创建市级规范化学校汇报材料.docx

创建市级规范化学校汇报材料 各位领导： 您们好！首先对各位领导莅临我校检查指导工作表示热烈 的欢迎和衷心的感谢。几年来，在上级有关部门的领导和 帮助下，通过全体教职工的共同努力，学校各方面工作正 常高效运转，并取得了一定的成绩。现将学校近几年规范 化建设有关情况向各位领导汇报如下： 一、学校概况 大高镇中心小学始建于 1997 年冬，是由山东省青少年事业 发展基金会立项，山东省出版集团总社捐资兴建的一所希 望小学。学校占地面积 11640 平方米，现有校舍 72 间，操 场 2500 平方米，绿化面积 4253 平方米，总投资 75 万元。 学校配备省 I 类标准实验室、仪器室、音美器材室、德育 室、微机室；类图书室、阅览室；XX 年学校多方筹集资 金 8 万余元配备类多媒体教室、卫生室、心理咨询室； XX 年春，为进一步深化素质教育改革，学校又配备了综合 实践活动室和美术、书法教室。 学校于 1997 年顺利通过国家“两基”验收；1998 年通过市 级“校舍设施维护与管理优秀学校”验收，自 1999 年至今 均通过市级复验。XX 年学校图书室被命名为“希望书屋” ； XX 年顺利通过“县级教学示范校”验收；XX 年被评为山东 省“模范希望小学” ；XX 年，学校又顺利通过了“县规范化 学校”和“市交通安全示范校”验收；XX 年被评为“县安 全管理优秀学校” 。多年来，学校始终坚持以党的教育方针、 政策和“科学发展观”重要思想为指导，在各级政府和教 育主管部门的领导下，坚持正确的办学方向，大力推进素 质教育，以创办“人民满意的学校”为目标，遵循“面向 全体，因材施教，分类指导，整体推进”的教学原则，不 断完善“德育为首，科研先行，强化师资，科学评价，全 面育人”的综合管理措施，教育教学质量逐年提高，受到 上级领导和当地群众的一致好评。 二、努力改善办学条件，打造农村一流校园 为适应现代化教育发展,随着农村远程教育工程的实施，卫 星接受设备、电视机、DVD、服务器、打印机、UPS 不间断 电源、稳压电源等设备相继配备到位，为农村教育的发展 插上了腾飞的翅膀。其他功能教室如多媒体教室、仪器室、 实验室、图书室、阅览室、卫生室、心理咨询室、音美室、 器材室、综合实践活动室、美术书法教室等。学校各种功 能用房配备齐全，设施齐全，布局合理。 学生教室宽敞标准，采光好，室内清洁整齐，课程表、时 间表、值日表三表齐全、规范；小学生守则 、 小学生 日常行为规范 、 眼保健操装订上墙；班级文化丰富多 彩，健康向上。 学校现有 11 个教学班、486 名学生、25 名任课教师，其中 专职体育教师 2 人，专职音乐教师 1 人，专职美术教师 1 人，专职英语教师 2 人。全校教师数量按编制配齐，学历 达标、结构合理，岗位明确，教师业务素质好，学历层次 高，是学校发展的坚实力量。 三、强化学校内部管理，深入推进素质教育 学校管理目标明确，严格按教育规律实施教育教学活动， 面向全体，因材施教，创造条件，积极稳妥的实施素质教 育，强化学校管理，启动内部活力，以教学为中心，大面 积提高教育教学质量。 1、团结务实的领导班子。学校领导班子配备齐全，现有校 长 1 名、教务主任、教务副主任、政教主任、总务处主任 各 1 名，学校领导班子年龄结构合理，40 岁以上 1 人，40 岁以下 4 人，班子成员学历合格率 100%，其中高级职称 2 人，中级职称 3 人。学校领导班子成员团结协作、开拓创 新，具有强烈的争先创优意识和“以人为本”的管理理念， 在学校中有较高的威信，是学校教育教学中的真正骨干。 2、以人为本的民主管理。管理是实施素质教育的平台，科 学与民主是管理的灵魂，常抓不懈是管理的生命。多年来， 学校校委会不断深入教师和学生，了解实际问题，广泛争 取意见，反复论证，集思广义，解广大师生之所难，坚持 从群众中来，到群众中去，积极创造民主和谐的教书育人 环境。 3、强化教研打造高效课堂。教学工作是学校工作的生命线， 一切工作都围绕着教学工作展开。校委会与教务处坚持狠 抓教学常规落实不放松，认准一个“新”字，抓住一个 “效”字，定位一个“提”字。工作中及时总结，不断创 新，想点子，谋发展，采取多种措施，积极推进学校教育 教学改革高效、有序、快速发展。每学期教务处都有计划 有步骤地安排教学常规检查，对教师备课、上课、作业批 改、班级工作管理等常规教育教学工作都提出新的要求， 并及时进行指导，确保教育教学目标落实到位。