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XX 年暑假学习计划 XX 年暑假学习计划 1.每天 7：30 起床，进行早锻炼。 时间一般在 1小时。 2.早餐。 ：30-9：30，练字时间。练习毛笔字或硬笔，认认真 真练习一个小时。 ：30-10：30，读报剪报时间。静下心来阅读书刊报纸， 在书刊报纸上选择好的文章内容，分类整理。这是每天都 必须完成的。(注意：剪报内容要广泛，不要局限于优美的 文章。报纸新闻中的社会新闻，奇闻趣事等都要作为阅读 积累的内容。) 5. 10：30-11:30，自由时间 6. 11：30-12：00，午餐时间。 7. 12:30-2：30，午睡。 8. 3：00-4：00，阅读书籍。(读书的时候，心要静。 最好自己在房间里静静地阅读，做笔记。老师都是这么做 的，相信你们也可以。) 9. 4:00-5:30, 周记。周记需要平时注意积累素材。 在这段时间里，你可以回想、整理这段时间中你生活中发 生的有趣或者难忘的事件。有时即便只是小事，也是很值 得记录的。平时小本子里记着，再选择其中一天的这个时 段认真地进行周记创作。注意要认真按照老师的要求完成 好!下学期评评看谁的日记质量最高，日记本最漂亮、整洁， 也要评评看谁在暑假里进步最大! 10. 约 6：00，晚饭 11. 6：40-8：00 活动 (注意:孩子的一切户外活动都 需有家长的陪伴看护。) 12. 8：30 上床半小时阅读，睡觉。 以上是一般情况下的时间表。周末会加强户外运动或 社会活动。 要坚持每天锻炼身体。小孩在学校里，活动量 会很大。暑假期间，吃零食的机会增多，所以要坚持锻炼 以免发胖。这方面我认为要照顾小孩的身体情况，强度适 中，不可勉强。也要适当加入他喜欢的运动，以调动他的 积极性。 最后一点，计划是要坚持执行。要执行就全面执行， 决不能有选择性的执行。家长要说到做到，孩子也要说到 做到。 XX 年暑假学习计划 一、指导思想 今年暑假学校以庆祝新中国成立 61 周年和上海 XX 年 世博会为契机，围绕中共上海市委“六个确保”中心工作， 贯彻落实关于在本市教育系统开展世博宣传教育行动的 通知及“两纲”精神，以平安世博为重点，以世博实践 活动为主线，广泛发动未成年人在暑期中积极参与构建平 安世博、文明世博，通过亲身体验世博、服务世博，践行 做一个有道德的人，争当“四好少年”和世博“风尚好少 年” ，过一个“安全、健康、快乐、有益”的暑期，为上海 世博会的成功举办贡献一份力量。 二、工作队伍 1、领导小组： 2、工作组组长：、全体年级组长和班主任 三、主要时间节点 1.暑假开始： 7 月 1 日 2.开学日： 9 月 1 日 (正式上课) 3.返校日： 7 月 16 日、8 月 5 日、8 月 30 日 时间 地点 内容 7 月 16 日上午 8：00 天山电影院 观看电影明天 8 月 5 日上午 8：00 学校 501 室 专题讲座世博一课 8 月 30 日上午 8：00 各班教室 1、发书、交作业、大 扫除 2、出黑板报(主题：小手牵大手，争当世博风尚好少 年) 四、学校开放： 操 场：上午 8：00-11：00;下午 14：00- 16：00 图书馆：7 月 16 日、8 月 5 日、8 月 30 日 上午 8：30-11：00 五、队伍建设 (一)班主任和年级组长在 7 月 30 日之前，精心设计 “世博一课” 。方案征集类型为学科教学方案或主题活动方 案。方案融入教育、文化、科技、创意与未来城市发展的 理念，结合基础型、研究型、探究型课程内容，引导中小 学生体验上海世博会的魅力，激发学生创意思维，培养实 践能力，凸现新课程改革的方向。征集办法：即日起教师 可登录心域网，点击“世博一课”教育教学方案征集图标， 实名注册后即可上传教案与活动方案。 (二)假期中德研室将对学校德育工作进行整理和汇总， 明确学生行为规范的基本要求和长远目标;学生干部的培养 目标(7 月完成)。年级组长结合学校的要求，拟定本年级学 生成长发展的目标和具体措施，通过假期班主任培训，我 们将进行分组讨论，并要求班主任老师在 8 月完成各班学 生发展规划。 (三)若出现班主任工作调整，以 8 月 5 日为界，之前 由现任班主任负责全部工作。之后，由新班主任负责全部 工作。做好班主任交接工作。新班主任在 9 月 1 日开学前 (预备年级在新生军训结束前)要完成 100%家访，其他完成 30%家访。初三年级学生在接到高一级学校录取通知书之前 均为我校学生，班主任依然要密切关注学生的学习和成长 状况。 六、主题教育 (一)民族精神教育 1、迎国庆、庆世博系列主题活动 (1)“红领巾与共和国”庆祝建国 61 周年和少先 队建队 61 周年主题活动 在预备年级开展“红色经典小故事讲演活动” ，围绕 “诚信做人” 、 “浩然正气” 、 “遵纪守法”等与廉洁自律有 关的故事，树立队员知荣辱讲廉洁，共建和谐校园。 通过“视频故事巧安排”编辑技巧 ABC 培训加大对 队干部的培训，让队干部在队长学校的学习中增长知识， 提高技能。 通过“卡通中的对话中外动画赏析”活动，使 队员们感悟新中国成立以来我国动画的发展并通过欣赏中 外优秀动画，了解动画，喜爱动画。 动员队员们积极参与少先队雏鹰争章活动，通过争 章活动提升自身能力，认真写好争章日记，填写好争章手 册。(预备：小调查章、初一：合作章;初二：心理保健章) 组织队员参加天山街道、纺大社区的开幕式，并代 表学校向社区展现我校的鼓号队、艺术教育成果。 (2)“红领巾与世博会”庆世博主题活动 开展“亲子游”观摩世博会活动。学校精心策划， 保证每位学生观摩 XX 年世博会，负责落实好每位学生的世 博会门票，并发放给学生，学生将其作为学生成长手册 社会实践活动的重要内容纳入学期总评。通过观摩世博会 使学生有效地将世博教育资源内化成学生的人格品质和道 德实践力。 要引导未成年人践行世博文明公约， “小手牵大手” 共同履行文明承诺，做到阳光下耐心等候，摒弃不文明行 为。引导未成年人登陆,注册成为小志愿者，以团支部、雏 鹰假日小队为载体红领巾世博志愿者服务活动，利用假期 深入社区开展文明劝导、清洁家园的活动，为保障世博会 的胜利召开贡献力量。 动员全体队员主动到居住的社区、居委报到，参与 社区世博志愿者活动，请居委会盖章并将活动情况记录在 队员成长手册上。