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XX 年小班学期工作计划 小班幼儿刚入园，总体存在情绪不稳定，比较难融入 集体活动，没有形成规则意识，集体活动的时候，喜欢自 由的单独活动的状况。孩子还存在动手意识弱、动手能力 差和依赖性强以及缺乏交往技巧、语言表达弱等不足。这 些孩子之间虽然存在着个体差异，但是相信通过一学期的 幼儿园学习生活，每个孩子都会有很大的进步。以下是 XX 年小班学期工作计划，欢迎阅读参考。 XX 年小班学期工作计划 新年过去了，我们迎来了小班 的第二学期。现如今，我们班的新生经过几周的学习生活 情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，情绪不大稳定。 原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了 很大进步，每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教 师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯，会 自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮 助下，完成穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了一定的常规。 上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑;游戏时 能听教师的指示进行游戏，主动参与活动;在语言表达方面， 孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我 们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要 我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强;在生活自 理方面，还要给孩子们以机会，让他们多锻炼，同时注意 提高他们的动手能力与语言表达能力等。 针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目 标是：在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培 养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能 为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全 面发展。 在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习 惯。同伴之间能团结友爱，互相谦让，形成一定的集体观 念。并教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样。巩固加深幼 儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣 服等，在平时注意让幼儿学做力所能及的事。 开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用普通话 与教师、同伴交流，说话完整，培养幼儿的口语表达能力。 丰富创造游戏内容，组织幼儿进行各种创造游戏。利用散 步，游戏的时间，启发幼儿观察周围的变化，发展幼儿的 观察力与思维能力。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事， 学儿歌的形式，帮助幼儿掌握新的词汇及含义。利用音乐 游戏，及课间休息，播放音乐或进行游戏，培养幼儿感受 艺术的美。 增强幼儿体质，在日常生活中，每天进行一定量的运 动，以发展体质。根据天气变化，及时为幼儿穿脱衣服， 午睡时，注意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好 进餐习惯，鼓励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的 午餐习惯。日常生活中，时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、 行的姿势，并教育幼儿要爱护自己的五官。教育幼儿早睡 早起，在家少看电视，多运动，养成一定的作息习惯。 美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶， 让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，创造美的 作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事， 让幼儿了解及时表扬鼓励，以达到教育的效果。 家园联系 家长密切联系，主动向家长反映幼儿在园的情况，同 时从交谈中了解幼儿在家情况。 每周写好“家园联系册” ，搞好它的桥梁作用。 利用下班时间家访，及时反馈幼儿在家情况。 各项常规教育 1、礼貌常规 引导幼儿在园主动与教师、阿打招呼，离园时主动说 “再见”;在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺 东西，不打人，做错事要道歉，主动说“对不起” 。 2、卫生常规 每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留 长指甲，并带一块干净的手帕;在餐前，入厕后提醒幼儿洗 手;午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注 意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。 3、就餐午睡常规 就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄 勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后安静阅读图书，不 奔跑。 