语文课件s版五年级上 心正笔正的柳公权 ppt课件之二

“心 正 笔 正 ”的 柳公权 柳公权（ 778 865），中国唐代书法家。 字诚悬。京兆华原（今陕西耀县）人。曾 任翰林 院侍书学士、中书舍人、翰林书诏学士、太子太 保，封河东郡公。性情耿直，敢于直言进谏。擅 楷书，广泛师法魏晋及初唐诸家，受颜真卿影响 较大。其书结体紧密，笔画锋棱明显，如斩钉截 铁，偏重骨力，书风遒媚劲健，可与颜真卿的雄 浑雍容书风相媲美，被后人誉为颜筋柳骨。在书 法史上具有很大影响。柳公权传世墨迹有 送梨 帖题跋 ，碑刻有 金刚经碑 、 玄秘塔碑 、 神策军纪圣德碑 、 平西郡王李晟碑 、 羲阳郡王苻璘碑 、 魏公先庙碑 、 高元 裕碑 、 冯宿碑 、 苏夫人墓志 、 李石 神道碑 、 大唐回元观钟楼铭 等。 小学教学设计网 - 词语解释： 颜筋柳骨： 铁骨铮铮： 弦外之音： 赞颂不已： 虚伪： 喜不自胜： 贤良： 不肖之臣： 指颜真卿、柳公权两家书法苍劲有力 ，乏指书法极佳。 形容坚强不屈的意志和敢于同恶势力 作斗争的凛然正气。 琴弦停止弹拔以后的余音。 不停地称赞颂扬。 不真实；不实在；做假。 高兴地自己斗受不了。 有德行，有才能。 指不能继承先辈事业、没有出息或品 行不好的臣子。 说说课文主要内容 本文重点讲述了大书法家柳 公权的成就和向皇帝直言劝 谏 的故事，塑造了一个刚正 不阿（ ）的良臣形象。 小学教学设计网 - 课文讲了关于柳公权的哪两件事？ （ 1）写柳公权借谈论书法秘诀，劝告穆宗心 正治国，律己清政。（第 3、 4自然段） （ 2）柳公权借谈论皇上穿衣，劝戒文宗正确 用人，赏罚分明。（第 5、 8自然段） 小学教学设计网 -小学教学设计网 - 给课文内容分段 一（ 1）概括柳公权的书法成就。 二（ 2-8）具体分述柳公权多次直言规劝 皇帝的事情。 三（ 9）归纳总结柳公权的 “ 柳骨 ” 风采 和良臣形象。 1、柳公权在书法方面的成就？ （ 1）柳公权是唐朝著名的大书法家。 （ 2）对后世影响极大。 （ 3）与颜真卿并称为 “颜筋柳骨 ”。 （颜筋柳骨：指颜柳两家书法挺劲有力，但风格有所不同。 也泛称书法极佳。） 2、用课题中的一个词形容他的字 “笔正 ” 3、柳公权的字骨力透挺，洒脱有法，那他的人呢？ （柳公权不仅字写得好，做人也和他的字一样，铁骨铮铮 ，深得世人钦佩。） 4、用课题中的一个词形容他的为人 “心正 ” 小学教学设计网 - 1、柳公权深得世人钦佩的原因是什么？ 写得好 笔正；铁骨铮铮 心正 2、文中写了柳公权两次直言劝谏，而这两次直 言劝谏分别是怎样的，你能用文中的语言来概括 吗？ 第一次劝告是真诚而大胆的； 第二次是机智而大胆的。 小学教学设计网 - 自由朗读第 3、 4自然段，思考： （ 1） 柳公权只是在谈书法吗？ （ 2）为什么柳公权的劝告如此真诚而大胆， 他不怕触怒皇上吗？ 小学教学设计网 - 默读第 5至第 8自然段，可做简单的画批， 一边默读，一边思考：从哪些语句能感受 到柳公权的 “心正笔正 ”？ 柳公权答道： “陛下，您贵为天子，富有四海，应 当选用贤良，罢黜不肖之臣；还应接受劝谏，赏罚 分明，这才能使天下真正和乐光明。至于穿一件洗 过几回的衣服只不过是细枝末节罢了。 ” 小学教学设计网 - 为什么说这是一次机智大胆的直言？ 为什么他的这番话得到文宗的格外垂 青？ 以铜为镜可正衣冠， 以史