九年物理中考复习计划.docx

九年物理中考复习计划 导语：随着春天的来临，初三毕业、升学考试的时间 也屈指可数了。针对全体学生的具体情况，结合实际，力 争做到让每一个学生发挥出最佳状态，挖掘潜能，实现同 学们心中的美好理想。在复习教学中组织学生做好“厚书 变薄，薄书变厚”的综合能力提高教学工作，争取在毕业 和升学考试中获得好成绩。 一、学生现状分析： 学生的学习已经进入最后的冲刺状态，一部分学生已 经进入冲刺状态，还有部分学生对自己失去信心，需要重 新树立信心，有些学生当时学的不好，需要重新学习，这 是一个关键的时期，更需要在教学中创设良好的学习氛围， 让学生动手动脑，引导学生改进学习策略和学习方法，激 发学生独立思考，积极复习的意识。 二、复习目的： 1、查缺补漏，加强基础知识的扎实程度，提高知识的 综合运用能力; 2、抓住基本知识与技能，提高中、下等学生的成绩; 3、训练学生综合运用知识解决问题的能力，为迎接中 考试做准备。 三、复习重点： 1、考试说明中要求的基础知识; 2、重点实验、书上的插图等的内涵和外延; 3、提升学生能力，使知识系统化; 4、科学探究方法的运用;分析解决问题的能力。 四、复习难点： 综合运用知识解决问题的能力、计算能力的提高、真 正的理解知识及灵活运用 五、具体安排： 复习过程中分三个部分进行： 第一部分：八年级上、下册基础知识的复习，这些内 容学生学习的时间较长，大部分已经遗忘，通过复习，让 学生对丢失的知识引起回忆，并能运用;并在复习期间穿插 综合练习，提高学生的综合能力，也有助于对九年级知识 的记忆和提高，时间安排在三月和四月上旬。 第二部分：分块复习与综合复习并举，分块复习(力、 热、声、光、电)，以力学和电学为主，综合复习，练习几 套与中考类型相近的综合题，时间安排在四月份中旬和下 旬。 第三部分：中考模拟训练、专题复习同时进行，时间 安排在五月、六月，进入总复习阶段，以模拟、自编综合 题为主，并针对复习中学生出现的问题进行穿插复习。 六、复习策略： 基于学生八年级知识的遗忘，九年级刚学完印象较深 的情况，所以在复习过程中，要以学生为主体，教师进行 主导工作，力争将复习落到实处。要根据各班实际情况确 定好所要抓住的边缘生、注意落实到人，特别要注意帮助 偏科的学习物理有困难的学生。课堂上多注意学生的情绪， 尽量调节好课堂气氛，多提问，尽可能地使学生的注意力 投入到学习的氛围中来，积极思考;采取讲练结合的方式， 尽量让学生多动手，充分发挥每一堂课的效率;课后作业布 置要注意质、量，质的方面，从中考角度考虑，基本知识、 基本概念+中考类型题，分层布置，这样做，对一些差点的 学生能接受，好一点的学生又能巩固和提高;课后，做好辅 导工作，学生个别有不自觉的，教师要起到一个监督和疏 导工作;对学生的情感投入多些，对一些特别学生多些关心。 在做好上面的各项工作后，还要即时反馈，看学生掌握的 情况如何，考核时，以基础为主，难题少量让学生感觉不 是很难，有助于提高学生的信心。 复习目标 第一轮：对“双基”进行巩固和提高;(、20) 1、完成知识体系的建构，揭示知识的内在联系; 2、面向全体学生，重点是让基础差的学生有所收获， 基础好的同学有所提高。 第二轮：专项复习及综合训练( 4、21-5、20) 1、通过计算、作图、实验与探究等题型，来提高学生 的能力和方法; 2、通过综合训练，来培养学生审题能力、分析能力和 应用能力，以及信息处理能力。 第三轮：模拟冲刺 (5、21-6、19) 依据中考命题说明，多方位、多渠道搜集信息，编写 质量较高的模拟试题，并据学生答题情况，及时查漏补缺。 中考题型分析 为了更好地做好总复习工作，教师必须研究、分析、 把握好近几年河北中考物理试题及命题原则、知识难度、 题型结构、考试范围和重难点，并把握以下特点： 1、 重视在实际情景中考查物理知识; 2、 突出实验能力的考查，引导学生体验探究的过程; 3、 重视渗透科学思想、学科方法的考查; 4、 试题载体体现当代科技、经济、文化、社会发展 的热点; 5、 关注科学技术与社会的联系，培养对社会的责任 感，发挥试题的教育价值，渗透情感、态度、价值感的引 导。 随着春天的来临，初三毕业、升学考试的时间也屈指 可数了。针对全体学生的具体情况，结合实际，力争做到 让每一个学生发挥出最佳状态，挖掘潜能，实现同学们心 中的美好理想。在复习教学中组织学生做好“厚书变薄， 薄书变厚”的综合能力提高教学工作，争取在毕业和升学 考试中获得好成绩。 教学总目标： 1、提高物理成绩在海淀区的排名位置。 2、在升学考试中不仅要提高学生的总体成绩，更要提 高学生的优秀率，更期望能有满分卷。 一、本学期教学内容 1、讲完第二册物理书的 14、15、16 三章 2、复习初中物理第一册和第二册。 3、做好分部和综合训练。 二、复习的重点和难点 1、力学和电学两大部分。 力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。而且出 题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等知识联系密切。 其中浮力是历年中考的热点，也是中考的难点，也是学生 认为是最难入手的知识。 