云南省“身边的好学校”材料

云南省“身边的好学校”申报材料 澄江县凤山小学办学经验材料 百年老校 生机勃勃 凤山小学位于滇中高原明珠抚仙湖北岸约五公里具有“丹凤衔书” 美称的 县城，紧依舞 凤山，是澄江县城唯一的一所完全小学。学校始建于 1907 年（清 光绪 33 年），是一所具有深厚历史文化底蕴的百年老校。学校秉承百年传统， 与时俱进，不断追求卓越，发展至今，占地面积 41.6 亩，包括劝学和凤山两个 校区，建筑面积 13491。有 49 个教学班 2602 名学生。在岗教职工 103 人，其 中，本科学历 28 人， 专 科学历 73 人，中 专学 历 2 人，教师学历合格率 100%。 教师中有副高级教师职称 3 人，一级教师职称 60 人，二级教师 34 人。学校党 政、工、青、妇、少组织建立健全，制度完善。 学校认真梳理办学传统与经验，深入挖掘百年老校独特的文化底蕴，结合 现代教育理念，确立科学的人才发展观，秉承“ 为每个学生终生发展夯实良好 成长基础”的 办学理念。学校始 终以“坚持方向、全面育人、深化改革、 锐意进 取” 的办学指 导思想，创新管理模式，强化内部管理，打造特色校园文化 ，着力 构建学生热爱、家长认可、社会肯定、人民 满 意的学校。如今漫步校园,以陶行 知思想为理念的校园文化扑面而来,人文气息和自然风光融为一体,科学精神 与育人氛围相得益彰，百年老校生机勃勃。 精抓细管 百年老校谱新篇 多年来，我校以“ 精细化管理”为突破口，坚持以质量求生存、以特色谋发 展，向管理要效益的办学宗旨，把“树立精品意 识，打造精品工程，创建精品学 校” 的精细化管理工作思路落实到学校的每一个方面，初步形成了环境优雅、 2 设备先进、特色鲜明的办学管理模式。 （一）、队伍建设潜心 1、班子建设突出责任落实。学校要求领导成员要牢固树立服务意识和奉 献意识，要 带头讲学习、讲正气、 讲大气，在 细字上做文章，在实字上下功夫。 通过将管理责任明细化、具体化、建立科学机制，落实责任，变一人管理为大 家管理，权 力层层有，任务个个担， 责任人人 负，做到人人会管理，处处有管理， 事事见管理。 让每一名成员都成为管理的一部分，都能找到属于自己的管理坐 标， 发挥每个成员的主人翁意识。 2、师德建设重在潜移默化。定期组织全体教师认真学习教师法、 中小 学教师职业道德规范等政策性文件，在政治思想上保障教师的健康成长。大 力加强“三风 ”建设，弘扬校园正气，表彰奖励先进典型，努力打造让人民满意 的教师队伍。 组织观看模范教师先进事迹、举行“ 做一名有思想的教师”演讲比 赛、 师德标 兵事迹报告会、教职工普法知识竞赛等活动；每学期坚持聘请教育 专家为全校教师进行“ 师德师风” 、“教师礼仪” 、“教师心理健康”等方面的专题讲 座，不断步提升教师思想素质和职业的责任感。 3、教师管理实现有章可循。几年来，我校 坚持从建章立制入手，不断完善 学校规章制度，使学校不断向规范化、系统化、科学化的管理轨道迈进。制定 和完善了教职工考勤制度、 教育教学奖励暂行办法、 教代会制度、 文明班 级评估细则，以及备课、上课、 辅导、作业布置与批改、检测、教 师听评课、集 体备课、安全工作等一系列规章制度，凡事用制度说话，制度面前人人平等， 做到有章可循、有法可依。 （二）、教学管理细心 3 1、加强教学常规的全程管理。教务处不定期抽查教师的教学设计、教学 反思、教学案例、听课 笔记、作 业批改，家访记录，对每个年级采用定期或不定 期的知识抽查，并认真填写检查情况记录表。对检查中发现的问题分类汇总， 及时与相关教师交流，敦促整改。 2、加强校本教研活动。 学校坚持听课制度、每周一次教研活动制度。教 研活动做到期期有计划，每次活动有主题，有中心发言人，有活动记录，学期 有总结；搭建活动平台，开展岗位练兵。开展“ 观课议课”活动，通过骨干教 师示范课、中青年教师教学竞赛课、组内教研课、校内优质课、课件制作大赛、 全员基本功达标等各类活动，互评互议，促进教师教学教研水平的整体提高。 