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中班上学期教研计划 中班上学期教研计划 本学期，我们将根据上级及幼儿园的工作要求以及孩 子的情况，认真贯彻落实纲要精神。自我加压，提高 自身业务能力和专业水平不断尝试、探索课程改革的研究， 渗透新的教育理念，积极探索，不断提高保教质量。 一、班级情况分析： 中班共有幼儿 36 名，其中 5 名为转学期来的新生， 教师两名。通过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都 有了不同程度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的 进步。 1、本班幼儿特点及优点分析： (1)基本掌握正确洗手方法和用茶水杯喝水情况较好。 (2)幼儿基本都能愉快地入园，并能与同伴一起友好 地相处、交往。 (3)能进行一些简单的生活自理活动。 (4)能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分 幼儿能主动与客人打招呼。 2、薄弱环节分析： (1)部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对 于老师的提问，有的表现为一种“与我无关”的感觉，有 的则是还停留在上一个问题上，有的就是答非所问;还有的 孩子喜欢在下面做小动作，而且有时会影响到他人。 (2)在进餐方面，约有 1/4 的孩子速度较慢，而且经 过了一个暑假，有部分孩子对于餐后的卫生工作(清理桌面、 擦嘴、搬椅子等环节)，有所淡忘，在洗手环节上爱在盥洗 室逗留，玩耍。 (3)幼儿在操作能力及操作常规上，有待提高。 (4)幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提高，有 的孩子在动作的协调上还存在着一定的困难。 (5)个别幼儿(新生)在与人交往上表现的较胆小，他 们不敢主动地寻找同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来 和他交流，不能很好的表达自己的想法、意愿。 (6)当遇到困难时，幼儿的第一个反应就是叫老师， 缺乏自己动脑筋解决的主动性。 (7)幼儿的任务意识较弱，任务不能及时、按时的完 成。 二、本学期工作目标： 本学期我们两位老师将会团结协作，针对本班幼儿的 实际情况，参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的不 足之处，在新纲要指导思想的引导下，进行行而有效 的指导，用适时的家园沟通方法，达到家园共育的效果。 促进每个幼儿富有个性的发展。 三、工作任务及措施 (一)加强班务管理，保证幼儿身心健康发展 1、班上两位老师要搞团结、讲合作，教育观念达成 一致，坚持常规培养一贯性。 2、定期开展班级会议，找不足、定措施、认真实施。 3、以一日活动中的安全为重点开展安全活动。如： 通过照片再现的形式或结合幼儿的游戏活动及生活中的具 体事例，使幼儿对自己的安全提高警惕。 (二)培养幼儿良好的身体素质，重视常规指导和体育 锻炼： 1、培养幼儿养成自我服务的自觉性，建立为他人服 务意识。 2. 在平常的教学中穿插一些健康方面的知识，教给 幼儿一些增进健康的方法，使幼儿初步形成健康、安全的 生活所需要的行为习惯和态度。 3. 开展家园活动，双方面的促进幼儿体能和行为习 惯的发展。 (三)五大领域任务与措施: 健康领域任务： 1、情绪稳定、愉快，感受到幼儿园生活的快乐。 2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活 卫生习惯，有基本的生活自理能力。 3、学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和 摆放物品等。 4、不玩危险物品和危险游戏，在活动中会保护自己 不受伤害，并注意不伤及他人，遇到危险时，知道躲避和 呼救。 