午睡前知道要先小便，然后在教师帮助下脱衣服，并 盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，安静就寝，午睡起床 时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。 4、上课常规 要求幼儿听到铃声立即进教室，坐到自己的座位上， 并注意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视 教师，上课时遵守纪律，不随便说话，离开座位，注意养 成幼儿积极动脑，举手回答问题的习惯。 5、课间游戏常规 教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，爱护班内的课桌 椅和玩具，轻拿轻放，不随便拿教师桌上的东西，游戏后 要将游戏角内的玩具整理好，放回原处。 6、爱护公物常规 教育幼儿爱护桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂 乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。 开展丰富的户外活动，通过一些安全、易学玩法的户 外材料促进幼儿体格的正常发育，发展大肌肉动作，保证 幼儿充足的户外活动时间，使幼儿对天气的变化有一定的 适应能力，不经常感冒、生病。 4、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料， 保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望， 指导幼儿通过摸，闻、捏、推、听等感官对事物的探索方 式直接获得感性经验，培养幼儿对事物的感受力。 5、抓住幼儿口语发展的关键期，给幼儿营造一个优美、 规范、准确的语言环境，促进幼儿语言的发展，丰富幼儿 的词汇和对语言的理解能力。引导幼儿用简单句与成人沟 通，表达需要与感受，在讲述事情的时候不着急，学说完 整句。 班级的协作通过交接班本、班务会等形式，做好班里 的协作工作，随时交流对幼儿的观察分析，共同制定措施， 采取一致的教育措施有针对性的因材施教，发挥班级这个 教育集体的作用，提高教育工作的效率，加强班级的凝聚 力，群策群力做好工作。 XX 年小班学期工作计划 新年的钟声渐渐远去, 我们也 从节日的气氛中渐渐走出,投入到新一学期紧张而又忙碌的 工作中。带着对美好 20PC 的憧憬和希望，我将本学期个人 工作计划如下： 一、分析班级情况，总结上学期经验，弥补不足，促 进幼儿发展。 班级情况分析： 小一班共有 45 名幼儿。经过了幼儿园上个学期的学习， 他们已经能基本熟悉幼儿园环境，能够按照幼儿园一日流 程配合老师的组织和安排。基本没有分离焦虑的情况。但 也存在一些不足例如： 1. 幼儿的常规的有待加强。尤其是像孙奥博、张义韬、 腾讯等相对顽皮的孩子，在这学期我们要正确引导，寻找 方法鼓励孩子更好的发展。 2. 个体差异比较突出。经过上个学期的了解，我班幼 儿由于年龄差异和家庭环境因素。孩子在理解能力、协调 能力、以及动手能力方面有几个幼儿园相对比较弱。在这 一学期，我想给予这些孩子更多的关注。让他们能够树立 信心，希望对他们的成长有所帮助。 3. 我班幼儿的自理能力相对较弱。尤其是在吃饭方面， 挑食现象比较严重。 二、做好常规工作，重视一日生活的每个环节。 1、安全方面 安全工作幼儿园工作的重中之重，也是做好其他教育 教学工作的基础和前提。因此作为一名幼儿教师我们都要 时刻紧绷“安全”这根弦。 (1)每天做好晨检工作，幼儿带来的硬币、弹珠等教师 保管，不可作为玩具，避免将物体塞入耳朵、鼻子、嘴。 (2)教师不离岗，幼儿的一切活动要在教师视力范围之 内。 (3)教师之间要做好交接班制度、家长接送制度，以防 孩子走失或被冒领。 (4)教室玩具经常检查、检修，危险品不进教室。 (5)幼儿户外活动时，检查幼儿鞋带、活动场地、运动 器械的安全，必要时清点人数避免走失。 (6)幼儿在午睡时，做好巡视工作。 (7)发现抓破、咬破，立即采取措施。 (8)经常通过讲故事或正面教育等方法，不断对孩子进 行安全教育，增强幼儿的自我保护意识。 2、保教工作： 以规程为指针，贯彻新纲要精神，根据园务 工作计划，扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动 常规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力， 培养正确的美感。促进幼儿身心和谐发展。 保育工作 搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作;预防 传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地 安排好幼儿的一日生活;整理好室内外的环境布置，为幼儿 创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。 培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生， 不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理 能力的培养，学习做一些力所能及的事情，如自己鞋，吃 饭等。 细心呵护幼儿成长。在日常生活中精心关爱幼儿， 特别是年龄小能力稍弱的孩子。日常活动中细心关注孩子 的精神面貌，发现问题及时处理。 教育教学工作 (1)尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据托班班幼 儿的兴趣和发展目标结合我们的周计划和备课材料，有计 划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合 理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。在活动 中注重对幼儿进行语言智能、音乐智能、身体运动智能、 自然观察智能等的发展。