电学的重点是欧姆定律、电功率。它们的综合题又是 电学考试的难点。学生对于画等效电路图的问题总是理解 不好，造成失误。 2、声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考 试常出的考点。尤其是光学做图是学生最容易出错的知识。 三、具体的复习方法 1、夯实基础，巩固双基。 以课本为主线，让学生掌握基本概念和规律，让他们 正确理解，并以书上的习题和例题通过小测试的方式来检 验学生的掌握程度，及时反馈，与学生做到知识日日清。 2、连点成线，板块拓展。 根据中考题“源于课本以高于课本”的考试特点，在 复习将各个知识点进行纵向和横向的知识联系，形成知识 的主线，再将知识主线交织成面，形成系统，配合精选的 习题对知识增强提炼性。 分成力学、电学、热学、和光学四大板块，并且对知 识进行综合梳理，通过口诀、推论、简便方法的渗透使学 生对所学的知识有一个新的整合过程，理清知识脉络，知 道侧重点。 3、综合训练，能力提高。 通过前两步的阶梯学习后，通过综合训练培养学生的 分析、归纳、做图等综合应用能力，希望提高学生的综合 应用能力。而有一部分学生通过这一轮的复习，在知识的 认知能力方面上会有一个可喜的质的飞跃。 4、模拟中考，素质适应。 在复习的最后阶段，通过模拟考试让学生开阔视野， 多见种类题型，让学生争取在最短的时间内找到简洁省时 的解题方法，培养学生良好的应试心理，形成乐观向上的 积极心态. 四、对不同层次学生采取因人而异的方法，加强教师 的自身教学素质和修养。 1、加强对学困生的知识补救，减小对升学的影响。尤 其对每个班级的后十各学生，多与他们进行情感和教学上 的沟通，让学生发自内心的有改变现在学习状态的思想， 增强自信心和自制力。. 2、增强学优生的知识容量，扩大学生的视野，考出优 异的成绩。 3、加强对中等学生的关注程度，这大部分学生是教学 的主要组成部分，是提高教学成绩的主体。对他们多关心 和沟通，在情感上和心理上让学生有愉悦的精神状态，处 于积极乐观的学习状态中。 五、三轮复习中应该注意的几个问题 一、第一轮复习 1.第一轮复习应该注意的几个问题 (1)必须扎扎实实地夯实基础。 (2)不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。 “大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲 目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的 强化练习。 (3)定期检查学生的作业，及时反馈。教师对于作业、 练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合， 或将问题渗透在以后的教学过程中进行反馈、矫正和强化。 (4)面向全体学生，因材施教，分层次开展教学工作， 全面提高复习效率。 (5)注重思想教育，不断激发他们学好物理的自信心， 并创造条件，让学困生体验成功的喜悦。 二、第二轮复习应该注意的几个问题 (1)第二轮要以专题为单位，专题的划分要合理。 (2)专题的选择要准、安排时间要合理。专题要有代表 性，切忌面面俱到;专题要有针对性，围绕热点、难点、重 点特别是围绕中考必考内容选定专题，要进行拔高，适当 增加难度;根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫， 不惜“浪费”时间，舍得投入精力。 (4)注重解题后的反思。 (5)专题复习的重点是揭示思维过程。注意物理思想的 形成和物理方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作 用。 3.第三轮复习，也就是模拟题的组卷和讲评中应该注 意的几个问题 (1)模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的 多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近 中考题。 2、模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。 3、批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。 4、评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽 量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。 5、详细统计学生的失分情况。这是课堂讲评内容的主 要依据。因为出错较集中的题具有代表性，是学生知识的 遗漏点，为查漏补缺，统计是关键的环节。 6、立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲，有三个 方面的工作必须做好，一是要讲透;二是要展开;三是要跟 上足够量的跟踪练习题。切忌面面俱到式讲评，切忌蜻蜓 点水式讲评，切忌就题论题式讲评。 7、留给学生一定的纠错和消化时间。教师讲过的内容， 学生要整理下来;教