5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服;不将 手或其他异物放进嘴、鼻、耳里;不用手或脏毛巾擦揉眼睛。 6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼， 走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。 措施： 1、开展“我会保护自己”小主题活动，帮助幼儿建 立初步的自我保护意识。 2、建立喝水记录， “我进步了”等小环境，帮助幼儿 自觉行为习惯的养成。 3、学习新的早操，开展新的体育游戏，制作新的自 选玩具，帮助幼儿养成坚持每天锻炼身体的好习惯，促进 体能的协调发展。 社会领域任务： 1、快乐、主动地参与幼儿园的各项活动，逐步增强 自信心; 2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、分 享、谦让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣; 3、学习使用问好、道别、谦让、道谢-等文明礼 貌用语; 4、能遵守幼儿园、班级的规则，知道和遵守一些简 单的社会规则。知道明显的对与错，乐意学习好榜样，知 错能改; 5、有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他 人、集体做一些力所能及的事，遇到困难和挫折时，能在 成人的指导和帮助下，尝试自己解决; 6、尊重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和 感激他人对自己的爱。 措施： 1、使幼儿经常获得成功的体验，形成积极的自我认 识，建立对自己的信心。 2、创造条件让幼儿有小组合作的机会，把每周五定 为“玩具分享日” ，鼓励幼儿将自己家中的玩具、图书带到 班上，大家一起分享，感受一起游戏的快乐。 3、提供常规要求，制作常规棋，通过游戏引导幼儿 评判某些行为的对与错，初步建立规则意识。 4、建立值日生，为幼儿创造为自己、他人服务的机 会，培养初步的任务意识和责任感。 5、利用教师节、国庆节，春节等相关节日，对幼儿 进行爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德教育。 语言领域任务： 1、能用普通话自然的和自己的亲人、老师和同伴交 谈，并乐于当众讲话; 2、注意倾听别人的讲话，比较准确地理解别人讲话 的意思和回答问题; 3、初步尝试描述简单的事物或过程，能大胆地在集 体面前表达自己的意愿，说话较完整; 4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学 作品内容、感受文学作品的美，初步能够一页一页的翻看 图书，并理解画面内容; 5、喜欢学说普通话，逐步发准翘舌音等。 措施： 1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围，班级 环境要宽松，和谐，使幼儿乐说、敢说，有机会说。 2、开展“说儿歌” 、 “传话”活动，提供幼儿表现， 交流的机会，逐渐鼓励幼儿大胆表达的能力。 3、开展与爱护图书有关的活动，鼓励幼儿养成正确 阅读的习惯。 科学领域任务： 1、乐于发现周围环境中有趣的事物和现象，并与他 人共同分享发现的快乐。 2、好奇、好问，能积极参加探索、操作活动。 3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自 己的发现。 4、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象 有兴趣。 5、关注生活中的常见的科学现象，喜欢参加观察、 操作、实验，初步学习做观察记录; 6、喜欢关注周围自然环境，乐意参加一些种植活动， 初步了解自然与自己生活的关系，有初步的环保意识。 措施： 1、在日常生活中引导幼儿有目的地观察周围的变化， 以老师的主动参与带动幼儿表达，交流的愿望。 