实行集体备课，每周每年级分科目开展一次集体备课，备课做到有计划、有 组织、有主 题、有 记录 、学期有 总结，并将集体 备课成果汇编成册，优秀教案的 价值得以充分体现，提高了授课效率。 加 强教学过程监控。抓牢平时单元测 验、期中、期末质量检测 的监控， 实行“ 一审 二阅三分析”模式，一审就是对各 年级自制的单元检测试卷教研组长对试卷的结构、知识点情况进行认真审核， 发现问题及时督促整改；二阅，各备课组实行流水阅卷，规范批卷制度，提高 测试质量；三分析，各科任教师认真分析测试情况，深入开展质量分析，提高 教学质量。 3、抓业务培训，提高教师教育教学能力。学校历来高度重视和支持教师 培训工作，走出了一条成功之路。到目前为止，全体教师均顺利通过了第一轮 和第二轮民族贫困地区教师综合素质培训，三轮教育技术培训，两轮“ 国培计 划” 培训。积极组织教师到县外优质教育学校培 训学习，并按有关政策 报销了 外出学习人员的培训费、差旅费和伙食费。 4 4、抓教育科研，促教学质量。学校采取走出去，请进来等形式，多渠道加 强学校教育科研工作，派出学校骨干教师、学科带头人进行教育专题培训和开 展对口学校教学交流活动；邀请教育专家、名师到我校传经送宝；组织教师参 加省、市、县教师课堂教学大奖赛；积极向上级教育科研机构推荐选送教师优 秀教学论文和多媒体教学课件。 5、开展送教活动，促 进教育均衡。学校有明确的对口帮扶学校，先后选派 学校骨干教师、学科带头人到过澄江县九村中心小学、阳宗中心小学、新平桂 山一小、怒江兰坪河西中心小学等学校开展送教活动，受到这些学校的热烈欢 迎和好评。 组织学校中层领导、群团组织负责人、年级组长到易门小街小学、 易门龙泉小学、峨山双江小学、红塔区研和中心小学进行学习交流活动。近几 年先后有新平县杨武镇中心小学、丽江市中小学校长团、华宁县华西小学、楚 雄市南华县北城小学、昆明市棕树营小学、昆明市春苑小学等学校的领导和教 师到我校参观学习交流，是我县小学的窗口示范学校，为实现所在地区内的教 育公平和均衡发展作出了贡献。 通过各种培训项目的实施和落实，我校广大教师积极投身教改实验和教 育科研，实现 了由“ 经验型”向“ 研究型”的转变 ，教学基本功明显增强，教育理 论水平普遍提高，教育科研能力和水平大幅提升。教师团队合作精神明显增强。 每学期全体教师都坚持撰写一篇教学论文或教学反思，初步形成了一支学习 型、研究型、奉献型的教师团队。教育 质量在全 县遥遥领先，综合办学水平明 显提高，教学质量整体水平在历年全县统测中居全县小学之首。十一五期间我 校的教育科研硕果累累， 2012 年 4 月我校自编的校本教材一年级数学及配 套练习册获玉溪市“十一五 ”教育科研优秀成果 评选三等奖。2012 年 8 月卫 5 星教学（模式二）教学资源应用研究获云南省教育厅结题证书，由学校独立编 辑的凤山小学德育教育基地和凤山小学环境教育两部校本教材已初步成 型，即将投入使用。近三年教师专业获奖情况喜人，有 37 位教师的多媒体课 件在各级评选中获奖。22 位教师获得省、市、县级课堂教学竞赛奖项。100 多 篇教师教学论文获奖或发表，72 人次参加各种个人比赛获奖。学校已成为省 内、市内、县内教育同行学习、研究和交流的现场，引领教学改革，有一定知名 度，有较高的社会声誉。 （三）、校园建设用心 我校高度重视校园文化建设，在悠久的办学历史所积淀的丰厚文化底蕴 的基础上， 认真谋划，集思广益，大力推 进校园文化建设，努力构建为师生提 供良好的育人环境。 1、加强校园基础设施建设和校园绿化、美化建设。在基础设施建设和校 园绿化、美化方面，学校按照“总体规划，逐步投入，逐步建 设”的思路，遵循 “道路整洁化，绿化园林化，环境教育化，装 饰艺术化”的原则，对学校的每一 寸土地，每一块墙壁，每一棵花草，每一 处空 间都做了精心的“ 雕琢”，切实实 现 “校园建设营造整体美、 绿色植物营造环境美、人文景观营造艺术美、师 生和谐营造文明美”的校园文化建 设目标。