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文档简介
1、周科长写了一篇简报,给副局长看,副局长没同意发, 又给了正局长看,局长同意发了,周科长犯了什么错,应 该怎么做?你给周科长提出什么样的建议? 【命题特点】 本题考查考生的人际关系处理能力。周科长的失误, 是当前工作中经常出现的。两个局长对待工作有不同的见 解和态度,往往为下属带来很大的工作困难。作为下属, 不能顾此失彼,要考虑周全,学会人际关系中的“瞻前顾后” 和平衡协调。只有这样,才能在人际关系的圆融中,更好 地完成工作任务以及实现个人的成长。 【答题要点】 周科长的失误有两个:1、在向副局长汇报之后,没有 认真思考副局长的意见,没有对简报进行再审视,犯了过 于急躁冒进的失误。2、简报获得正局长的认可得以刊发, 看上去是好事,其实犯了顾此失彼,越级上报的失误。 给周科长提出的建议,可以有三个:1、找机会向副局 长解释,道歉,请求副局长的谅解;2、在今后的工作中, 要做个有心人,要本着谦虚、细致、平和、理性的心态, 对待工作,对待领导。3、加强学习,提升业务技能,提升 个人修养。 2、作为一名新公务员,到农村去学习,怎么扮演好“小 学生”和“ 传声筒 ”二个角色?你有什么样的实践计划? 【命题特点】 本题考查考生的自我认知能力。作为初任公务人员, 对于基层是缺乏全面正确的认知的。因此,只有坚持以小 学生的姿态,才能向广大基层群众学到真本领,才能了解 到群众所思、所想,才能在基层得到锻炼,才能开阔个人 的视野,才能对基层有非常全面正确的认知,才能把在基 层看到的、听到的、学到的,带给领导,为领导进行正确 的决策提供科学的依据。 【答题要点】 (1)做好小学生。要放下身段,虚心向基层群众学习 请教,做到身入基层心也入基层。要深入田间地头,屋前 檐下,认真倾听基层群众声音,了解基层实情,与群众打 给人改变未来的力量 成一片。 (2)做好传声筒。在下基层的过程中,要善于倾听基 层群众的民意诉求,发现问题,记录真实情况,要敢于将 基层的声音真实、
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