有耐性和主 见；波斯猫之所以找不到快乐，是因为 没有自己的劳动所得。分角色朗读使课 文更具感染力，便于孩子的语文学习， 培养良好的语感，提高语文实践能力。 三、课后延伸也要朗读 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 1.当天学习的课文，放学回家后， 要快速朗读几遍，熟读成诵。 2.朗读与当天所学课文相似的文 章或朗读同一作者的文章。 如果手头没有，到网上查阅，现 在是信息时代，网络时代，网上查阅是 一种很好的语文学习的方法，应培养孩 子这种良好的学习习惯，一旦养成将受 益无穷。例如：学完雨后 ，再读一 篇或几篇冰心的文章；学完鲁班造伞 ，再读一篇写发明家