2、在幼儿活动中，及时满足幼儿表现的物质需要， 鼓励幼儿通过多种形式表现自己的观察。 3、结合快乐发展在活动区投放相关的科学操作 材料，帮助幼儿在活动中获得探索的快乐，逐渐学会总结， 交流探索的过程及结果。 4、结合季节变化丰富自然角，种植植物，培养幼儿 的爱心及观察力，初步学习记录观察变化。 艺术领域任务： 引导幼儿积极参加艺术活动，感受并喜爱生活环境中 的美，引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术创造。培养艺 术活动的良好习惯。 音乐： 1、能从周围环境、生活中发现美好事物，逐步对艺 术产生兴趣。 2、喜欢参加艺术活动，乐于用自己喜欢的艺术形式 表现自己的情感和体验。 3、学会一些基本动作和模仿动作、学习使用一些简 单的节奏乐器，学习进行简单的歌词仿编，区别掌握二拍 子和三拍子的节奏。 措施： 1、根据不同的环境播放不同风格的乐曲，引导幼儿 感受不同风格的音乐带来的美。 2、为幼儿提供表演的条件和机会，如：创设表演区 和“小表演家”活动，初步引导幼儿大胆表现自我。 3、通过说念儿歌、唱歌曲、律动游戏，让幼儿感受 节拍、节奏的变化，提高幼儿对音乐节拍，节奏的掌握水 平。 美术： 1、能够自如的选择材料进行操作活动，并有主动整 理的意识。 2、自主地使用一些简单的美术工具和材料，表现、 塑造简单的物体形象，尝试根据身边的物品、废旧材料进 行想象和制作一些简单的玩具。 措施： 1、让幼儿接触、使用品种多样的材料和工具，为幼 儿大胆创作提供条件。 2、常识使用多种美术工具和手段表现同一主题作品， 使幼儿感受创造的美。如：中秋节、教师节、国庆节等。 3、创设美术作品展览区域，为幼儿欣赏提供经常变 化而丰富的美术作品。 4、日常教育教学合理安排，保证实施落实。 措施： 1.为幼儿创设一个宽松愉快的学习氛围，师生之间建 立平等、亲密的关系，耐心对待每位幼儿。同时以幼儿为 主体进行教室内外的环境布置，内容充分体现教育性、幼 儿参与性、多样性、趣味性、可操作性等。2. 教师在活动 实施前作好充分的知识准备和材料准备，在教具的提供上 尽量做到每人一份，并根据幼儿发展情况的不同，做到难 简搭配，合理安排，使不同的幼儿在不同的发展水平上共 同发展。 (五)做好家长工作，取得家长配合 措施： 1.定期开展小型家长会，让家长了解班级相关情况， 配合做好教育工作。 2. 随幼儿的发展变化及教育主题更换“家长园地” 内容，内容的选择要体现实用性、教育性，使“家长园地” 真正成为家长了解孩子一日生活，达到家园共育目标的窗 口。 3.按时发家园联系手册，反馈幼儿近期表现，及时了 解家长的建议，使班级工作更明确，家园沟通更有实效。 (六)逐月工作安排： 九月： 1、进行升班教育，稳定幼儿情绪，培养幼儿一日生 活常规。 2、搞好班级卫生，整理室内环境。 3、布置班级宣传栏做好家园共同工作。 4、制定班级工作计划。召开班级家长会。 5、做好区角游戏材料调整，丰富工作、幼儿发展评 价工作。 6、学习新早操。 7、开展平衡及下肢弹跳的体育游戏，发展平衡力及 圆周率跳的能力。 十月： 1、进一步指导幼儿常规，做好常规评比准备工作。 2、教师教学观摩研讨。 3、做好活动区指导和检查工作。 4、丰富家园栏，结合近期活动创设主题环境，做好 环境评比准备。 十一月： 1、组织本班进行投掷比赛。 2、开展冬段活动。 十二月： 1、组织本班幼儿跳远、双脚持续跳比赛。 2、组织迎新年活动。 3、找常规不足，进一步改进工作，使常规工作提高 一步。 4、总结主题活动案例，做好教研组教研成果汇报准 备工作。 5、幼儿发展评价工作。 一月： 1、年终工作总结。 2、做好文字资料归档的工作。 3、个人总结、专题经验总结。 中班上学期教研计划 我们中班年级组共三个班，六名教师。上学期我组以 专题研究“探索体育教学”为切入口，聚焦教学反思中存 在的共性问题，通过促进教师自我反思，有效改进课堂教 学实施策略，从而提升教师的专业化水平。