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XX 关于国学小名士观后感 放假了，老师让家长和孩子一起阅读弟子规 。说实 在的，我很庆幸，这个活动让我有机会和孩子一起在重温 经典中共同成长，感悟教育的真谛。 弟子规中的字字珠 玑都能让人有醍醐灌顶的警醒，让儿子学会了孝悌忠信这 些做人的根本，对我而言，何尝不是种心灵的洗礼呢。 在诵读中，我感受到弟子规的教育思想有“厚德、 博学”两条主线。厚德是将儒家传统文化与时代精神完美 结合，激发孝心，培养爱心，净化心灵，陶冶情操，提高 学生的思想觉悟和道德修养;博学则是在正确人生观的指导 下，培养学生坚韧不拔的学习毅力和刻苦钻研科学文化知 识的献身精神，成为祖国的栋梁之才。 弟子规教我们如 何去尽孝道，如何孝敬父母。孝是给予，孝是奉献，孝不 仅仅是对父母的爱，也是对他人的善行。孩子对父母尽孝、 对长辈尽孝，父母和长辈对孩子则更加地呵护和关爱，这 是孝的良好循环，在这种爱的循环中，人人都得到了内心 的最大喜悦、最大的满足。 弟子规让学生学会感恩：感 谢祖国培养，感谢父母养育之恩，感谢老师辛勤教导，感 谢同学关心帮助。心中要有孝心，还要学会自强不息，学 会承受挫折和正视压力;学会积极乐观的人生态度，学会有 规则地竞争;学会宽容，海纳百川有容乃大;有理想，有追 求，有所担当，不能降低自己的成功标准;懂得自尊，自爱。 要明白“人生最重要的不是你从哪里来，而是要到哪里去” ;要有正确的方向，要增强抵制各种不良诱惑的能力;要养 成持之以恒做事的好习惯;要明白“静中做事事可得，心浮 气躁事不成”的告诫;更要明白人无信不立和“自强不息， 厚德载物”的深刻道理。 在和儿子共同诵读的过程中，我还给他讲小故事，让 他真正理解“孝”的真谛。作为一名学生，如果本职任务 没有完成好，即书读不好，无论他怎么在父母身边尽孝道， 父母的那颗心都不会得到最大的满足。因为父母认为，孩 子有出息，能成为社会的栋梁之才，心里就很满足，父母 的心就会获得持久的幸福感。这就是你尽孝道的最好反馈。 总之，从弟子规中，我感悟到我们要承传祖国传 统文化、懂得感恩，从诚心做起;构建美好和谐社会、担起 责任，从你我做起;率先垂范，践行弟子规 ，提高师德 水准和业务水平;从思想品质、行为规范、科学文化各方面， 提升学生综合素质，使他们做到仪表端庄、言行规范、孝 亲尊师、友爱同学、积极进取、成绩优异。作为我们家长， 我深深的支持我们第五小学给孩子学习中华民族优良传统 的机会，支持孩子们进行经典诵读的学习。它不仅激励孩 子们学习科学文化知识，还给了孩子们正确的人生观、学 习观和正确的处世态度，使孩子们受益终身。 经典，是指传统的，对后人影响深远的文化珍品。在 学习过程中我们也被经典诵读所陶冶，精美的词句、警示 的格言都给后人以文化的熏陶和知识的拓展，能对经典词 句做到耳熟能详，这无疑是让我们在享用传统文化精髓的 盛宴。 “三人行，必有我师焉”这句话讲述了一个道理：能 者为师。在我们的日常生活中，每天都能接触到很多人， 而每个人又都各有自己的长处值得我们彼此学习，达到取 长补短的目的。就像我们班里的张宇涵她的语文学习成绩 特别好连续五年来每次都考全班第一;王梓桐学习努力，做 题仔细认真，从不马虎，这正是我需要向他学习的地方， 改掉我粗心的坏毛病真的是让我不由得产生赞叹羡慕 之情。同时也激励我以他们为目标发奋图强、扬长避短， 做一位敢于争先得自己。 读了古诗文，使我们获得了前所未有的知识，使我们 好似又穿越了历史时空，回到了当时的历史环境中。 经典诵读是对我们进行爱国主义教育和民族传统教育 的最佳教材，是弘扬民族精神，张扬中国文化的魅力法宝， 为拥有五千年悠久历史和五千年灿烂文化的中华民族，唱 起发扬民族精神，弘扬民族文化的最强音。它是民族传统 与民族精神的化身，我们要加强学习发扬光大。 经典诵读是我们学生必背的，可对于我们来说只 是死记硬背，根本不理解其中的含义，这两天我看了一个 节目国学小名士 ，让我感悟颇深,受益匪浅! 国学小名士电视诵读大赛以“诵读经典、传承美德” 为主题，让青少年通过对国学经典的诵读，把传统经典中 的正能量与社会主义核心价值观结合起来，做到“知行合 一、学以致用” 。 经典诵读是我们必须牢记的国学文化， 所谓经典是指传统的，对后人影响深远的文化珍品。精美 的词句，警示的格言，都给人以文化的陶冶和知识的拓展。 对传统经典做到耳熟能详，无疑是让