2013年德育工作实施方案

鹰潭应用工程学校德育工作实施方案 为扎实推进我校德育工作，全面提高我校学生思想道德素质， 促进学生全面发展，增强我校德育工作的时代感、针对性、实效性 和主动性，结合我校实际，围绕八种教育（理想信念教育；安全法 制教育；职业生涯教育；文明礼仪教育；心理健康教育；爱国主义、 传统文化教育；热爱劳动、奉献社会教育；珍爱生命、健全人格教 育） ，一个目标（学会做人，守信笃行；学会做事，就业有成）制订 本方案： 一、 指导思想 坚持邓小平建设有中国特色社会主义理论，践行“三个代表” 重要思想，深入贯彻党的十八大精神，全面落实科学发展观，加强 中等职业学校学生思想品德建设，着力培养我国经济社会需要的具 有科学的人生观、价值观和世界观的创新型、复合型、应用型人才。 二、组织机构 成立学校德育工作领导小组。 组长：刘永茂 副组长：夏翠英 成员：秦小艳、毛瀚林、吴娥英、俞 智、江仕文、董育林、洪 军明、各班班主任 领导小组下设办公室，秦小艳任办公室主任，毛翰林任办公室 副主任。 三、 学校德育工作目标 学校德育工作以“学会做人，守信笃行；学会做事，就业有成” 为目标。 1坚持以人为本，以学生的发展为着力点，坚持育人目标与职 业岗位要求相衔接、课堂教学与实习实训相贯通，坚持理论与实际 相结合、在实践中深化理论的原则，形成教职工全员参与的德育工 作体系； 2坚持以科学发展观为指导，紧紧围绕社会主义核心价值体系， 逐步完善以理想信念教育、民族精神和时代精神教育、道德和法制 教育、就业创业教育、职业生涯发展教育、珍爱生命教育为重点的 分层递进的德育体系； 3结合我校学生的实际，着力解决学校德育工作面临的新问题， 探索学校德育工作的新理念、新方法、新途径，努力提高学校德育 工作的实效性； 4加强学校德育工作队伍建设，建立健全培训培养机制，逐步 提高德育工作队伍的专业化水平，努力把学生培养成热爱祖国、品 德优良、爱岗敬业、技能精湛、身心健康的高素质劳动者和技能型 人才。 四、学校德育工作主要内容 1.理想信念教育。以马克思主义基本观点、中国特色社会主义 理论体系为重点，开展中国革命、社会主义建设和改革开放的历史 教育和国情教育，开展哲学与人生教育、经济政治与社会教育，引 导学生树立中国特色社会主义共同理想，逐步确立正确的世界观、 人生观和价值观。 2爱国主义和传统文化教育。以爱国主义和改革创新为重点， 开展中华民族优良传统和中国革命传统教育、民族团结教育、形势 政策教育，引导学生增强民族自尊心、自信心和自豪感，培养改革 精神和创新能力。 3安全法制教育。以职业道德教育为重点，开展公民道德教育、 民主法制教育，开展集体主义精神和社会主义人道主义教育，引导 学生树立社会主义荣辱观，养成良好道德品质和文明行为，提高职 业道德素质和法律素质。 4热爱劳动、奉献社会教育。培养学生正确的劳动观，养成学 生热爱劳动，崇尚实践的品格。 5职业生涯教育。以国家示范校建设为目标，以就业创业教育 为重点，开展职业生涯规划教育和职业指导，引导学生树立正确的 职业观和职业理想，提高职业综合素质和能力。 6.文明礼仪教育。以培养良好的文明礼仪为重点，按照职业行 为规范、岗位服务规范和学生专业素质基本要求，结合学生日常行 为习惯养成教育和综合素质要求，将文明礼仪教育与职业理想、职 业道德教育相结合，提高学生的文明素养。 7.心理健康教育。以培养良好的心理品质为重点，开展心理健 康基本知识和方法教育，开展专业心理素质教育，指导学生正确认 识和处理遇到的心理行为问题，养成自尊、自信、自强、乐群的心 理品质，提高心理健康水平和职业心理素质。 8.珍爱生命、健全人格教育，开展健康及安全教育、预防艾滋 病教育、毒品预防教育、环境教育等专题教育，引导学生树立安全 意识、环境意识、效率意识。 五、学校德育工作的方法和途径 1加强德育课课程建设。中等职业学校德育课是学校德育工作 的主渠道，是各专业学生必修的基础课，是对学生进行思想政治教 育、法制教育、职业道德和职业指导教育、创业教育以及心理健康 教育等的主阵地。我校分年级分层开设职业道德、职业生涯 规划、职业道德与法律、政治经济与社会、哲学与人 生、心理健康等国家规划的德育课程。同时，不断改进教学 方法和考核评价办法，突出教学的实践性；结合社会形势和重大社 会活动，有针对性地开展各类专题教育；注意发挥其他文化基础课 和专业课的育人功能，结合职业教育规律、学生思想品德发展规律 和各学科、专业的特点，有效落实思想道德教育任务，使学生在获 取知识、掌握技能的过程中，提升思想道德素质。 2.注重德育向专业、学科教学渗透。