在这个过程中， 我组教师根据研讨的点自觉收集相关资料，大大地调动了 自我学习的积极性，组内形成良好学习氛围。在边学习、 边思考、边实践中，我组教师的听课及评课只停留在发现 问题的层面上，未能进行全面的综合分析。对活动前、活 动中、活动后的反思虽然有了一定的了解。但随后的行为 跟进还存在较大问题，相对的改进策略较缺乏。 本学期需继续努力。为了拓宽组内教师的自身素质， 我们将继续鼓励、督促教师多阅读教育刊物，多写教学反 思来提高专业素质。以理论来指导、武装我们的实践，以 集体研课的形式把研究的落脚点放在“教学反思后的行为 跟进”上，从而深化课堂教学过程。有效调整课堂教学策 略，进一步提升教师的专业化水平。 一、工作目标： 1、培养幼儿良好的生活常规。 2、以数学教学为抓手，以点带面，积极走“以科研 促教研， ”的道路，深入开展教育科研，凸显幼儿园特色。 3、以文化建设为主体，有目的有计划的组织多阅读 教育刊物，多写教学反思来提高专业素质。 4、加强家园交流，形成教育合力。 二、教研重点 (一)、加强教研组文化建设，创建“学习型”教研组。 1、成立读书小组，组内营造读书氛围，鼓励组员多 思、多写、多悟。让学习成为一种生活习惯。 a、培养教师多看关于教育方面的书籍和杂志，每周 教研活动时间时进行阅读。 b、组织学习读好书，并交流读书心得。 2、明确中班这学期主题活动涉及的教学活动，积极 参与教学活动的实施。 (二)、反思、调整-积极开展多形式的教研活动。 1、组织集体研课，以“活动前集体备课活动中一人 主持执教其他人补充活动后提炼整理再次执教最后形成反 思性文本”的教研模式定期开展活动。发挥集体智慧，优 化课堂教学。尝试通过自我剖析、自我反思、同伴互相启 迪，并寻求解决的方法。把关注点更多地集中在反思活动 调整后孩子呈现出来的现象以及老师跟进的教育策略。从 而促进教师的专业化发展。 2、积极开展主题活动，关注孩子的需要，从孩子的 兴趣出发，促进幼儿个性发展，突现“以幼儿发展为本” 的教育理念。 (三)加强青年教师的培养 本组将积极参与园内开展的各项活动，给青年教师创 造机会，为她们的成长搭建舞台，促进青年教师迅速成长、 迅速成熟，使他们成为师德高尚、业务精湛、创新力强、 富有活力、具有辐射作用的幼儿园中介力量。 (四)、加强家园交流，形成教育合力 各项工作的开展离不开家长的支持，我们将通过家长 园地、班级博客、幼儿成长档案等平台向家长展示我们的 活动安排，争取获得家长对幼儿园工作的理解，此外尝试 充分挖掘家长资源，发现有教育价值的部分，在争取家长 同意的前提下配合我们开展年级组活动，让幼儿获得更多 渠道的教育和社会信息，逐步完善人格。 三、内容措施及理论学习： 1、深入学习幼教理论，引导教师教学反思，及时了 解幼教的新动态，丰富自己的理论知识，并努力将教育运 用到教育实践上，更新教育观念，提高教育教学技能。 2、鼓励教师多阅读幼教杂志与书籍，并在组内相互 推荐，以扩大和加深学习成果。 3、鼓励教师积极撰写教育论文，教学反思，案例分 析等，提倡教师将有价值有新意的反思作品进行反复的推 敲与修改，在过程中练就教师“捕捉问题的敏锐性，分析 问题的条理性和解决问题独到性” 。 四、专题研究 本学期我们将对数学领域做为我们的专题研究。我们 会定期开展小组教研活动，对教研实践活动进行集体备课， 将专题研究点进行验证和落实，保证研究与实践并进。落 实“一课三研”或“一课多研” ，保证教研实践活动开展后 的后续活动落实，整理出设计、现场效果兼优的优质活动， 提高专题研究的价值。 五、评教评学 1、保证隔周一次的教研活动有效进行，注重学习与 实践相结合，倡导教研组内教师中心发言人、轮流主持等 活动形式。激发组员在活动中的主人翁精神，及每位教师 的组织、表现能力。 2、充分利用好已有的教学资源，在对可以借鉴的教 学活动的学习后进行有针对性的修正、完善，使之成为适 合自己班级与幼儿发展的教学活动。提高工作的有效性与 教学工作的科学性。 3、能对照班级计划预设、生成主题，根据主题制定 每周计划，做到心中有月目标，并能根据实际情况及时调 整，使计划服务于实践，实践完善计划。 4、注重进行集体备课。 