技校vb教学中提高学生积极性的尝试

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 技校 VB 教学中提高学生积极性的尝 试 【摘 要】随着计算机的飞速发 展，对专业编程人员的需求也不断增加， 同时也对编程人员的技能有了更高的要 求。中职技校对计算机编程开发人才的 培养也必须不断改革创新，以适应社会 需求。本文主要着眼于技校对于计算机 编程中的一种重要程序设计语言 Visual Basic 的教学现状，并提出解决方法。 中国论文网 /5/view-5635273.htm 【关键词】Visual Basic；教学方 法改革；技校 在中等职业教育的计算机课程中。 Visual Basic 程序设计是一门重要的、 实用性很强的课程。Visual Basic 具有 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 内容丰富、功能强大等优点，但是由于 知识点较多、对实践能力要求较高，对 于刚接触的学生来说比较枯燥。所以有 很多学生的学习积极性不高。下面针对 这样的问题分析一下现状并提出解决方 案。 一、对技校在 Visual Basic 教学 过程中学生积极性差的分析 1、对于技校的学生来说，大多 数的学生没有计算机编程的基础，对于 计算机语言也比较陌生。大量基础知识 的记忆和理解给他们带来比较大的负担， 也造成学生感觉比较枯燥乏味的印象。 2、教师的教学过程一味的采用 灌输式教学方法，使课堂沉闷枯燥，学 生不能集中注意力。而在课程的安排上 没有针对性，对于基础不同的学生采用 同样的课时和同样的教材。导致基础好 的学生觉得乏味，基础不好的学生听不 懂。 3、实验课多为验证性实验，学 生按照老师提供的程序或书本上的程序 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 输入然后运行，不能给学生带来成就感。 而多数学生不愿意仔细研究程序，实验 效果较差。 4、学校课程与实际应用脱节， 学生在学校学到的知识不能随心所欲的 应用到实际的工作当中去。 二、提高学生积极性的几点方法 1、设计有趣的程序案例。学生 在刚开始接触程序设计是会觉得比较深 奥，不知道程序编写的方法和作用。老 师在上课时可以先跳过枯燥的基础知识， 先介绍一个比较新颖的程序案例。例如， 老师可以先演示编写一个生成九九乘法 表的程序，引起学生的好奇心和求知欲。 也可以利用幻灯片向学生介绍市场上用 VB 编写的软件，比如大家熟知浏览器、 播放器等。引起学生对开发程序的兴趣。 2、学生参与课堂教学。传统的 VB 教学过程，教师一般采用幻灯片放 映和口头教授的模式，这种方式会造成 老师和学生都过于依赖幻灯片，幻灯片 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 的制作就直接影响教学质量。有的 PPT 太过于简单，不能与课本结合，这就造 成学生课下复习困难；有的 PPT 信息量 过大，容易分散学生的注意力。一些不 重要的知识点也出现在 PPT 上，学生分 不清重点。一直对着 PPT 学生也容易走 神。在课堂上提高学生积极性，可以让 学生通过回答问题和参与编程的方式参 与到课堂中。同时老师也可以在讲课过 程中穿插一些有趣的课程案例来引起学 生的注意力。另外，老师也可以提出比 较典型的问题让同学们以小组的形式进 行讨论，并向老师提交讨论结果。通过 这样的方法来发散学生的思维、调动学 生的积极性。 3、改革实验体系。大多数教师 在上实验课时都是采用验证性实验，因 为它容易操作便于检查。但是对于学生 来说，验证性实验没有挑战性，不能激 发他们的积极性和创造能力。要提高学 生积极性和创新能力就必须改大量的验 证性实验为创造性实验。学生可以在老 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 师的指导下自己选题、通过查阅书籍、 和同学交流和请教老师等途径完成一个 较为简单的程序编写。这样会给学生带 来成就感，激发学生对下一次实验的热 情。以后的实验中可以逐渐加大难度， 这样学生在实验中也会感受到挑战性， 在战胜一个个问题的过程中逐渐掌握编 程技巧。另外，老师在实验的选题上也 要仔细慎重的选择，不能给学生太大的 压力，不然会适得其反地打消学生的积 极性。同时也要让学生在实验中学到知 识和技能。 4、加强合作共同进步。在课堂 上可有老师提出问题，学生小组讨论， 集思广益也可以活跃课堂气氛，加深学 生对课堂知识学习的印象；在课下可由 老师带头成立学习小组，每组选出一个 组长，定期向老师汇报学习情况可早学 习中遇到的问题；在实验课中，由于创 造性实验难度较大，适合小组合作，某 些同学可能对某一点知识掌握的较好， 几个同学合作可以实现知识上的互补。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 5、适时沟通因材施教。老师在 授课的同时一定要和学生交流，了解学 生的问题以及意见，进行沟通答疑解惑。 对于基础不一样的学生要采用不同的教 学方法，对于基础不好的学生可以这种 于基础知识的学习和兴趣的培养。对于 有一定的基础而且有兴趣的学生老师可 以留课外作业，定期检查并提出学习建 议。学校还可以举办有奖的竞赛活动， 用丰富的奖品和证书来提高学生的热情。 让学生在竞赛中进步也发现自己的不足。 6、与实际应用挂钩。技校学生 学习软件编程就是想要有一技之长，可 以找到一份满意的工作。如果不能学以 致用，那么就是浪费时间。为了更好的 让学生了解 VB 的实际应用，学校可定 期安排软件公司的编程人员给学生开展 各类讲座，注意一定要有专业人员和学 生交流的环节，让学生们充分了解和行 业有关的信息，才能让他们更好的给自 己定位。学校的课程基本结束后，学校 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 可安排实践活动，让学生真正参与到实 际的软件开发过程中去，不仅可以锻炼 学生的动手能力，也为以后的就业打下 好的基础。 7、改变教学方式。VB 课程长久 以来的教学方式过于严肃，不容易让学 生接受。在授课的过程中，可分为三部， 首先是知识预习，学生对重点知识了然 于心就给课堂效果带来很大帮助。然后 是课堂上用实际案例进行与知识的联系， 让学生更好理解和加深印象。另外还可 以加入情景的运用，把学生引入到程序 设计的情景中去，让学生独立思考，激 发学生自主创造能力。最后总结回顾， 主要是强化记忆、引导学生自主探究。 8、改革考核制度。对于 VB 这 样实践性比较强的课程最好采用课题设 计的考查方式。可由学生自己选择或由 老师提供课题，学生独立完成。老师根 据题目难度和完成情况评分。通过这种 方式可以充分调动学生积极性、加强独 立思考能力。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 结 论 爱因斯坦说“ 兴趣是最好的老师 ”， 兴趣是追求知识的原动力，激发学生的 兴趣是学习开始的第一步也是在教学过 程中贯