各专业、学科教学教师要 认真落实本专业、学科的德育任务，结合各专业、各学科的特点， 寓德育于各专业、各学科教学内容和教学过程之中，将德育与专业、 学科教学有机结合。注重德育活动与专业技能竞赛活动的紧密结合， 学校将定期举办专业技能竞赛活动和参加省市组织的技能竞赛，通 过竞赛活动促进学生更好地掌握专业技能，增强职业意识，提高专 业能力，激发学生的学习热情，培养学生的学习兴趣和习惯，帮助 学生树立自信心。 3.以实训、实习与社会实践活动为抓手，增强德育工作的实效 性。实训、实习既是强化学生职业技能、提高其专业能力和综合素 养的重要教学环节，也是对学习进行劳动观念、职业意识、敬业精 神、职业纪律、职业责任感教育和促进职业道德行为习惯养成的重 要途径。同时，学校将把社会实践活动纳入教学计划，定期组织参 观爱国主义教育基地等，组织学生参加军训、公益活动、社会调查、 志愿服务、勤工助学等社会实践活动。通过实践活动，使学生了解 国情、了解社会、了解职业道德规范、职业能力要求，认识自身生 存与发展的主客观条件，提高学生的自我教育能力和实践能力，促 进学生增长才干，完善自我，全面发展。 4.加强班集体建设。班主任要结合学生的实际和专业特点，切 实加强班集体建设。要有明确的班级建设目标，加强常规管理和班 级文化建设，培养学生自我教育和自我管理的能力，深入细致地做 好后进生的帮教工作，开展形式多样的教育活动，提高主题班会的 教育功能，培养良好的学风和班风。 5.加强学生日常行为规范教育。组织学生认真学习江西省中 等职业学校学生行为规范，严格学校各项纪律，规范学生行为， 提高学生综合素养。学生处定期对同学仪容仪表的规范进行抽查、 对同学言谈举止的文明进行督导，积极开展全校性“文明班级”竞 赛活动。，促进学生文明素养不断提升。 6.加强师德师风建设。做好德育工作是学校全体教职工的共同 责任。教师要言传身教，为人师表，教书育人。学校各项管理工作 都应与德育紧密结合，教职工要关心爱护学生，要从关心学生全面 发展的需要出发，着眼教育，严格要求，促进学生良好行为习惯的 养成，实现管理育人。关注学生身心的健康发展，主动帮助学生解 决思想上、学习上、生活上的实际问题和困难。 7.充分发挥团委、学生会的作用。学校团总支、学生会要在党 组织的领导下，开发校内外各种教育资源，调动全社会力量参与德 育工作，通过开展健康有益的活动，把广大学生凝聚在一起，带领 学生共同进步。通过团组织、学生会、班集体、有组织地开展文艺、 体育活动。帮助和指导学生建立课外兴趣小组，组织开展有益学生 身心健康发展的活动，培养健康的情趣，发展个性特长，提高审美 能力，锤炼意志品质。 8.加强学校文化建设。要建设体现时代特征和职业学校特色的 学校文化，形成良好的校风、教风、班风和学风。通过行为活动、 制度建设、环境建设，以及举办感染力强、形式多样的文体活动和 专业技能大赛，来体现职业特色、学校办学理念和精神，创设有利 于学生思想道德教育的氛围。结合传统节日、重大事件、纪念日、 国旗下的讲话、主题班会和开学典礼等，开展特色鲜明、吸引力强 的主题教育活动。重视校园人文环境和自然环境建设，完善校园文 化设施。注重宣传先进的企业文化，以行业劳动模范和学校优秀毕 业生的事迹引导和激励学生。 9.建立心理健康教育辅导室。进一步落实教育部关于印发 中等职业学校学生心理健康教育指导纲要的通知（教职成 【2004】8 号）精神，逐步建立和完善心理辅导室，学校至少要配 备 1 名具有专业资质的专职教师承担学校心理健康教育工作。针对 学生在成长、学习、生活和求职就业等过程中遇到的实际问题，开 展心理咨询辅导和青春期教育工作，培养全体学生的自尊、自信、 自强、乐群意识，教育学生树立正确的荣辱观，帮助他们增强应对 挫折、适应岗位、融入社会的能力。 六、进一步建立完善学校德育工作体系和保障机制 1构建有效的学校德育工作体系。强化德育工作的统筹，完善 德育工作管理机制，形成校长负总责、分管校长为直接责任人、学 生处副处长具体负责、班主任骨干，教职工全员参与，党政工团齐 抓共管，与用人单位、家庭密切联系，课内与课外紧密结合的德育 工作体系。 2抓好德育工作队伍建设。要把德育师资队伍建设作为学校德 育工作的头等大事来抓，选拔政治素质好、业务能力强的同志到党 群、学生部门和教学一线从事德育工作，调动他们的工作积极性和 创造性。聘请热心教育事业的社会各界人士担任辅导员，充实德育 工作队伍，努力建设一支专兼结合、功能互补、政治坚定、业务过 硬的德育工作队伍。加强班主任队伍建设，提高班主任队伍的整体 素质和工作水平，完善班主任工作制度，抓好班主任培训，特别要