进行赏识教育，留心每个幼儿身 上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、 安静的幼儿多为他们创造表现的机会，对他们的进步更应 及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。 (2)加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学秩 序，从而影响孩子的发展。采用多种形式对幼儿进行训练， 严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规 则。 (3)在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精 神。根据每周活动目标，及时在各区域有层次地投放适宜 的操作材料。在活动中认真观察幼儿，了解幼儿的需要， 引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。重点培养幼儿的阅 读能力、提高幼儿的语言能力。帮助幼儿掌握阅读的方法， 能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。并 让幼儿知道要爱护图书。 继续培养幼儿动手操作能力，增 加一些让幼儿撕撕贴贴和涂鸦的美术活动，让幼儿在撕撕 画画中锻炼和发展手部小肌肉。结合节日开展好各个庆祝 主题活动。本学期的节日很多：劳动节、教师节、中秋节、 国庆节、元旦节等，我们将根据不同的节日开展丰富多彩 的庆祝主题活动和亲子活动。积极邀请家长参与我们的活 动。 三、做好家长工作，提高家园共育的效果。 1、 根据托班具体情况，有针对性地出好家园共育栏 目，及时向家 长宣传有关幼教知识，让家长及时了解幼儿 在园情况。 2、认真填写家园联系册，使其充分发挥桥梁作用。 3、利用每日家长接待时间，及时与家长沟通。 4、 通过家访、预约谈话、电访等形式与家长保持密 切联系，及时交流幼儿在园情况。 5、提倡优质服务。尽量让家长感到满意、放心。以取 得家长对班级工作的支持与配合。 6、开展家园共育活动，欢迎家长参加开放日活动。寻 找合适机会请家长走进课堂，通过各种途径达到家园教育 同步。 俞敏洪说：“但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。 人生的目标不用太大，认准一件事，投入热情与兴趣坚持 去做，你就会成功!”我愿在工作中将点滴做好，用热情和 爱心去感染每个孩子陪伴度过在高区一幼的美好时光! XX 年小班学期工作计划 新学期开始了，本学期我们小 二班由两位老师共同担任本班的保教工作。我们将以饱满 的工作热情本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地 生活，全面发展成为会学习、会交往、有创造性的新一代 儿童。以 “ 尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为原 则 ” 开展各项工作。为了更好的完成的工作，提高保教 质量，将纲要精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心 活泼、健康成长。现将本学期工作计划如下： 一、班级概况 小班幼儿刚入园，总体存在情绪不稳定，比较难融入 集体活动，没有形成规则意识，集体活动的时候，喜欢自 由的单独活动的状况。孩子还存在动手意识弱、动手能力 差和依赖性强以及缺乏交往技巧、语言表达弱等不足。这 些孩子之间虽然存在着个体差异，但是相信通过一学期的 幼儿园学习生活，每个孩子都会有很大的进步。 二、各领域的教学目标 (一)语言领域 1、学习用普通话与人交流，能用简单的语言回答别人 的问题，并大胆的表达自己的愿望和要求。 2、学习安静地倾听他人的讲话。能听清楚老师的简单 指示并照着去做。 3、喜欢听故事、念儿歌、看表演、看图书，能初步了 解其大致内容，能大胆的回答老师的提问。 (二)社会领域 1、能感知幼儿园环境的美，爱幼儿园，知道幼儿园的 名称。了解自己长大了，是小班的小朋友了。 2、能从性别、外行等外在特征上比较自己与别人的不 同。 3、乐意参加幼儿园的各种活动，亲近与自己生活密切 的人。如老师，自己和父母和家庭的其他成员，知道如何 去称呼他们。并且知道要尊重成人。 4、观察周围生活环境及变化。喜欢参与各种节日活动， 体验节日快乐的氛围。知道九月十日是老师的节日教 师节;十月一日是祖国妈妈的节日国庆节;一月一日是 中国的传统节日(元旦)。 (三)、艺术领域 (1)音乐方面： 1、能用正确的姿势、自然的声音，一句一句地歌唱， 初步理解和表现歌曲的形象、内容、情感。 2、基本上能随着音乐节奏做上肢或下肢的简单的基本 动作和模仿动作，学做一些简单的音乐游戏。 (2)美术方面： 1、在老师启发下，引起对周围美好事物的兴趣，喜欢 参加美术活动，并愿意向别人讲述自己作品的内容。 2、愿意大胆地涂涂画画，粘粘折折，搓搓团团。 3、学习正确的握笔方法和作画姿势，养成大胆作画的 习惯;学习用点、线来表现熟悉的物体，初步学会自由选用 自己喜爱的颜色作画。 4、学习撕纸的方法，学习用固体胶水粘贴材料。 5、学习用搓、团圆、压、粘合等方法，组合简单的图 形。 (四)科学领域 (1)计算方面： 1、引起幼儿参加数学活动的兴趣，能愉快地参加一些 有简单数学内容的游戏和操作活动。 2、能按物体的名称、颜色、大小进行分类。从而感知 同名称物体、同颜色的物体所组成的集合。能比较物体的 大小、两组物体的多少和一样多。初步发展幼儿的比较能 力。 3、能区别 1 和许多，能感知 1 和许多的关系。认识数 字 1、2、3。能区别上下。 (2)科学方面： 1、对周围事物有好奇心，产生观察，摆弄的兴趣。 2、充分使用各种感官，看看，摸摸，吸引、嗅嗅，听 听，尝尝，感经常接触的事物，丰富生活经验。 3、喜欢自然界，初步了解秋天和冬天的季节特征，感 受自然界的变化。 4、认识常见的蔬菜(青菜、萝卜和胡萝卜等)，知道其 名称和特征及用途。认识常见的水果(橘子、苹果等)知道 其名称和明显的外形特征。 5、认识几种常见的动物并知道其名称、明显的外形特 征和主要的生活习性。认识一些常见的花和树木，能叫出 它们的名字，知道其明显的特征