共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及 教学方法。深入学习教材，转变新的教材观，正确领会教 材编写意义，积极实践教材。继续采用案例引导、对话讨 论、引导探索、设疑问答等进行有目的学习研讨。促进教 师间的互研 5、认真执行教研组长每月听课制度，做好记录与反 思，促进组员教学水平的不断提高。 6、在正常开展公开教学活动的基础上营造浓厚的教 研气氛，以教学活动为重点，开展多种形式的课堂教学观 摩、评比活动，每位教师都要积极参与听课和评课，写好 听课后的反思，紧紧围绕教学活动中面临的问题，畅所欲 言，发表自己的见解。 六、具体工作安排： 9 月 1、制定幼儿发展目标、层层分解，制订好各类计划。 2、各班根据主题开展创设活动区域和墙面布置。 3、创编并教会幼儿新早操。 4、学习教研计划、年级组计划。 5、数学领域的研究、学习(一)。 6、召开家长会。 7、月底“重阳节” “迎国庆”双节下社区活动。 10 月 1、班级早期评比。 2、新教师展示课。 3、集体备课经验交流。 4、组织幼儿秋游。 5、数学领域的研究、学习。(二) 6、家长开放日活动。 11 月 2、各班期中教学常规调研。 3、数学领域的研究和学习。(三) 4、组级教师公开课(多人同课循环活动)。 12 月 1、数学教学评比暨专题研讨活动。 2、数学教研案例评比。 3、迎新年亲子活动。 1 月 1、教科研工作总结。 2、心得、教学论文交流。 3、做好期末结束工作。 希望中班组各成员能团结一致共同努力，排除万难， 圆满完成本学期的工作任务，创造出新一轮的辉煌。 中班上学期教研计划 一、指导思想在新学期中,中班年级组教研工作以园 务工作计划、幼儿园业务计划为依据,围绕“一切为了孩子,为 了孩子一切”的服务宗旨,用先进理念. 一、指导思想 在新学期中，中班年级组教研工作以园务工作计划、 幼儿园业务计划为依据，围绕“一切为了孩子，为了孩子 一切”的服务宗旨，用先进理念指导实践，全面推进和深 化素质教育;以主题课程的开发和管理为抓手，凸现我园的 特色教育，提高教师的教科研水平;提高保教质量，提升发 展内驱力。努力实现以幼儿发展为本、以教师发展为本的 教育宗旨。提高全组教师的教育教学水平 二、现状分析 本学期我们教研组为全园教师，每位老师都能认真参 加教研活动、团结协作搞好各项活动，把各科有机整合起 来。组内教研气氛较浓，也取得了一定成效。但还存在一 些不足： 1、老师们的理论水平还不够高，对活动的分析 和反思还不够深入。2、老师的课堂组织与实施能力还存在 着一定的差距。3、青年教师参与研讨的主动性、积极性及 研究能力还有待进一步提高。 三、工作要点及措施 1、加强理论学习，提高教师理论水平。 (1)积极阅读早期教育、幼教 100、上海托幼、幼儿教 育等幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，并且 要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，努力提 高全体教师教育理论水平。 (2)进一步学习幼儿园教育指导纲要 ，对纲要 进行深入理解、积极探索、切实落到实处。指导新形势下 的幼儿园教育教学工作。树立正确的儿童观。教育观，一 切从提高幼儿整体素质出发，真正体现以幼儿为主体，以 教师为主导的思想。不断提高教师认识，适应新形势，适 应素质教育的需要。 2、注重业务培养，提高教育质量 (1)教研组是教师学习的阵地，是提高保教水平的重 要手段。 在两周一次的教研活动中，根据制定好的教研活动内 容，大家共同探讨、学习。提前制定下一主题的活动计划， 让每位教师都有机会发言，切实提高她们的教研水平。 (2)在开展幼儿园特色“快乐学英语”的基础上，继 续开展“说唱古诗”特色教学。 (3)采用多种形式方法，促进教师教科研能力的提高。 通过“课前交流、课后反思”作为教育管理手段，为 教师搭建对话、交流的平台，提高教育质量。在活动中， 每个人都将自己的困惑拿出来，在相互交流中找到解决问 题的答案。通