日语教学中日语输入法的应用

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 日语教学中日语输入法的应用 【摘 要】日语作为一种小语种， 越来越受到当代学者的关注，越来越多 的高校开始开设日语课程。如何才能完 善好日语教学，越来越成为人们热议的 话题。在日语教学的过程也已经尝试过 很多先进的高效的教学方法，例如情景 教学法、视频教学法、互动教学法等等。 本文就日语输入法在日语教学中的应用 进行简单介绍。 中国论文网 /5/view-4165018.htm 【关键词】日语教学；日语输入 法；应用 日语教学面临压力，教学方法的 创新才是关键。日语输入法作为一种记 忆性强，应用性好的的实用性教学方法， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 应该被更多的日语教学所应用。日语输 入法一改传统的灌输型教学模式，用先 进的科技媒体传达教学知识，以一种轻 松愉快的教学方式使学生更乐意接受， 更快速地记忆。同时，不仅是日语教学， 在各种外语教学和各个学科的教学中， 都应该改变过去传统模式化的教学，不 仅单纯地传授知识，更多的是运用高效 的教学方法，注重学科的实用性，培养 全能型人才。 一、日语教学特点 日语中的文字主要包括假名和汉 字，汉字的发音分为音读和训读。随着 日语学习难度的上升，汉字出现的频次 会越来越高，而日语中的汉字和中文的 汉字发音是完全不同的，所以对于我们 中国的学生来说，日语中汉字的发音也 越来越困难。特别是按照日语固有读音 来读的训读音，记忆的要求会跟着学习 程度的加深越来越高。然而汉字的读法 是以假名的发音为基础的，假名是日语 发音的关键，因此，我们在日语教学的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 过程中应高度重视假名的记忆这一环节， 不是单纯地进行汉字的学习。 二、日语输入法 日语输入法与传统意义上的汉语 输入法及英文输入法不同。对于从小熟 悉拼音的我们来说，汉语中的拼音输入 法很容易掌握和上手，英语输入法只要 单词的拼写即可以输入。但是日语输入 法的要求则比较高，对于学习日语的学 生来说难度也非常大，不仅要熟知每个 汉字的假名是什么，罗马音怎么读，在 输入的时候还需要知道哪组汉字才是所 需要的。因此，掌握日语输入法需要全 部记住单词的罗马音、假名和汉字，这 样才能够使用正确的输入法。 三、应用日语输入法教学的原因 1、日语输入法可以帮助学生准 确记忆罗马音 日语输入法在输入的过程中需要 使用者准确输入汉字的罗马音，如果罗 马音输入错误，系统就难以显示出正确 的汉字，输入者就不能够准确无误地输 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 入。日语中不单纯是音的拼写，还有促 音、长音、拗音、浊音、拨音等特殊音 节的拼写规则，这些小环节的部分很容 易在记忆的时候被忽略，因此对于日语 学习者来说，日语读音的记忆是很难的 一部分。 将日语输入法应用到实际的日语 教学中，可以督促学生准确记忆汉字的 罗马音。在学习日语的过程中，学习的 难度会渐渐加大，其中不仅在语法上会 很难掌握，一些复杂汉字的读音也成为 很多困扰学生的难题，从日本固有读音 直接演变而来的训读音在短时间是很难 实现快速记忆。特别是对中国学生而言， 很容易把汉字的音读和训读弄混，影响 教学效果。因此在教学的过程中如果使 用日语输入法，可以督促学生准确记忆 汉字的罗马音，避免学习到最后失去兴 趣。 2、日语输入法可以提高学生学 习兴趣 在课堂的教学过程中使用先进的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 教学媒体可以在很大程度上增进学生学 习的乐趣，提高学生学习的积极性。日 语输入法是一种新颖的教学方法，它区 别于在英语课堂上所试用的互动教学法、 情景教学法等等。日语教学法具有自己 独特的教学特点，也区别于其他任何语 言的学习。 汉字博大精深，很多汉字只能用 相同的读音表示。因此在用日语输入法 输入汉字时，输入的词条会出现同音的 若干条目，这时使用者就会好奇新的汉 字的使用和意义，同时也会拓展学习的 知识面。例如，当输入“ ”时，屏 幕上会出现“ 熱” 和“暑”等几个同音汉字 的。学生在遇到这种情况的时候必定会 很好奇为什么出现几个汉字，然后通过 查阅字典加深了解，这样不仅提高了学 习日语的兴趣，还在很大程度上拓展了 学生的知识面。改变原来被动接受知识 的教学模式，使学生主动要求学习更多 的知识，获取更多的知识能量，极大地 提高了学习兴趣。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 3、日语输入法可以帮助学生掌 握更多词汇。 在日语学习中，同音词是一个很 大的难点，学生在学习中也很难准确地 记忆这些难词以及它们的读音。在日语 中同音词特别多，有专家统计过日语词 典中日语同音词的数量。在整本词典中 光同音词的数量就占到了将近一半。其 中最多的有 等等。其中占到第一位的 是这个词，它的同音词 达到 28 个，例如：工廠、工商、口承、 考証、公傷、高翔、公称、公証、行賞、 交渉、校章、口証、口誦等等，其实实 际的应用中远不止这些，还有“工匠、 鉱床、厚相、高尚” 等。 如果把日语输入法应用到实际的 教学过程中，可以很好地帮助学生查找 同音异形的汉字，使学生积极动手查阅 其中的不同，在达到有效记忆的同时， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 扩展词汇量。 四、如何把日语输入法应用到实 际的教学当中 1、课堂中使用日语输入法 在日语学习的过程中，课堂的学 习占到了很大一部分。在日语教学过程 中，教师要大胆设想，改变原来在课堂 上提问单词、背诵单词的传统模式教学 方法，在学习完新的课文时，给定学生 几分钟时间温习，记忆单词，然后把课 堂剩余时间用来输入新学习的课文。例 如可以在课文中标注出某些片段来，要 求学生利用日语输入法输入。通过简短 的片段输入，学生可以清晰地了解到自 己哪些单词没有记忆住，什么语法没有 掌握，而且这种教学模式还可以及时地 督促学生记忆学习。 2.温习时使用日语输入法 课堂学习的时间有限，课后的温 习在学习中能起到很大的辅助作用，日 语学习更不例外。课后定期对学生的学 习情况进行检查，督促学生学习进度也 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 是日语教学中很重要的一个环节。而课 后温习应该怎样实行教学方式的创新， 提高学生的积极性和复习效率呢？教师 在这一环节中可以要求学生用日语输入 法输入日语提交作业，同时也可以要求 学生温习功课，把课后学习的内容温习 总结，并且使用日语以电子版的形式交 给老师。例如，、 。 。、 。 （今天，我复习 了，这是我的收获。老师，今天多 谢您了。 ）以这种形式进行功课的复习 不仅可以及时地督促，还可以调动学生 主动学习的积极性，主动复习没有掌握 的知识。 结束语 日语输入法是一种新形势下创新 模式的日语教学方法，是一种大胆的尝 试。它不仅可以改变学生枯燥乏味的学 习生活，调动学生学习的积极性，还可 以在很大程度上帮助学生准确记忆日语 -精选财经经济类资料-