公开课社会主义市场经济说课稿

社会主义市场经济说课稿 各位评委老师大家好！今天我说课的题目是社会主义市场经济。本课是(人教版) 普通高中课程标准实验教科书思想政治必修 1 经济生活当中第四单元第九课走进社 会主义市场经济第二框题。我将按以下步骤进行说课。 说教材 一、说教材 1.地位和作用 课程标准要求“解析政府在市场经济活动中发挥作用的典型事例，说明发展市场经济 离不开国家的宏观调控。”本课是经济生活的核心，前一框题同学们已经学习了市场经济 的共性的知识，在此基础上学习社会主义市场经济的独有的个性，为下一课学习科学发展 观和小康社会的经济建设打下重要的理论基础，所以本课可以说是承上启下。在金融风暴 席卷全球的特殊时期，学习我国市场经济的社会主义性质以及政府采取必要的宏观调控的 手段矫正市场调节的弊端相关知识，显得尤为重要。 2.教学目标 以思想政治课课程标准为依据，结合教材，我确定教学目标如下： （1）知识目标 识记社会主义市场经济的含义和基本特征。 国家宏观调控的含义、原因、手段、目 标。 （2）能力目标 培养学生辩证能力、全面的认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，正确分析、 观察社会现象的能力和调查研究的能力 （3）情感、态度与价值观目标 通过学习社会主义市场经济的基本特征，感受社会主义制度的优越性，坚定走中国特色社 会主义市场经济道路的信念；通过学习国家的宏观调控，感悟社会主义能够实施强有力的 宏观调控，认同国家宏观调控的重大举措。 3、教学重、难点 根据课程标准和新课改的要求，在吃透教材的基础上，从学生的实际出发，确定 本节课知识重难点如下： 重点：社会主义市场经济的基本特征 、宏观调控的手段 难点：宏观调控的手段 二、教法及指导思想： 指导思想：根据新课改的指导思想和我校高一新生特点，我主要采用了以下的教学方法： 1、教师讲授法：在讲到本课难点“国家宏观调控及其手段”时，由于理论性较强，需 要教师用严谨的思维能力和良好的表达能力帮助学生吃透理论知识点 2、直观演示法：利用多媒体网络等手段搜集大量学生熟悉的图片资料进行直观演示， 激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 3、案例教学法：联系学生生活的实际，通过生活中的例子来分析印证教材的观点，更 贴近学生的生活，更易接受。创设问题案例时注意搜集他们熟悉的场景，让学生就自己熟 悉的问题发表见解，激发学生的积极性。 4、启发诱导法：在讲授本课重点“社会主义市场经济的基本特征”时引导学生通过创 设情景等活动形式获取知识过程。让学生经历一个完整的知识发现、形成、应用和发展的 过程，使学生的独立探索性得到了充分的发挥。 5、集体讨论法：针对教师提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学 习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。 三、学法指导及依据 依据：俗话说：“授予鱼不如授之于渔，教是为了不教”所以，在教学过程中，我更 注重对学生的学法指导。通过适当引导我用到的学习方法有： 1、阅读教材法 针对比较浅显或不重要的知识点，让学生针对性地阅读教材，并从中找 到准确答案。通过学生对教材、教学课件、实际案例等内容的学习与探究，更好的培养学 生的自主分析能力。 2、合作探究法 针对教师提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，在探究过程中推 行“兵教兵”的方法，即让学习能力强的学生去带能力差的学生，即补差又培优，不同层 次学生都有提高。这样促使学生在学习中即解决问题，又培养学生的合作交流能力及团结 协作的精神。 3、分析归纳法 课堂教学是一个双向交流的过程，一方面是学生听教师讲，另一方面是 学生勇于发表自己的观点和看法，将自己的理解反馈给教师，使老师了解学生对知识的掌 握情况。 4、总结反思法 及时对听课内容进行复习，以加深对所学内容的总体理解，并能对知识 举一反三，增强知识的拓展和迁移。 5、课堂记录法 针对中职生上课自制力较差的特点，要求学生在课堂上以提纲形式把内 容记录下来，既能控制其注意力，又能方便其课后对内容的总体复习。 四说教学过程 1.说（新课导入）通过两代人在不同时期买衣服来反映出不同的购买方式区分了计划经济 和市场经济，提问学生我们国家的市场经济和其他国家一样吗？