发挥党委政治核心作用 促进民办高校科学发展

党委书记郝运福:发挥党委政治核心作用 促进民办高校科学发展 发布者: admin 发布时间： 2009-03-04 阅读次数：806 编者按：在全省第十六次高校党建暨 2009年高教工作会议上，我院党 委书记兼督导专员郝运福同志代表我院党委作了题为发挥党委政治 核心作用 促进民办教育科学发展的发言，受到省委教育工委书记、 省教育厅厅长程艺同志好评。现将郝运福书记发言全文刊登如下： 发挥党委政治核心作用 促进民办高校科学发展 （2009 年 2月 10日） 安徽文达信息技术职业学院党委 一、辩证认识校情，确定工作思路 经过调查研究，我们认为，民办高校既有优势和特长，也有劣势和弱 项： （一）民办高校是改革开放中民营经济发展和高教事业发展相结合的 产物，是中国特色社会主义的新生事物，具有旺盛的生命力和广阔的 发展前景；然而，民办高校总体处于办学的初始阶段，办学思路尚不 成熟，办学规范性尚不够完备。 （二）民办高校的举办者和投入者合一，责任、权利、利益相一致， 责任主体明确到位；然而，民办高校的人员、队伍的动态性较强，管 理难度大，主人翁意识、责任意识相对较弱。 （三）民办高校的办学机制优化，管理体制精简，用人机制灵活，多 渠道利用、整合教育资源，办事效率高，办学效益高；然而，民办高 校的工作机构（特别是党群）尚存缺位，教育资源相对不足，文化底 蕴单薄，学术气氛不浓，办学基础薄弱。 （四）民办高校有显著的后发优势，是在高教大发展洪流中加入进来 的生力军，办学起点高，没有历史包袱，接轨快捷，社会适应性强； 然而，民办高校多处于投入高峰期，资金短缺，办学的设施、设备、 条例尚不完备。 基于上述认识，我们认为，必须因势利导，扬长克短，找准位置，正 确切入，促进民办高校健康、科学发展。 一是坚持改革创新，加强制度建设，规范办学行为，扎实推进教学质 量工程，努力办成高质量、高水平、富有特色的技能型、应用型的高 校。 二是优化体制机制，保持并激发其生机与活力，更加务实、精简、节 约，提高办事效率和办学效益。 三是以社会主义核心价值体系为主导，大力加强校园文化建设，结合 民办高校、高职教育的实情，凝炼出自己的校风、校训，铺就学校的 文化底蕴。 四是加强党的建设和思想政治工作，发挥党组织的政治核心作用和保 证监督作用。形成以事业、目标、感情、待遇、机制等共同作用的凝 聚力，稳定并改善教职工队伍。 二、完善决策机制，灌输党委主张 一是坚持理事会制度。理事会作为学校的最高决策机构，讨论决定学 校改革发展、重要工作、中层以上干部任免等重大事宜。理事会由举 办者、办学者、督导专员、党委书记四位一体组成。理事会每学期召 开两到三次。 二是坚持院长办公会制度。院长办公会讨论决定学校重要工作安排、 工作人员的人事任免等重要事宜。院长办公会由院党政领导、院长助 理及有关部门负责人参加。院长办公会每周召开一次。 三是坚持党委会制度。党委会讨论学校重要工作的意见、党的工作和 思想政治工作。党委会每月召开一次。党委实行集体领导下的委员分 工负责制，以弥补党委暂无部门的缺位。党委下设党群办作为办事机 构。 四是完善双向进入、交叉任职的机制。学校的举办者、办学者、督导 专员、党委委员都较好地实行了角色定位、形成相互交融的工作机制。 学院自 2008年 3月成立党委以来，共召开 10次党委会。为了使党委 的意图和主张得到有效实现，我们主要采取三种途径和办法： 一是主动通报，引起重视。党委书记将党委会讨论的重要问题及时向 院长通气并在院长办公会上通报，让行政班子了解党委的工作，理解 党委的意图，以便在行政工作中体现党委的意图，形成党政协调、齐 抓共管的局面。 二是交叉任职，自然融入。党委 7名委员中有 6名是院长办公会成员， 他们有着双重身份，在人数上占较高比重，在院长办公会上有充分的 话语权，在讨论决定问题中有较重的分量。 三是参与决策，灌输主张。