为 加强校园文化建设，我校将基 础 设施建设作为校园文化环境建设的重要内容之一，先后投资了 552 万元铺设 了硅 PU 塑胶跑道和 篮 球场，对教学楼和综合楼两幢 C 级危房实施了加固改 造，改造文化长廊，搬迁旗台，改造微机室， 进行校园绿化、美化、亮化和班 级 文化建设，添置大量教学器具、设备设施、文体器材等。这些基础设施建设充 分体现了以人为本的建设理念，传统中寓于现代，科学中蕴含人文，为校园文 6 化建设搭好了骨架。环境育人方面，学校特别注重建设高雅别致、丰富多彩的 墙壁文化。以“ 爱心 礼仪 励志 健康”为主题的教学楼楼道文化墙，以让学生 “了解、学会、养成” 为主题的文化长廊文化墙，以“文明 安全 自立”为主题的 交通文化墙，以及学校每一条道路，每一幢楼房意蕴深厚的名称，真可谓墙墙 生动活泼，处处主题鲜明。让墙壁“说话” ，使学生整个学 习和生活的环境成为 一部立体的、多彩的富有吸引力的教科书。在绿化工作上，我们坚持春有花、 夏有荫、秋有果、冬有绿的绿化原则，平面 绿化与垂直绿化相交，树木与花卉 并存，大片绿化与小景布置结合，使校园充满盎然生机。2012 年，学校被评为 云南省第七批绿色学校。在美化工作上，除注重大型基础设施建设的美观、大 方外，特别注重局部装饰的艺术化。如宣传栏的位置，宣传标语的书写，文化 长廊的装饰图案，学校设备设施的安排、放置等都以美的标准来执行。现在， 整个校园布局独特、美观大方，打造出了凤山小学特有的韵味。步入校园，给 人的感觉是：整齐、清洁、生动、充 满活力，整个校园呈现一种朝气蓬勃、清新 雅致的校园文化氛围。 2、开展校园特色文化活动。学校依托本校百余年厚重的历史文化渊源， 优越的区位优势，以“ 诵读中华国学经典，弘 扬中国传统文化”打造校园文化特 色。推行诗联 文化进校园活动，在校园内组织师生学习中华经典诗联，本县经 典诗联，弘 扬诗联文化，积极营造书香校园文化氛围。大力推广“ 人人讲普通 话，人人写 规范字” 活动。2013 年 12 月，被玉溪市教育局 认定为“语言文字规 范化示范学校” ，得到家长及社会各界的好评 。 （四）德育管理精心 多年来我校始终从细节入手，以少先队大队为龙头，以养成教育为抓手， 7 强化对学生的思想教育工作，把思想教育融入到课堂教学中，融入到团队活动 中，融入到体验教育中，融入到中队管理中，融入到校园文化建设中。学校德 育工作成效显著，2010 年层荣获澄江县第五届“文明单位” ，2012 年 5 月荣获 云南省德育工作“先进 集体” ，2012 年 10 月 16 日被云南省委办公厅、云南省 人民政府办公厅授予第十三批“云南省文明单位” 称号。 1、深入开展“ 文明礼仪伴我行”活动。我校结合中小学生守则和中小学 生日常行为规范，坚持从学生的日常行为抓起，要求学生做到“ 文明在我心中” “文明在我手中 ”“文明在我脚下”。 围绕学生的日常生活及做人、做事开展丰 富多彩的活动，如坚持开展“文明班级评比”， “十佳少先队员” 评选， “文明礼仪伴 我行，礼仪规 范记我心” 演讲比赛、 “好习惯成就好人生”主题班队会等。开展“ 小 手拉大手，共建卫生县城” 活动，坚持每周五下午第二 节课后，派出两个班到 街道、社区上捡拾垃圾，清除墙体小广告等。大队部还从学生养成教育入手， 提倡弯腰清捡，静我校园行为，号召学生每天早晨主动清捡室内外分担区，从 “多个层面”对学生进行教育管理，使学生的思想得到净化，能力和素质得以提 高。此外每学期组织学生义务送水、义务植树等，这些活动的开展，培养了学 生的能力，陶冶了学生的情操，提高了学生的道德素质。 2、以少先队活动为主阵地，积极开展丰富多彩的活动。坚持以升旗仪式、 主题队会促进德育工作，以各重大节日、纪念日为契机和“ 三生教育”为主线， 开展各项活动。长期坚持用周一升旗、红领巾广播站、宣传栏、板报、小主人报 等多种形式开展德育教育活动。