导入到我国实行的是社会 主义市场经济。贴近生活实例易于把学生引入新课。 2.自主探究：阅读教材：8284 页思考以下问题并完成练习册 P77 填空。（5 分钟） 让学生针对性地阅读教材，并从中找到准确答案完成练习题，可以让学生建立好本节课的 知识框架，把握好主要内容。 3.通过回顾上节课学习的市场经济的含义来把握社会主义市场经济既有市场经济的共性， 又有自己鲜明的特征。 4.通过两个材料 2013 年全社会固定资本投放总额比情况和全国工业企业实现利润总额比情 况来看国有企业和集体企业占有很大比重，而且国有单位和集体单位都属于公有制经济， 由此可见我国的市场经济是坚持以公有制为主体。坚持公有制的主体地位，是社会主义市 场经济的基本标志。是社会主义市场经济的基本特征之一。 5.通过两幅图片反映出我国现在城镇居民和农村居民收入差距拉大，面对这种情况，国家 通过对三农的财政补贴，减轻农民负担，增加农民收入，缩小城镇居民和农村居民收入差 距。使先富帮后富，最终达到共同富裕，才是我们发展社会主义市场经济的根本目标。以 共同富裕为根本目标。是社会主义市场经济的基本特征之一 6.通过图片展示 2008 年的雪灾、512 汶川大地震、08 年世界经济危机，中国大量购买美国 国债帮助美国度过经济危机。北京奥运会的成功举办，神州七号成功发射翟志刚太空出仓 行走。能够实行科学的宏观调控。科学的宏观调控是社会主义市场经济的内在要求。社会 主义市场经济能够发挥国家集中人力、物力、财力办大事的优势，是国家对经济的宏观调 控做的更好、更有成效。 3 7.社会主义市场经济的优点。资本主义国家也有宏观调控，所不同的是社会主义市场经济 能够把社会主义基本经济制度的优势同市场经济的长处结合起来，把人民的当前利益和长 远利益、局部利益和整体利益结合起来，更好的发挥计划和市场两种手段的长处，更加充 分的发挥社会主义制度的优越性，发挥国家集中人力、物力、财力办大事的优势，使国家 对经济的宏观调控做得更好、更有效。 （过渡）那么什么是宏观调控呢？ 【自学指导】宏观调控含义、必要性、手段、目标。 8.通过三鹿奶粉事件视频播放，探究思考： 1、“三鹿奶粉事件”的出现说明了市场经济存在什么问题？ 2、怎样才能避免类似的悲剧不再重演？ 教师归纳点拨：1.现代市场经济有盲目性 自发性和滞后性的缺点，而三鹿奶粉事件暴 露了市场经济管理监督体系的弊端 ，体现了市场经济的盲目性。 2.加强市场经济 管理监督体系 ，加强国家宏观调控，建立健全社会诚信机制。 9、加强宏观调控是指国家综合运用各种手段对国民经济进行的调节和控制。 必要性（1）弥补市场调节的不足 （2）由我国的社会主义性质决定 （坚持公有制和实现共同富裕的要求） 10、通过多媒体展示：探究活动二（相互讨论）：三个材料探究问题：三鹿奶粉事件曝光 后，我国采取的一系列措施分别属于宏观调控的什么手段？此手段的含义是什么？材料是 如何体现的？ 行政手段，国家通过行政机构，采取行政命令、指示、规定等行政措施来调节和管理 经济的手段。如行政命令、指示、规定、审批等。材料一中相关企业停业整顿。 法律手段，指国家通过制定和运用经济法规来调节经济活动的手段。 如经济立法、经 济司法。材料二中对食品安全法草案第三次提交全国人大常委会审议。 经济手段，运用经济政策和计划，通过对经济利益的调整而影响和调节社会经济活动 的措施。如经济计划（规划）和经济政策（常用财政政策和货币政策）。材料三中对倒奶 严重地区的特别困难奶奶实施临时救助补贴政策 关系：各有所长、各具特色、相互联系、相互补充。在市场经济条件下，应该以经济 手段和法律手段为主，并辅之必要的行政手段 11.通过智力抢答竞赛，请抢答下列10到措施分别属于国家宏观调控的什么手段？能提高学 生的学习兴趣活跃气氛，更快更好地掌握知识要点。 现在在这里我们学到了宏观调控手段，那么宏观调控的目的是什么呢？ 12、通过多媒体展示：2010年政府工作报告说一说：宏观调控的目标在政府工作报告中 是如何体现的？ 宏观调控的主要目标 促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国家收支平衡。 13.【课堂小结】 本节课主要讲述社会主义市场经济的基本特征和宏观调控，通过前面的 学习我们知道市场调节具有局限性，需要加强宏观调控。用一句话形象的总结就是有形手， 无形手，手拉手，向前走。让学生脱离课本，看着黑板进行回顾总结这节课的内容，然后 教师进行必要