试论化学实验教学与学生智力开发

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 试论化学实验教学与学生智力开发 在化学实验教学中，教师不仅 要传授化学实验知识、技能，更要重视 开发学生的智力。若对学生的智力开发 认识不足或方法不佳，则必然要影响学 生的智力开发，影响教学质量的提高。 如何在实验教学中开发学生的智力呢？ 本文谈一点粗浅的看法。 中国论文网 /9/view-12904646.htm 一、充分认识在实验教学中开 发学生智力的重要意义 1.开发学生智力是全面贯彻党的 教育方针的需要 我们教育的总目标是使学生在 德、智、体、美、劳诸方面都得到发展， 智育即包括化学实验知识技能的传授， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 又包括开发学生的智力。有人认为智育 就是传授知识，这显然是把“智” 当作 “知”来理解了，这是不全面的。人无知 识不行，但光有知识没有智慧更不行， 而有了知识又有了智慧，才能举一反三、 灵活运用，把实验知识、技能转化为实 践工作的创造性能力，因此，实验教学 中须注意开发学生的智力。 2.开发学生的智力，是培养社会 主义经济建设科技人才的基本措施 近几十年来，由于新的知识层 出不穷，学生毕业后必然会遇到他们所 不熟悉的新科学应用技术、新的发现、 新的成果，那时，他们必须发挥自己的 智慧去弄懂、掌握，并应用它们。因此， 只有认真重视开发学生的智力，才能使 学生面向现代化、面向世界、面向未来。 3.化学实验教学对开发学生的智 力有其独特的优势 化学实验这门课程是通过教学 活动使学生把学到的理论知识在实践操 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 作中进行论证，使理性认识转化为感性 认识，并在感性认识过程中，通过实验 技能知识的积累和独立思考，不断丰富 观察力、想象力及分析问题和解决问题 的能力，使其智力得到开发。 二、在实验教学中开发学生智 力的方法 1.要加强“ 双基” 教学，为开发学 生的智力奠定基础 智力和知识两者是紧密相连的。 如果一个人对客观事物一无所知，就根 本谈不上有什么分析问题和解决问题的 能力。从这个意义上来说，缺乏一定的 知识，就会阻碍学生智力的开发，因此， 要开发学生的智力，教师就必须加强基 础知识的教学和基本技能的训练。从化 学实验这门学科而言，就必须通过课堂 理论课的教学，通过实验，使学生获得 的理性知识，在实验中加以检验，并对 实验中的问题加以分析解决，从而达到 智力开发的目的。要完成这个任务，教 师在教学过程中就要注意讲练结合。所 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 谓“精讲”就是画龙点睛地把实验的重点、 难点和实验成败的关键讲清楚。 “练” 就 是根据教学目的，精心安排设计各种实 验内容，培养学生运用知识的能力。 2.坚持启发式教学方法，为开发 学生智力创造条件 智力的开发与学习知识虽有密 切的联系，但智力的开发又不能简单地 归结为对理论知识和实验技能的学习， 更重要的是对理论知识和实验技能的灵 活运用，使理论知识渗透于实验操作之 中，实验的事实结果又能升华为理论。 如果教师是注入式灌输的，学生就只会 死记硬背、照方抓药。机械地模仿操作， 智力就难以开发。对此，学生往往会向 教师提出许多各种各样的问题，面对这 些提问，教师应该与学生一道共同分析 实验操作中每一个环节，引导学生找出 问题所在，并让学生自己思考解决问题 的途径与方法，这样才有利于学生的智 力开发。启发式教学的关键在于教师要 深入细致地钻研教材，结合学生实验， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 采取各种有效方式，充分调动学生的学 习积极性，启发学生积极思考、活跃思 维，激发学生的求知欲，发展观察、思 维和想象等方面的能力。 3.强调实验报告中的问题讨论， 为开发学生的智力提供积极因素 实验报告是学生学习化学实验 中不可疏漏的重要环节，实验是运用理 论知识指导实践，写实验报告则是对实 验作全面的总结。在实验报告中强调对 实验问题的讨论，使学生在实验过程中 积极主动地去观察，从而发现问题，并 通过思考在实践中提高解决