高中政治课堂教学方法的创新思考

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高中政治课堂教学方法的创新思考 摘要：长期以来，大量的高中政 治课堂教学时间都被教师的讲解以及各 种各样的模拟练习、真题训练所占据， 学生被动接受，机械记忆，课堂教学效 率并不高。创新当今高中政治课堂教学 方法，改变传统教育理念指引下的教学 模式，提高教育教学效率，就显得尤其 重要。 中国论文网 /1/view-13035897.htm 关键词：高中政治；教学方法； 创新 1 我国高中政治课堂教学现状分 析 随着新课改进程的推进，在素质 教育理念的指导下，高中政治教学也面 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 临教学理念、教学模式及教学手段上的 创新。传统的高中政治教学更多的是记 忆性的纯理论的教学，教学方式往往是 满堂灌，教师一味地要求学生记忆，政 治课堂沉闷枯燥，缺乏有效的师生互动， 学生学习兴趣不高，理论知识讲解太过 抽象，学生被动学习，题海战术让学生 厌烦等，最终导致高中政治教学效果不 理想。新课改背景下要求必须做好高中 政治课堂教学方法的创新，着眼于学生 政治素养与分析问题解决问题能力的提 升。 2 国内外的经典高中政治课堂教 学方法 通过研究国内外的高中政治教学， 其在教学方法上有很多创新之处，值得 我们借鉴与学习。其探究教学法，顾名 思义就是对问题的探讨与研究。其中探 讨就是引导学生在政治课堂上探寻政治 原理，从而获得政治知识的深化巩固。 而研究就是让学生在政治课堂上以小组 合作的形式进行知识现象的分析探讨， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 从而在思维的碰撞中寻求答案，获得解 答。让学生利用课堂所学的政治知识去 解决生活中的问题，实现政治课堂所学 与政治生活的融合，学以致用，并最终 能发现问题、提出问题并解答问题。这 几种创新教学法理应在高中政治课堂教 学中得以运用。 3 高中政治课堂教学方法创新的 几点思考 3.1 案例教学法运用：挖掘素材 让政治教学形象化案例教学法主要是在 政治教学中引入典型案例。时政、寓言 及故事等都可以作为案例素材，实现抽 象政治理论的具象化转化，从而激发学 生政治学习的兴趣。在课堂教学中引入 案例可以加深学生对基本政治概念及政 治理论的理解认识，提高学生分析问题 及解决问题的能力。例如在讲解“民营 经济的作用” 时，如果单纯地讲课本知 识，学生了解起来难度较大，思考积极 性不高，可以引入“ 鲶鱼效应 ”这一案例， 通过讲解挪威人在应对沙丁鱼容易被闷 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 死憋死的问题，将好动的鲶鱼放在沙丁 鱼群里，鲶鱼不停地游来游去，带动了 沙丁鱼的游动，从而使得水中的溶氧量 增加，使得沙丁鱼死亡率大大下降。引 入这个案例的目的是让学生明白在当前 国情背景下，如果只是单纯地执行公有 制经济，那么缺乏竞争的活力，而民营 经济就像好动的鲶鱼，带动有效的竞争， 促进产业的发展。公有制在民营经济的 带动下也能取得更好的发展。这样贴近 生活实际和学生生活的案例，可以让抽 象的知识学习更加具体有趣，激发其政 治课堂参与的积极性。 3.2 情境教学法运用：利用多媒 体优势营造教学情境在特定的教学情境 与学习氛围下，学生往往更容易地把握 知识。而信息时代的到来，使得多媒体 技术在政治教学中得到广泛应用，优势 凸显。营造有效的教学情境，让政治课 堂教学更高效。例如讲解“民主政治” 这 部分内容时，特别是政治参与，可以让 学生模拟竞选，借助多媒体课件辅助呈 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 现选举的情境，不同的学生扮演不同的 角色，并在角色扮演中分析自己享有哪 些政治权利，同时用多媒体课件展示对 应的政治知识，让学生在特定的教学情 境中，感受到民主政治的魅力，而多媒 体的辅助教学也使得高中政治教学更生 动、形象，让学生更好地理解政治内容。 3.3 探究式教学法运用：激发学 生主体意识并自主建构知识探究式教学 法实施的核心是学生课堂主体性的凸显。 让学生在思政课堂中扮演主导者角色， 自主能动地参与课堂活动。探究式教学 法在高中政治教学中的运用，要求教师 必须转变教学观念，树立学生教学主体 意识。积极改革教学方法，努力克服传 统政治课堂教学中学生学习被动的情况。 鼓励学生以小组为单位进行问题的探究 思考。引导学生从当下的热点事件进行 分析。 3.4 做教学的有心人：自主创新 做好政治教学教学方式没有固定的模式， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 适合教学实际的教学方法才是最合适的。 高中政治学科具有很强的说教性，如果 教师单方面的讲解很容易引发高中学生 的逆反心理。而单纯地借鉴一些常见的 典型的教学方法，没有与教学实际结合 起来，也不会带来高中政治的高效教学。 在高中政治教学中，教师必须做教学的 有心人，自主创新，结合高中政治课程 教学实际，尝试多元的教学方法。其中 笔者运用比较多的除了上述提到的探究、 情境模拟、案例等教学法，还有辩论教 学法、分层教学法及实践教学法。在高 中政治教学中引入辩论，组织学生就某 个问题进行辩论探讨，各抒己见，使得 学生思维相互碰撞，也使得学生对问题 的认识更全面，在辩论探讨的过程中思 考自己认识的不足。辩论法在高中政治 教学中的运用使得学生更好地掌握课堂 内容，提升自己的思辨能力，锻炼语言 表达能力。分层教学法就是根据学生政 治学习的不同层次设置不同的教学任务， 根据学生的政治知识积累情况适当地延 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 伸教学或者巩固教学。也试着将分层教 学与合作教学结合起来，让学生互帮互 助，共同进步。而实践教学法则是引导 学生走出课堂，走出校园，走进生活与 社会，在社会现象的分析中去深化对政 治知识及政治原理的认识，在具体活动 的参与中实现情操的陶冶提升。笔者也