四五普法总结(学校版).docx

四五普法总结(学校版) 五年来，我校在认真总结三五普法教育经验的基础上， 进一步全面贯彻党的依法治国的基本方略，结合我校法制 教育工作的具体实际，切实制定四五普法规划，加快学校 法治化进程，为创建安全文明单位作出了一定的成绩。 一、 组建班子 完善网络 我校领导十分重视学校的法制教育，在四五普法期间， 组成了由派出所所长为法制副校长的法制教育领导小组， 整合法制教育资源，统一协调学校的法制教育工作。学校 分管领导、年级组长、班主任为具体负责人，形成了主要 领导负总责，分管领导负全责，中层干部负重责的工作格 局。同时，聘请镇法律事务所、派出所干警、为校外法制 教育辅导员。学校成立了家长学校、社区工作委员会，构 建了学校、家长、社会相联系的法律宣传教育组织网络。 在法制教育工作中，学校实施了条块承包责任制和目标责 任制，综合治理、创建平安校园工作层层落实，形成了上 下一心、内外结合、人防技防、整体联动的喜人局面。 二、 学法普法 形成共识 学校是教书育人的场所，也是社会的组成部分。搞好 社会治安综合治理，是实现国家长治久安的战略任务，在 三个文明建设中，学校具有特殊的地位和作用。多年来， 学校始终把法制教育放在学校工作的首位，全面贯彻教育 方针；坚持把综合治理、创建平安校园列入学校管理，分 线规范运作。经过多年的探索和实践，我校法制宣传已形 成特色，在法制宣传教育中，他们实施了“五项工程”。 道德奠基工程：学校以公民道德实施纲要为指导， 加强学生道德品质教育，日常行为规范的教育管理，进行 做一个合格小公民的征文竞赛和演讲比赛。 教材开发工程：挖掘教材中法制教育素材，利用课堂 教学渗透法制教育内容。学校引进县人民法院的赵日华同 志编写的法制教材，在镇派出所干警的指导下，结合本地 本校的实际，编写法制教育的校本教材。 常规规范工程：学校通过服务育人，管理育人，配合 做好法制教育；常规一条线，以中小学生守则和中 小学生日常行为规范为准则，重点加强学生的自我教育、 自我管理，相互督促检查。 环境育人工程： 为了加大法制教育的力度，他们结合 有关部门的活动，注重法制教育的课外延伸。学校充分运 用黑板报、图书馆、校园网、宣传栏、标语牌、广播站、 电视台等多种宣传媒体，宣讲法制知识，创造浓烈的法制 教育氛围。 资源整合工程：学校会同派出所、法服所、社区工作 委员会，聘请热心教育、有声望的社会有识之士，定期听 取学校工作汇报，审议学校法制教育管理情况。法制副校 长、法律事务所律师、每月为学生做一次法制教育讲座。 三、构筑屏障 打造平安 我校以“三个代表”的重要论述和十六大精神为指针， 以维护学校、社会的稳定和教育事业和谐发展为宗旨，坚 持做到打防并举、努力创建制度健全、管理有序、环境优 美、校风良好的安全文明单位。 为保证学校良好教育教学秩序，学校狠抓校园的安全 防范。 成立了以专业保安人员，青年教师为主体的护校队， 全方位、全天候的维持学校秩序，处理偶发事件，确保师 生人身安全。 学校与有关职能部门负责人签订安全责任书，定期进 行检查，实行重大事故的“问责制”和考核、评先、晋级 的“一票否决制”。 对重点要害部门进行人防技防相结合的防范模式，财 务部门装上与公安部门联网的“电子眼”，校园网安装了 “反黄软件”，学生上网时，教师做好行间巡查。锅炉房、 消防设施定期进行例检，把重特大事故的发生扼制在萌芽 状态。 学生公寓楼是管理的重中之重，学校制定了严格的 宿舍管理条例成立了由学校负责人牵头的值班小组， 每天六人值班，使宿舍管理井然有序。 我校食堂正常有 1300 人就餐，食品安全关乎师生的人 身安全，学校从采购、加工、分餐等环节着手，狠抓硬件 投入，制定目标责任制，确保食品安全卫生。 四、 构建和谐 情暖童心 依法治校，为青少年成长撑起一片蔚蓝的天空；构建 和谐，为校园留下了一片净土。贯彻落实义务教育法 未成年人保护法，保障了学年儿童上学的权利，巩固 了“普九”的成果。 王仕兵，从小父母双亡，学校免除了他所有的费用， 使他得以顺利完成义务教育，当他考上重点高中的时候， 学校为他缴纳了第一年的学费，高考中被南京医科大学录 取为本硕连读。 某村民小组，在校学生辍学打工有所抬头，学校会同 村干部，多次上门宣讲义务教育法，扭转了辍学风， 确保了每个学生都能完成初中学业。 初二班一女生，因某种原因，离家出走，学校得知情 况后，连夜驱车三百多里，终于在凌晨三点将她接回，避 免了一起恶性事故的发生。回家后，老师多次登门，对她 的心理疾患进行了有针对性的矫治，使她重新走进了校园， 燃起希望之火。 我校四五普法教育，取得了丰硕的教育成果，多年来