三年级体育下学期教案.docx

三年级体育下学期教案 三年级体育下学期教案一 一、教材分析 嘟达达一课执教内容为云南傈粟族在全国民运会 上的传统体育项目嘟达达，是我校试验校本课程内容。 本课在选材上符合新课标要求：一、充分挖掘了民族传统 体育项目；二、从嘟达达拓展到投掷内容，让学生对教材 有一种似曾相识而又新奇的感觉，充分激发了学生的学习 热情和运动兴趣，符合水平二学生的身心特点，体现了在 传承发扬；三、继承和发扬民族体育，弘扬民族文化。 二、指导思想 根据体育课程标准提出的基本理念，以健康第一 为指导思想，以学生发展为中心，体现学生主体地位。全 课贯穿寓教于乐，乐中施教的精神。采用了情景教学法， 通过教师的语言描述、课件及实物演示、音乐渲染等手段， 创设课堂教学情景，诱发学生对体育活动的学习兴趣，让 学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活 动的乐趣，充分感受自主与合作的快乐；在活动中培养学 生的探究能力、创新能力和合作意识，为学生健康成长打 下良好的基础，全面促进学生身心和谐发展。 三、教学方法 1、教法：本课在教学方法上充分运用了启发式教学法、 探究教学法、尝试教学法、创新教学法和快乐教学法。引 导学生对嘟达达练习进行探究性学习，让学生在“玩中学” 、 “学中玩” 、 “玩中练” 、 “玩中创” ，从而使他们在愉悦中运 动能力得到很好的发展，并激发了学生的探索精神，培养 了创新能力。教学过程中，学生以自学自练为主，小组练 习相结合，培养学生的运动能力、组织能力及观察评价、 合作互助等能力，全面提高学生素质，培养自信心，体现 了以教师为主导，以学生为主体的教学思想。并在教学中 充分利用多媒体手段辅助教学，不仅创设了教学情境，而 且有效地辅助突破了教学的重难点。 2、学法：本课在学法上主要采用了自主法、探究学习 法、对比学习法和合作学习法。首先让学生在尝试练习中 发现问题，然后通过相互对比悟出动作要领，最后通过小 组协作和个人练习相结合的学习方法，最终解决所发现的 问题。促进了学生主动积极参与练习的热情，提高了学生 学习的自主性。 四、教学过程 导入 1、介绍傈粟族的文化背景。 2、情景引入：带领同学们走进傈粟族山寨、走进大山 和小动物跳欢快的民族仿生舞蹈和傈粟族打跳。 组织队形：由四列横队四个圆圈两个内外圈 展开 1、通过课件让学生了解傈粟族传统体育项目嘟达 达。 2、通过看课件后进行尝试练习。 3、个人抛接练习： A、运用单抛双接的方法练习，边练边找动作技术要领。 通过对比展示让学生懂得技术要领。 B、学生根据动作要领自创编不同的抛接方法，汇报展 示。 组织队形：内外两个圈。 4、两人或多人练习 两人或多人自由组合创编不同的抛接方法，注意动作 要领及安全，汇报展示。 组织队形：散点练习。 5、集体练习 集体听哨音一起抛接嘟达达，看谁抛得高、接得准。 组织队形：内外两个圆练习。 6、引入投掷内容，集体看投掷课件。 7、运用嘟达达进行掷准练习。 在第一根线打到得一分，在第二根线打到得两分。 组织队形：分为六组对墙进行练习 8、进行“装果子”游戏。 9、各小组用嘟达达创编游戏 小组商量讨论，可以自创游戏，可以运用老师准备好 的器材进行创编游戏。 组织队形：各小组自选场地进行。 延伸 1、自评与互评 在自我评价和互相评价的过程中，让学生清楚地看到 自己的学习效果。 2、放松舞蹈 用傈粟族独有的音乐和庆祝丰收的舞蹈，由老师带领 学生做放松活动，使学生在轻松愉快的氛围中身心得到放 松，让学生舞起来、笑起来，调节大脑中枢神经，同时渗 透美育、陶冶情操。 3、小结讲评，收回器材，师生再见。 学生谈成功与收获。让学生能找到自己的闪光点，培 养学生的自信心。 教师小结。在肯定学习效果的同时，将本课进行课后 延伸，激发学生课后思考。 三年级体育下学期教案二 本学期是初三下学期， 在认真钻研教学大纲和结合本校实际情况的基础上，制定 出切实可行的教学计划。一、学情分析。 所任教的班学生年龄在 1516 岁之间，他们正处于 青春发育的高峰期，身体发育较快，男女差别较大，男生 有一定的体育运动基础，课堂表现欲较强，对体育运动有 浓厚的兴趣，但还不够稳定；女生积极性不高，甚至课堂 出现退缩行为，练习的自觉性一般。二、教材分析。 初三学生面临中考，今年中考 25 分，所以在本学期应 以学生的身体素质训练和中考测试内容为主，多给学生运 动空间，加强学生的自我锻炼意识，在课堂应改进教学方 法，充分发挥学生的主动性和积极性。增强课堂气氛，使 学生有目标的去学习、去锻炼。开学第一周对学生的体质 进行测试，让学生了解自己的身体情况，激励学生在以后 的练习中更加努力。另外通过学生的体育成绩了解到学生 运动能力的弱项，制定以后的教学内容，强化训练。在学 期末进行一次测试，培养学生的考试习惯，前面教师的教 学和学生学习结果，为后期到考试期间体育训练计划内容 做一个好的依据。三、本册教学目标。 1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用， 在锻炼中运用学到的知识，并不断巩固和提高。 2、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。 3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义 教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。 4、在中考体育中取得好成绩。四、本册教学重难点。 1、加强对文化成绩好但体育成绩不理想的学生进行针 对性的训练，加强监督，培养他们的积极，宣传体育中考 不亚于文化课的意识 2、加强对偏科学生的训练，对偏科的学生进行技术上 的指导，争取在这些项目有所突破。 五、针对重难点解决措施。 1：随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性 的游戏。 2：初中生对抗性弱，可采用一些教学比赛，以增强学 生锻炼身体的效果。 3：因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组， 以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。六、 优生培养计划。 考体校的学生和体育比较优秀的学生组成体育训练队， 每周星期二、星期四下午进行训练，通过长期的训练以培 养学校体育后备人才，为更高一级的学校输送体育人才。 七、教学进度计划 第 1 课时 体育与健康课程目标、注意事项及要求 初中阶段是人的身心发育趋向成熟的重要转折时期， 也是初步形成健康生活方式的重要阶段。在这一阶段进行 体育锻炼可以促进身体的生长发，使身高增长，体重增加， 呼吸机能和心脏功能提高。体育锻炼是促进青少年健康成 长的最有效、最积极的手段。通过体育与健康课程学习、 学生将： 增强体能,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技 能;培养运动的兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯; 具有良好的心理品质,表现出人际交往的能力与合作精 神;提高对各人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活 方式;发扬体育精神,形成积极进取,乐观开朗的生活态度。 一、上课的注意事项及要求： 上课着装要整齐,得体。尽量身穿运动装，必须脚穿运 动鞋或布鞋。上课必须纪律严肃认真，积极听课，认真训 练，不做与教学无关的事情。 上课必须听从指挥，服从口令，一切行动听指挥。上 课必须注意