学校重要工作如人才培养水平评估、教学 改革、发展目标、年度计划、中层以上干部任免等的讨论决策，党委 都能通过有效机制发表意见和主张。如中共安徽省委、安徽省人民 政府关于进一步加强和改进民办高校工作的若干意见出台后，党委 及时组织学习，并建议召开院长办公会，吸收有关处室负责人参加认 真讨论，共提出十余条改进工作的意见。党委进行梳理后，将其中的 办学目标、组建工会、提高待遇等重要问题提交到理事会讨论，得到 了确认。 我们体会到：有一个开明的董事长、有一个以校为家的院长是我院党 委开展工作的良好条件。在工作中形成相辅相成、相反相成的格局， 学院的领导工作和决策工作就会产生良好的效应。 三、抓好理论武装，强化政治导向 民办高校党委的政治核心作用还体现在抓好理论武装，强化正确的政 治导向上。我院党委在 2008年共组织中心组学习 10次，在理论学习 中我们注意把握三点： 一是吃透原文、理解精神。每次学习，我们都安排引路发言，启发思 路。如，学习胡锦涛在纪念党的十一届三中全会召开 30周年大会上 的讲话，党委书记郝运福作了紧贴原文的宣讲，畅谈了对十条“宝 贵经验”的理解，提出了贯彻讲话精神，促进学校科学发展的要 求，使大家深受启发。 二是强化自身，党要管党。在学习胡锦涛 6.30讲话中，大家重点理解 了抗震救灾精神和加强党的建设的要求。党委书记郝运福有针对性地 提出了强化民办高校党员组织观念的五个“绝不能”即：不论公办、 民办，党建的任务和要求都一样，民办高校的党建标准绝不能降格； 不论组织关系在哪里，党性要求都一样，关系不在本校党员的组织观 念绝不能弱化；不论就职公办、民办岗位，党员标准都一样，民办高 校党员作用绝不能降低；不论就业还是退休后到民办高校工作，为共 产主义奋斗终身的誓言都一样，退休党员的革命意志绝不能衰退；党 员不论职务高低，接受党内外监督的要求都一样，绝不能允许存在特 殊党员。这一要求在班子和队伍中产生了重要的影响。 三是着眼大局，扩大影响。党委中心组学习必须突出马克思主义中国 化的最新成果，学出水平、扩大影响。党委在 2008年重点抓了为期一 天的纪念改革开放三十周年理论座谈会。这次座谈会在坚持党的思想 路线，正确认识校情；坚持改革创新，实施“2+1”改革；坚持科学发 展，确立学校发展目标上进一步统一了思想、明确了思路。这次座谈 会及几次中心组学习都在中层干部中产生了强烈的反响。大家一致认 为，这种学习方式对于提高干部的理论水平和理论思维能力、扩大学 习成果的影响力都起到重要的作用。 四、致力中心工作，促进科学发展 我们认为，党委在抓中心工作上必须全力以赴，发挥党的政治优势， 与行政班子相互融合，共同推动学校事业科学发展。 一是坚持思想领先，着重抓好队伍。在学校迎评促建、实施教学质量 工程、推进“2+1”改革、确定发展目标等重大工作中，党委都主动融 入，积极做好动员发动工作，重点抓好中层干部的思想认识和工作方 法，增强其全局意识和工作艺术。由于党政班子形成合力，发挥了很 好的领导效能，学校各项中心任务和重点工作都取得了较为显著的成 绩，学校人才培养水平评估获优秀等级、“2+1”教学改革被评定为重 点改革项目。 二是发挥政治优势，维护校园稳定。党委对稳定工作高度重视、高度 敏感。在长期的维稳工作中既积累了包括包保责任制在内的一套工作 经验，也滋生了厌烦情绪、麻痹思想和精神压力。党委在抓维稳工作 中注意从政治上考虑问题，重点抓好骨干队伍，向他们灌输维稳工作 的重要性、必要性和长期性。着重讲清我国社会矛盾凸显的现状，讲 清“西强我弱”的态势，讲清青年学生群体的活动特点，讲清稳定对 于改革发展的重要意义，讲清做好稳定工作的基本方法与要领。2008 年秋季开学的第一天，党委在院行政的支持下，召开了维稳工作会议， 及时布置了“奥运残运”期间的维稳工作。学校党政班子高度重视维 稳机制建设，及时掌握动态、排查隐患，维护了学校稳定的大局。 三是强化舆论宣传，构建和谐文化。党委高度重视舆论宣传工作，着 力办好校报、校园网等宣传教育窗口