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中学双语教育工作计划 双语教学作为外语教育改革和发展的一个突破口,正在 受到越来越广泛的重视,今天小编要给大家介绍的便是中学 双语教育工作计划，欢迎阅读！ 20xx 年，我院全面落实县委关于干部“双语”培训工 作的部署，通过采取一系列方式方法，切实有效地提高了 全院干部的“双语”水平。根据县委组织部的有关文件精 神，现将我院 20xx 年的双语学习情况做如下总结，并结合 实际制定我院 20xx 年双语学习计划。 (一)主要做法 一是每周五下午组织干部学习“双语” ，学习做到“四 有”即有制度、有考勤、有计划，有记录，确保人员、时 间、内容“三落实” 。 二是每月民汉“结对子”进行一次交流。通过交流， 使双方在学习、工作、生活方面均得到共同提高。既促进 民、汉相互之间的学习，又促进民、汉之间的团结和友谊。 三是坚持“两个一” ，保证学习效果。即每周一句，每 月一考，通过日常口语交流、书面考试来检验干部的学习 效果，并制定了奖惩措施和保障措施。 四是积极组织年轻干部参加县委、上级院组织的双语 培训及双语强化学习，让干部全方位地接受接受集中脱产 培训，激发干部学“双语”的积极性和热情。 五是利用各种会议、学习机会，激励干部做到“四多” ， 即多说、多读、多听，多写，从而提高干部双语实践水平。 六是落实干部“双语”培训资金，建立单位图书室， 为干部购买各类学习书籍，推进双语学习工作，从而在全 院营造良好的学习氛围。 (二)取得的成效 一是少数民族干部日常汉语会话水平较大提高，能够 阅读汉文报刊、文件，能够用汉语在各种会议上发言谈体 会，能够用汉文做学习笔记。 二是民、汉结对子互助组的组建，有效促进了民汉干 部之间的交流与合作，干部之间关系更加融洽，工作效率 得到很大提高。 (一)方法要求： 1、建立健全学教工作机构，完善“双语”学教工作领 导小组，规范学教工作制度，确保双语工作始终有人抓、 有人管。 2、继续坚持“四有” 、 “四多“，严格 “两个一” ，确 保“三落实” 。 3、建立经常性的培训学习机制。制定学习培训计划， 由两名副院长分别负责民汉干部的学习和辅导，保证学习 收到实效。严格学习纪律，由政工科、党支部负责干部学 习的督促检查。保证学习人数一个不少，学习内容一篇不 缺，做到学习有记录，有讨论。注重学习方法，拓宽学习 渠道，利用各种学习交流机会，有的放矢的促进干部学习 提高，并通过学习不断促进工作，全面提高干部的综合素 质。 (二)培训内容 主要内容以维语会话 300 句速成 、 汉语水平初级 教程以及各类报刊、杂志、审判工作文件等为主要学习 内容。 (三)激励机制 一是每月组织一次“双语”水平测试，支部、政工科 负责对干部学习情况进行考试通报。 二是建立干部学习“双语“档案,将干部在上级院以及县 集中学习和平时自学情况和定期考试成绩计入个人档案。 三是支部、政工科定期
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