苏北高职院校发展存在的问题及对策研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 苏北高职院校发展存在的问题及对 策研究 【摘 要】我国经济飞速发展使 得技能型人才和应用型人才缺口很大， 但整体高职教育的发展存在许多问题， 如管理体制不健全、招生困难等，在分 析苏北高职院校发展的问题的基础上， 提出了今后苏北高职院校发展思路。 中国论文网 /5/view-5330816.htm 【关键词】高职院校；发展；对 策 【中图分类号】G718.5 【文献标 识码】A 近年来，随着高等普通教育的冲 击，高职院校的发展受阻，特别是苏北 高职院校的生存面临很大问题，究其原 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 因是多方面的，有国家重普通高等教育 而轻高职教育的原因，也有社会传统的 积习方面的原因和高等职业院校自身的 原因，本文在分析苏北高职院校发展受 限原因的前提下，提出了苏北高职院校 的发展途径。 一、苏北高职院校发展存在的问 题 随着国家对技能型人才和应用性 人才的重视，高职教育得到了很大的重 视，取得了很大的发展，但是由于我国 的高职教育处于摸索阶段，存在管理体 制等方面的问题，出现了高等职业教育 受阻的现象，严重影响了高等职业院校 的长远发展。 （一）培养目标与社会发展的速 度不相互配合 高等职业教育是近十余年来从国 外借鉴先进的经验引进过来的，随着企 业管理制度、市场经济体制的建立和完 善，高等教育的办学体制则日益凸现出 相对落后来，改革现行的办学模式成为 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 高等职业院校必须解决的问题，比如重 普通高等教育轻职业教育，重学术研究 轻实际技能的培养等。许多高职院校开 设的专业落后，不能满足社会发展需要 的技能需求，所以高职院校要及时培训 师资力量，迎合社会的需求。 （二）对高职教育的认识不足 全社会普遍对高职教育的认识不 足，重学术研究轻技能的思想泛滥，而 教育部门也无论在政策上、还是在经费 投入上，都偏重于以培养学术人才为目 标的普通高等教育。特别是经济相对落 后的苏北地区，对高职教育的经费投入 明显不足。 招生政策上，由于社会用人单位 看重学历教育观念的影响，造成普遍重 本科而轻专科的观念，所以许多家长和 学生考虑到就业和深造的原因，宁愿上 民办的本科院校，也不愿意上好的高等 职业学校。专科生源不足的现象还会愈 演愈烈。苏北地区由于经济发展水平和 城市文化建设的原因，许多学生和学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 家长不愿意填报苏北的高职院校。 （三）自身的发展存在许多问题 1、课程设置陈旧，实验室建设 薄弱 由于经济发展的原因，苏北的高 职院校的办学理念，课程体系和教学内 容相对陈旧，许多学校还是重课内和校 内教学而轻动手能力的培养，另外，实 验室建设和实践基地建设滞后，学生学 习实习实践时间短、实习效果差。实验 室设备利用率低，对学生开放共享程度 不够。 2、缺乏技能型和双师型教师 由于高职院校引进的教师都是从 普通高等院校的模式下培养出来的，实 践能力不足，要培养技能型的教师需要 相当长的实践和很好的企业环境。而高 职教育要求教师不仅要精通专业的理论 知识，更重要的是要具有熟练的动手操 作能力和技术应用能力，这不仅是苏北 高职院校存在的问题，也是全国高职院 校普遍存在的问题。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 3、缺乏专业特色 专业设置上，缺少自身的专业特 色，培养的人才不能适应当地经济、社 会发展的实际需要，而且专业教师的实 际操作能力不高。对某些专业没有教学 实践能力的学校，虽然开始的特色专业， 但由于没有很好的教学实践环境和技能 型教师，而使得该专业竞争力不强。 （四）受地区经济发展的影响 近几年，尽管苏北地区经济发展 迅猛，但是与苏南地区经济发展相比仍 然相差甚远，苏南地区的生产总值、财 政收入、居民收入、地方财政在教育、 医疗、社保、社区服务等方面都远高于 苏北地区；苏南地区外资企业远多于苏 北，苏北的科技人才和科技产业缺乏， 基础设施不完善，城市水平化较低。