特别是团员、队干部更要积极参与 社区开展的各项活动，填写好队员进社区实践反馈表。 组织队员开展欢乐世博桌面足球赛活动。通过有趣 的游戏挑战活动，让少先队员了解体育锻炼的快乐和益处， 并在多彩的足球游戏挑战活动中，促进团队合作，增强队 员们的锻炼意识和合作能力。 开展“小手牵大手，文明观博我践行” 活动，倡导 少先队员立足家庭、帮助家长克服不良的参观陋习，通过 与家长共同签署世博风尚文明承诺卡，完成风尚好少年系 列活动认证的方式来引导家长一同践行文明，有序观博。 学校为预备、初一、初二学生订阅了“XX，我的世 博暑假” ，为学生了解世博、走进世博提供学习和参考。动 员学生积极参加其中的科普知识比赛活动，促进队员科学 与人文知识的提高。并通过金点子、小课题的评选使队员 们在参观世博的过程中能动手动脑，从而培养队员探索实 践的能力。 XX 年暑假学习计划 庄子说，吾生也有涯，而知也无涯。 书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式， 是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶 梯。教师传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了 教师必须把读书作为一生中的头等大事，作为一名教师， 在一定意义上说，读书就意味着教育。学校就是一个学生 在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直 接受教师的读书兴趣与水平的影响。因此，教师的读书不 仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活 动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论 的结合与反思，提高师德素质和自身修养。为此我为自己 定下了以下的读书计划： 一、指导思想： 以“三个代表“重要思想和科学发展观为指导，以实施 素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以加强社会主 义荣辱观教育为契机，以端正教育思想、丰富专业知识、 提高专业技能为重点，创建有效促进自身专业发展的方式 方法，努力提高自己的教书育人水平，不断挑战现实，追 求卓越，为推进素质教育作贡献。通过读书锻炼思维能力 和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思 维模式，进行教育创新;通过阅读经典，丰富人生，让生命 在阅读中更加精彩! 二、我的读书目标： 1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育 教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外 知识,深化更多的学科内容 , 逐步养成多读书，读好书的 习惯。 2、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值 观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师 形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念， 开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学 风格。 3、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修 养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。 三、主要措施： 1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目， 养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得 体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自 觉行动，学习成为自己的一种需要。 2、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合， 提倡带着问题读书，研究问题，解决问题;读书与实践相结 合，学以致用，注重实效;读书与“校本教研-校本培训一 体化”工作相结合，切实化解实践中的难题;个人阅读与集 中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高;读书与课 改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程;读书与不 断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。 3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指 导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个 中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论， 转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读” 有所悟， “悟”有所用， “用”有所得。 4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教 学的信息和动态。 5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决 问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相 结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念， 实施新课程。 四、读书安排： 1、经典阅读：给教师的