通过日常开展 “争做环保小卫士，共建卫生模 范城” 、“消防伴我行” 、“班级手拉手帮扶贫困生 ”、“禁毒防艾” 、 “安全之星评比” 、 “运动之星评 比” 、“雷锋 精神代代传”、 “我是护绿小天使”、 “争当四个好少年”、 “关 8 注校园，法在身边” 、“远离毒品，快乐成长”、 “森林防火，人人参与”、 “三生教育、 珍爱生命、快乐成长、安全出行”、 “学生防拐，防诈骗教育”等活动。清明 节组织 开展了 “祭扫烈士墓、缅怀革命先烈、弘扬爱国主义教育”， “湖边捡拾垃圾、考 察人工湿地、环保征文比赛”系列活动。共开展了九届 “十佳少先队员”评选活 动。举办诗歌朗诵、 经典文学、古 诗文诵读、手工制作、 绘画、 摄影、电脑制作、 演讲、歌咏比赛、大 课间操比赛等系列文体活动。七一建党节开展“ 红领巾心 向党”、 “红歌进校园” 等系列活动，丰富了德育教育载体，有效地促进了学生德 育工作，提高了我校德育工作的实效性。 3、积极开展体艺“2+1”活动和“凤翥朝阳”各种社团活动。为充分展示班级 团队精神，增 强孩子们的集体荣誉感，凝聚“ 运动、健康、快乐、和谐”的校园精 神风貌，十多年来每年坚持举办一届学校体艺文化活动周，每届活动周都设立 了体育、艺术 、文化 类 的各种比赛项目， 实现 了学生全员参与，大面积获奖，每 次活动周，教 师学生齐参与，既陶冶了师生的情操又培养了孩子们的兴趣爱好， 丰富了学校体艺活动，又让学生个性特长得到展示。 3、生命教育系列活动做到点面结合， “三生教育 “注重实效。每年 3 月都召 开安全卫生专题会议、开展春季传染病知识培训、举行交通安全知识讲座等。 积极开展富有我校特色的大课间体艺活动，由学校教师自编自创了秧歌舞、红 绸舞、烟盒舞、乒乓球操、翻花舞、红领巾舞等 风格各异的课间操，坚持每天一 个内容，即“ 七彩阳光” 广播体操、喜庆秧歌、乒乓球操、烟盒舞、红领巾舞等轮 换进行。在 “安全教育日” 、消防日，举行安全应急疏散演练，这不仅增强了学 生的防震、消防意识，还使学生从演练中学会自救逃生、互救等技能。还经常 举行校园安全教育图片宣传展、消防安全主题队会、防溺水板报、 “珍爱生命 9 远离毒品”班会、安全与我同行演讲比赛、普法知识竞赛等活动。帮助学生认 识生命，珍爱生命，尊重生命，促 进了学生身心健康发展。 4、开办好家长学校， 为家校搭建平台。我校坚持每年开办家长学校，认真 设定培训专题，家长全员参加培训，设置家长委员会，召开家长委员扩大会议， 与家长代表一同协商学校发展事宜。每学期召开两次以上家长会，开展新生家 长培训和家庭教育方法知识讲座等。家长学校的开办，架起了一座家校沟通桥 梁，为促进 学校教育教学质量的提高和学生身心健康成长起到了有力的推动 作用。 “家长学校”在省内已形成示范学校。 5、完善学生操行评价方法。学生操行评价，以小学生守则和小学生日 常行为规范为依据，不断完善和丰富评价内容，让学校教育延伸到家庭，由 家长参与评价占 15，教师、班级评价占 15%，学校检测占 70%，进一步规范 了学生行为。 6、重视贫困帮扶工作。开展“党员、教师结对 帮扶”活动，对家庭贫困学生 给予一对一帮扶和救助，每年六.一节开展向贫困生献爱心活动；重视对对品行 有缺陷学生的帮扶，制定转化帮抚措施。由于工作深入，措施到位，从根本上 有效地控制了学困生流失，杜绝了新文盲的产生，较好地巩固了“ 两基”工作成 果，确保了辖区内适龄儿童的入学率、巩固率、毕业率、合格率均在 99%以上。 多年来学校在实施素质教育， “爱校守纪、文明进取”的校风， “求知、求真、 求善、求美” 的学风得到了社会广泛认可。我校 毕业的学生进入中学后，能在 较短时间内适应初中的学习生活，在德、智、体、美等方面表现较为突出，学生 朝着积极健康的方向发展，深受社会、家长及中学教师的好评。经过问卷调查， 社区及家长对学校的教育教学工作，管理、教育质量、教师工作满意率达 95% 10 以上。 （五）安全管理入心 “为平安勿以其小而不为，管安全勿以其小而不管。 ”凤山小学坚持以“预防 为主、防治 结合、突出重点、保障安全 ”的方 针， “抓安全细节管理，促学校和谐 发展” 的安全管理宗旨，将学校的稳定和师生的人身安全摆在首位，不断加 强 安全文化建设，构建平安和谐校园，安全管理工作扎实开展，亮点纷呈。 1、推进“无间隙”安全管理制度，让安全事故无缝可钻。为增强师生的安全 意识， 强化学校安全管理，切实营造一个良好的工作、学习环境，学校开展了 “构建和谐校园，创建平安凤小”活动，形成了一把手亲自抓，分管领导具体抓， 相关部门协同抓的工作机制。学校分别成立安全工作领导小组和治理校园周 边环境领导小组，逐级签订了安全责任书，明确了街道主任、校长是安全工 作的第一责任人，牢固树立“警钟长鸣”、 “安全工作无小事” 的思想，做到每会必 讲安全，每事必注意安全。把安全工作纳入目标管理考核范畴，制定目标管理 细则，建立安全责任体系，严格执行责任追究制，实行一票否决，若出现安全 事故，依法依纪严肃追究相关领导和直接责任人的责任。 2、加强“覆盖式”安全教育，安全知识技能得到提升。学校始终把安全工 作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教 师例会、升国旗、学校集会等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精 神传达到全体师生心中。学校按规定开设了健康安全教育课，同时充分利用班 会、主题队 会、 专题讲 座、校园广播、黑板 报 、宣传专栏、 图片等媒体资源，对 师生进行防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识教育和 逃生技能培训。 11 强化每学期两次的全校安全疏散演练工作，为学生在紧急突发事件中自 我防护保驾护航。 3、实行安全员分工负责制度，形成平安和谐校园的“ 守护神”。 学校每学 年都要修订完善凤山小学安全保卫检查制度、 凤山小学门卫管理制度、 凤 山小学住宿生管理制度、 凤山小学食堂管理规定、 凤山小学安全事故应急处 理预案、 凤 山小学破坏性地震应急预案、 凤山小学突发公共卫生事件应急预 案、 凤山小学 预防学校暴力事件应急实施方案、 凤山小学安全疏散演练实施 方案，进一步明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责 任到人，按照“ 谁主管，谁负责”的原则，学校把教师奖惩同安全工作进行了有 机结合。学校同教师签订了安全工作责任书，班主任同学生、家长签订了 安全管理责任书，给学生下发了学生安全公约。学校安全工作真正做到了 学校、班级 、学生、家长职责 明确，齐抓共管。 4、“人防、物防、技防”多方位防控，大大增强安全防控系数，确保安全工作 万无一失。为此学校提出加强“四个结合”、 开展“十防” 教育、坚持“四不放过”、 持之以恒做到“三勤”、 营造“ 四讲”氛围。 “四个结合”即： 创安要与学校德育工 作相结合， 创安与普法教育相结合，创安与公民道德建设相结合，创安与家庭 教育相结合。 “十防 ”教育，即防盗、防 抢、防火、防震、防溺水、防触电、防交 通事故、防疫病传染、防心理疾病、防矛盾激化。确定每学期开学的升仪式上， 由学校领导上好“学校安全教育第一 课” ，每学期第一周 为“安全教育宣传周” 。 在每学期中举行各种宣传教育活动，如安全常识、教育讲座，参观相关安全教 育图片展览， 观看安全宣传片，开展消防地震疏散演练和 “小手拉大手” 争创 交通、消防安全示范学校等活动，让学生了解自救自护常识，掌握防火、防震、 12 逃生等方法。每学期放假，利用校讯通平台发布信息和印发致学生家长公开 信，让家长加强对自己孩子进行安全教育，严防学生人身伤亡事故的发生， 确保学生“一个都不能少” ；坚持“四不放过”，即问题原因不查清不放过、问题 责任不明确不放过，问题处理无结果不放过，整改措施不落实不放过。持之以 恒做到“三勤 ”即：口勤、腿勤、眼勤。营造“四 讲” 氛围，即利用横幅标语、橱窗、 校园红领巾广播、 小主人报、班级墙报专刊、主