许 多学生选择苏南地区的高职院校以方便 就近就业，所以苏北地区由于区域的原 因，生源明显不足。 近几年苏北高职院校招生情况如 下表 1： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 从表 1 可以看出，近两年苏北地 区招生数量明显减少，一方面是由于近 两年生源减少所至，另一方面是由于许 多学生选择苏南地区的高职院校以方便 就近就业，而导致苏北地区由于区域的 原因，出现生源明显不足的局面。 二、苏北高职院校的发展对策分 析 （一）根据苏北地区的特点，制 定切实可行的政策 高职教育要走区别于普通高等教 育的、具有自身特色的发展道路，坚持 “以就业为导向，以服务为宗旨，走产 学研相结合的发展道路” 的思路。高职 教育的发展需要在政府制定的相关计划 与政策的引导下，运用市场经济规律进 行调节。 1、高职院校的经费问题是制约 高等职业教育发展的瓶颈，国家应制定 政策，保障高等职业教育经费的投入， 制定政策保证高等职业教育中长期合理 发展规划。合理分配普通高等学校和高 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 等职业学校的经费投入。国家应给于苏 北高职院校经费建设一定的倾斜政策， 以保证苏北高职教育的正常发展。 2、随着高考生源的减少，苏北 高职院校的发展越来越艰难，学院应制 定完善的政策以吸引更多更好的学生， 要积极的拓展和江浙地区优秀企业的合 作，开拓更多的“ 订单式”培养企业，以 确保学生的就业岗位、未来职业发展符 合学生的要求。 （下转第 98 页） （上接第 96 页）目前，教育部 门规定高职院校的学生可以通过“专转 本”、 “专接本”、 “专升本” 的形式可以获得 本科学历，学院应该鼓励学生通过专升 本的形式取得本科学历。以满足学生进 一步深造的需求，对于不想继续深造的 学生，要做好和企业的“ 订单式 ”培养， 积极推进“校企合作 ”办学模式。这样， 通过高职阶段实践技能的培养和本科阶 段理论知识的培养，使学生能掌握更多 的综合理论知识和实践技能，使学生在 高职本科段毕业后有更多的选择，他们 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 可以选择考研继续深造，也可以进入企 业工作。这样也迎合了社会上盲目虚高 的用人观。 3、服务于地方经济发展是高职 院校的存在价值和发展动力，高职院校 要为地方经济培养人才，提高本地区的 人口素质，促进本地区的全面发展，为 本地区的经济培育新的增长点，这样， 高职院校将会与本地经济发展形成良性 互补。苏北地区的高职院校特别要明确 办学定位、专业类别、服务方向等具体 内容；要把学校专业和地方产业紧密结 合起来，为地方产业发展服务；坚持产 学研一体，搭建服务平台。 （二）加强自身建设 1、加强教师队伍建设 高职院校的教师主要是普通高等 教育培养出来的具有理论知识的人才， 不具有较强的专业实践能力和丰富的实 际工作经验，所以，对教师要进行实践 能力和动手能力的训练。加强教师的 “双师型”培养，另外，聘请企业的资深 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 技术人员担任专、兼职教师。高素质的 专业教学团队建设应以专业带头人培养 为重点，以中青年专业教师培养我支撑， 以结构优化为主线，着力提高教师的改 革意识、实践能力与专业研究能力。 2、积极加强校企合作的人才培 养模式 校企市场合作可以促进学生就业 与企业用工一体化，主要形式有订单式 教育培养企业需要的学生，经过校企双 方共同考核，学生毕业直接进入企业； 校企资金合作拓展校企合作培养人才的 领域机制；校企资金合作，可以依托社 会资本发展高职教育；苏北的高职院校 特别要注重企业合作，开辟更多的校企 合作模式，根据当地的经济发展做好订 单式培养，在专业的设置与调整、教学 计划的制定与修改、教学实施、教学实 训和学生就业等方面，要充分发挥用人 单位的作用。 3、加强教学实践 实践教学是培养学生的动手能力、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 创新能力和解决实际问题的能力的重要 环节，实训基地是进行实践教学的重要 平台，所