教导处并 不断提高达标要求，进一步要求教师在各个常规环节中注 重小事做细，细节做实，鼓励教师大胆创新，探索新模式， 深研教材，备教法，备学法，备学生活动，重教学过程的 反思与教学经验的积累，不断督促我校教师认真搞好课堂 教学，确立学生在课堂的主体地位，教师的责任不在于教， 而在于教学生学的理念。作业内容有针对性、典型性和层 次性，注重能力培养。 为促进我校教师更进一步改革观念，提高素质，尽快成长 为新时代的专业化教师，我校以现代教育理论为指导，以 课程改革为核心，以新课程下的课堂教学研究与实践为途 径，以课题研究为切入点，在“实”字上下功夫，在“研” 字上求发展，及时调整不良教学行为和方式，促进教学工 作向科学化方向发展，全面提高教学质量，全面提升我校 教学水平。其一、开展课堂教学调研活动，反馈及时，整 改有效。领导、教师坚持深入课堂，重点开展对薄弱学科 的调研活动，发现问题，及时反馈，共同研讨，全面提高。 其二、组织安排集中听评说课活动，加强课堂教学的研究。 每次教研活动，教务处都做好精心细致的安排，制定出详 细、实用的活动方案，规范运作，全员参与，认真记录， 积极评课，总结得失；上课教师有说课稿、执教教案、教 学反思。在每次活动中，我校全体教师积极参与、热情高 涨、实事求是，不但提高了我校教师的课堂教学水平，有 力的促进了我校教育教学研究氛围的逐步形成。其三，开 展“课堂教学大赛”活动。全体教师自愿报名参赛，由教 务处人员、教研组长组成评委小组进行初评，选拔前六名 同志进行决赛。决赛阶段，聘请镇教委教研室、中学的领 导和教学骨干做评委，评出一、二、三等奖并分别予以奖 励，每学年一次。各种形式的教研活动，让我们从不同定 位上更深入的了解和掌握了我校教师的教学水平和业务素 质，为以后的教育教学研究工作提供了有力的依据。 4、凸显特色的素质教育。其一，我校从抓新课程改革入手， 积极打造学校新时期的亮点，深入推动我校素质教育改革。 几年来，我校一直严格按照素质教育课程标准，开全课程、 开足课时，积极开发实施校本课程，努力形成办学特色。 自上学期我校安排了书法课，受到了广大学生、家长和教 育局领导的高度赞扬。其二开展多彩的文化活动，丰富校 园文化生活。为给我校师生创造一个宽松、愉悦的学习、 生活环境，我校在资金十分紧张的情况下购置了一副足球 门、一副篮球架、两副乒乓球案板、一副羽毛球网、一架 电子琴，并有计划、有步骤的组织了学生队列对行比赛、 “师生趣味运动会” 、 “五四诗歌朗诵比赛” 、 “英语口语大 赛” 、 “知感恩庆六一文艺联欢” 、 “中华诗词进校园”以及 绘画艺术比赛等多种文体艺术活动。这些活动能够充分体 现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的 多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人 格，促进了学生实践能力的进一步提高。 5、严谨科学的内部管理。学校结合实际，制定了科学、合 理、规范、操作性强的大高镇中心小学内部管理实施细 则 、 班主任考核细则等各项制度，狠抓了教师队伍素 质建设，加强了教职工队伍的师德、行风建设，组织教职 工认真学习有关的法律法规及上级有关教育问题的文件， 全体教职工熟知并自觉遵守中小学教师职业道德规范 ， 通过开展向身边的优秀教师学习等活动，提高了教师思想 政治觉悟和职业道德水平，树立了以人为本的思想。 6、品行至上的德育教育。学校加强学生思想教育工作，有 健全的常规管理制度，抓好学生一日常规的落实和管理， 在安全、纪律、卫生、文明礼貌等方面有明确要求，加强 了平时的检查力度和记录的连续性。学校有严格的学生学 籍管理制度，学籍有专人管理，管理条理有序。学校重视 学生安全工作，安全教育、安全检查制度化，学校与家长、 学校与学生分别签有安全责任书，定期对学生进行安全教 育，学生人身安全得到保障。 德育是一项长期性的系统工程，学校始终将德育工作摆在 学校工作的首要位置，通过参加报告会、宣传栏、黑板报 和国旗下讲话等，对学生进行“五爱”教育，增强了学生 对祖国、对家乡的深厚感情和爱劳动、勤俭节约的美德。 同时积极推进校园文化建设，充分发挥环境育人的作用， 制作校风校训展板、中华诗词展板、好行为好人生展板等， 让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，对学生进 行爱国主义和良好行为习惯教育，努力创设一个“时时受 教育，处处受感染”的校园文化氛围。 