听名师报告会心得.docx

听名师报告会心得 听专家教授作报告，的确是种享受，他们循循善诱， 列举了大量的教育实例，言辞诚恳，让人不由得不被感染。 听各位专家谈班级管理的种种，我不禁反思，自己配当班 主任吗？与这些名师相比，在平日的教育教学中，我对学 生，爱，深度不够；严，力度不足。我在寻求班级管理的 方法，名师们在追求班级管理的艺术。按年龄说，我也应 该算做老班主任了吧。但要说管理经验，却谈不上半点。 因为我总是跟着感觉走，缺乏理性的思考与总结。自以为 工作很细致，但现在看来，自己还有很多闪失之处。听优 秀班主任们交流如何管理班级，我只有自愧不如的感慨， 因为面对愈来愈追求个性的学生，我经常感觉黔驴技穷， 记得郭宝向主任在级部会上曾经说过， “只要思想不滑坡， 方法总比困难多。 ”看来，我必须得潜下心来多向其他班主 任学习与效仿了。 浇花先浇根，育人要育心。班级从组建到现在，困扰 我很久的一个问题是说闲话违纪者甚众。虽然，我也动了 不少脑子，想了不少办法，可都是收效甚微。不是说不起 作用，每一种新方法实施开后，在短时间内也能起到一定 效果，但时间一长，也就疲沓了。没办法，只好另想一种 对付他们的惩罚办法。 现在想来，还是我方法欠缺，一味地想着如何去“罚” ， 而从来不舍得在“导”上下功夫。如果像高密的康成中学 一样，给他一个“喧哗十分钟” ，结果就应该大相径庭了吧？ 今后多顺应孩子的天性，少一些关、卡、压，教育会更有 效。 平日的我在班内不乏说教，只是爱板着脸比较严肃， 学生离我似乎很远。班内有一部分学生了解我的 脾性，知道我也幽默、温和，平时不惧与我交往，也有家 长打电话来说孩子与我接触长了越来越喜欢一班。只是我 本身性格使然，不太爱张扬，不太爱表现，我喜欢沉静含 蓄。我不是那种让人一见就有好感的人，我的优点与长处 我愿意慢慢绽放。因此，在过去了两年后，我与学生的关 系越来越融洽，只是学生在慢慢熟悉了我以后，我本身的 弱点与不足也就暴露无遗了。学生们会不会客观、全面地 评价老师，从而心悦诚服地接受我的教育与引导呢？班主 任系列学习给了我很多的启发： 一、利用学生爱心进行教育 没有哪一个学生是铁石心肠，即便是行为习惯很差或 品行不端者，内心深处也一定有残存的一点良心和爱心， 利用他们未泯的良知，教育学生学会爱自己，爱家人，爱 老师，爱同学，爱集体，爱国家 二、老师的付出要让学生知道，使其怀有感恩心理， 教育效果就会好。 怀有感恩心理，学生才会做到孝敬父母；怀有感恩心 理，学生才能做到尊敬师长。唯有如此，师长的话才能深 入人心，起到一定作用。 三、帮助科任老师树立威信，能收到极好的教育效果。 多替科任老师讲些好话，能融洽师生间关系，在抬高 其他老师的同时也抬高了班主任自己。 四、教师不妨亮一亮自己的丑。 教师适当亮亮自己的丑，能拉近师生间距离，使师生 间共同话语更多一些，这样再对学生进行教育，他们不会 感到老师高高在上，能将老师当作知心朋友对待，教育效 果当然显著了。 五、营造好的班风学风，有很多前瞻性工作要做，但 更多的是要适时而为，抓教育契机。