构建趣味课堂,提升小学英语教学实效

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 构建趣味课堂,提升小学英语教学实 效 摘 要：新课程改革要求的提出， 使得小学英语教学面临着重要的挑战， 在教学实践中，培养学生的学习兴趣， 让学生在学习的过程中感受到快乐非常 重要。趣味课堂的构建有助于提升整体 的教学效率，促使学生和教师之间实现 有效互动，营造出优质的课堂氛围。 中国论文网 /1/view-12995725.htm 关键词：趣味课堂；小学英语； 实效 中图分类号：G62 文献标识码： A 文章编号： 1673-9132（2017）30- 0086-02 DOI：10.16657/ki.issn1673- -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 9132.2017.30.054 教师在教学中始终扮演着重要的 角色，能够发挥出主导价值，但是教师 的责任并不是单纯地服务于教学工作， 而是贴近学生的内心，在全面了解学生 实际需要的基础上，更好地进行交流并 沟通。所谓兴趣就是最好的老师，学生 如果失去了学习的兴趣，将无法全身心 投入学习中，也会逐渐产生怠惰心理， 严重影响到学习的效率。在小学英语教 学中，需要教师重视趣味课堂的构建， 帮助学生正视学习英语的重要性，在快 乐的氛围中学习新知识，由此提升小学 英语的实效。 一、增进感情交流，营造趣味气 氛 小学英语教学中，学生真正接触 到英语知识是在三年级，因为初次安排 此类教学课程，学生上课的次数较少， 通常来说，会让教师无法熟练地掌握教 学要领，学生也无法全身心投入学习过 程中。学生如果没有学习的兴趣，即便 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 是教师苦口婆心地讲四十五分钟，也无 法收获圆满的教学成果，还会导致整堂 课的教学效率明显下降。依照新课程改 革的具体要求，教师应该适当地构建趣 味课堂，增进和学生的情感交流，熟悉 每一位学生的特点，给予学生关怀，让 他们可以在享受鼓舞的同时，在快乐的 氛围中学习。 虽然课堂一贯的教学模式就是教 师讲、学生听，但是构建趣味课堂，完 全可以摒弃这种传统的教学模式，让学 生和教师积极地进行情感上的交流。教 师可以为学生创设多种有趣的教学活动， 例如英语朗读、情景模拟等，还可以适 当地教学生唱英文歌曲，这样便能有效 地活跃课堂的氛围，促使课堂教学充满 趣味性。当然，趣味课堂的实践也可以 让教师充分施展自己的创作能力，为学 生改编英文歌曲，帮助他们感受英语魅 力的同时，享受作词的快乐，这样课堂 的氛围会变得生动活泼，师生的感情也 会进一步升华。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 二、灵活学习方式，优化学习成 果 小学英语教学中，涉及的内容丰 富多彩，但是难度不一，学生不可能凭 借单一的学习方式学习所有知识，需要 学会灵活处理。在构建趣味课堂的过程 中，还应该采取寓教于乐的教学模式， 让学生在提升学习效率的同时，降低枯 燥感。通过合理地将知识融入趣味性活 动中，能够让学生在快乐学习的时候， 更扎实地掌握知识内涵，这样也促使教 师和学生和谐交流，体现出极强的互动 性，加深学生对于知识的记忆。 例如，在学习单词的发音时，教 师可以为学生配备录音机，这样就能让 学生跟读，然后鼓励学生自行站起来读 单词，对于发音正确的学生，应该积极 地鼓励，让他们获得“Wonderful”的肯定； 针对发音不标准的学生，需要教师及时 纠正他们的错误，但是应该采取正确的 措施，不能打击他们的自尊心。教师在 发音的r 候，需要合理地控制声音大 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 小，这样就能让学生明白准确的发音细 节，更好地掌握新单词。 三、重视创新教学，积极拓展思 维 在小学英语教学中，学生应该掌 握模仿的重要性，但是只依靠他们自己 去领悟尚不可取，还是需要教师的引导， 将英语变成一种灵活的教学工具，可以 让学生充分表达自身的观点，积极调动 学生的创新思维，强化课堂教学趣味性。 在学习“Classroom” 这个单词后，教师可 以引导着学生将其适当地放入某些句子 中，比如“The classroom is big.”“Our classroom is beautiful！” 等，让学生自行 组织语言，表述对于这个单词的认识， 从而将前后所学习的内容连接到一起， 学会触类旁通。 在设计教学活动的时候，教师应 该重点分析不同年龄阶段学生实际接受 知识的能力，结合他们的身心状况加以 了解，保证更好地完善教学细节。教师 可以创设新颖的记忆单词的方式，也就 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 是对一些特殊的词汇加以变身，从而形 成新的词汇，如“one”加“b”就成了 “bone”，加“t”就成了“tone”等。这样的 方式可以引起学生的学习兴趣，强化学 生的记忆，让他们更加清楚地分辨不同 的单词的意思。 四、结合文化背景，营造趣味环 境 英语属于一种新颖的学科，相较 于语文来说，无论是在用法和表述上都 存在着明显的不同，教师应该对其有一 个全面的了解，这样才可以帮助学生更 加清楚地理解实际学习的内容。在教学 的过程中，适当融入西方文化的背景， 这样便能积极地提升学生的学习兴趣， 让课堂氛围变得更加灵活。英语中涵盖 的不仅仅是单纯的词汇和语句，更重要 的是拥有着深厚的文化底蕴，只有让学 生充分地了解了差异之处，才可以更好 地了解基础知识的深意，以便更好地学 习英语知识。 在课堂之上，教师可以适当的传 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 播文化差异，让学生清楚地认识到中国 和外国的文化背景，让学生在接受熏陶 的过程中，将课外活动和课堂学习连接 到一起，从而在娱乐的过程中，提高学 生的学习积极性，并且重视英语课堂的 趣味性，在趣味化的环境里学习英语知 识，明确文化差异，提升自己的见解。 五、结语 伴随着新课改要求的提出，小学 英语教学开始重视实效性的发挥。构建 趣味化课堂，方式多种多样，教师应该 重视此类课堂模式构建的重