定期出版宣传栏、黑板报、教室壁报，为大家传递幸福与 温馨，促进师生、生生之间的情感交流，带给学生心灵的 震撼，懂得亲情、友情的可贵，创设这些集知识性、教育 性、趣味性于一体的专题栏目，起到了陶冶队员的情操， 提高队员的艺术修养，并在老师与同学、同学与同学之间 驾起沟通的桥梁，充分发挥阵地育人的作用。 在我们学校，学生会是学校日常管理工作中一支强有力的 的队伍，在政教处与总务处的协调下，学生会组织安排检 查学生的日常管理，主要以纪律、卫生、两操、学生日常 行为规范、自行车摆放等多项工作的检查与督促。在学生 会的协助下，政教处对每个班级的日常管理进行详细记录， 量化管理，评先树优，予以奖励。其重点放在学生的自主 管理上，不断培养学生自主能力。 7、和谐稳定的校园环境。学校实行班、组承包管理，做到 环境育人，文化氛围浓厚。教育宣传阵地和设施规范，内 容丰富健康，更换及时，起到了很好的宣传教育作用。 校舍、财务管理规范，设施维护、修缮及时，无任何危险 事故发生。收费严格按照上级有关规定，没有乱收费现象， 各种开支合理，符合手续，账目规范、清楚、明了。 四、全面提升学生素质，培育德能兼备人才 学生品德修养和综合素质的提高是教育的最根本目的，学 校通过国旗下讲话、各科教学渗透、爱国主义影片展播等 多种形式，向学生进行爱国主义教育，遵纪守法教育，安 全教育，学习习惯、生活习惯的养成教育。以身边的事， 以身边的人教育学生，并要求学生熟记小学生守则 、 小学生日常行为规范 ，让全体学生养成良好的行为习惯。 为了全面提高学生的阅读、表达等基本技能及听、说、读、 写的能力。我们除了抓好课堂教学以外，还精心设计各种 活动，培养和提高学生的基本技能。每学期开展各种活动： 书法展示、作文竞赛、英语口语比赛、朗读比赛等。学生 在活动中各种基本技能和能力得到了巩固和发展。 学校结合学生个人自理、打扫校园、综合实践和劳动实践 基地义务劳动等活动，培养了劳动技能，学会了使用简单 的劳动工具，并能积极主动从事力所能及的劳动。平时加 强教育的连续性和综合性，使他们养成珍惜劳动成果，热 爱劳动人民的好习惯。 学校每周三、四、五都安排大活动课，积极组织学生开展 各种兴趣活动，学生非常踊跃参加，个人特长得到了开发 和培养，综合素养明显提高，许多学生在各级各类的绘画、 作文、科学小论文、舞蹈比赛中获奖，为个人和学校争得 了荣誉。 五、不断更新教育思想，争创特色鲜明学校 （一）积极引领我校教师转变观念有效实施素质教育。学 校领导抓住一切机会，在这一年的时间里我校外出学习教 师达五十余人次，开阔了视野，更新了观念，提高了认识， 增强了信心。去年在全县组织的“同课异构”教研活动中， 我校参加的四名教师全部获奖，受到县教研室领导的高度 评价。今年又有四名教师在县级各类课堂教学大赛中获奖， 其中一名教师在市级大赛中获二等奖；本学期我校两名教 师获得“县优秀班主任”荣誉称号，一名教师获“县优秀 教师”荣誉称号，一名教师获“县优秀工作者”称号，校 长也被评为“沾化县十佳创新校长” 。 近年来，我校老师们的角色发生了根本性转变，由教学的 管理者变为教学的组织者，由知识的传授者转变为学习的 指导者和教学活动的参与者。同时，教育教学的观念也有 了根本性转变，一是确定以学生为中心的观念，努力创设 适合学生成长的教学思想，二是个性化教育观念，承认学 生的差异是客观存在的，不能凡事一刀切齐。三是全面的 人才观，即学生应在思想道德、科学文化、身心健康、劳 动技能、艺术修养诸方面都得到发展。四是建立新型的师 生关系，师生在人格上是平等的，应相互尊重、相互信任， 教师应学会欣赏自己的学生。在课堂教学改革上，我们始 终把课堂作为实施素质教育，提高教育教学质量的主阵地、 主渠道，并结合我校实际深入持久地开展各个层次的课堂 教学研讨。校长及其他领导班子成员经常深入教学第一线， 具体指导工作，多次深入课堂听课、评课，参加教研活动。 课堂教学基本做到了”四个还给” ，即把学习的时间还给学 生，把学习的主动权还给学生，把思考的空间还给学生， 把参与的过程还给学生。 （二）以“办让人民满意的学校”为宗旨，切实加强学校 的内部管理。健全各项规章制度，积极推进课程改革，全 面深入实施素质教育。多年来校园内未发生一起安全事故。 全体教师爱岗敬业，乐于奉献，积极主动与家长沟通联