六下英语 unit 4 my holiday a let’s read教学设计.docx

六下英语 Unit 4 hlida A Lets read 教学设计 PEPB8 Unit4hlidaA Letsread 学习目标语言知识语言技能情感态度 1 能听说认读下列句 子：EverdaIhadfunithusinsnndaeenttarestaurantTrrI llbebahe1能够听懂、会读 Letsread 中信的内容并独 立完成信后的书写练习。2能够完成 Letsfindut 部分 的练习。3能够听懂、会唱歌曲“ATripthina”1培养 学生学习英语的兴趣及自信心。2在学习中通过游戏及各 种竞赛活动培养学生合作意识重点能阅读理解 Letsread 中的短文难点能正确认读下列句子： EverdaIhadfunithusinsnndaeenttarestaurantTrrIllbe bahe 教具录音机，磁带等教学过程环节师生活动设计意图 Preparatin 准备活动 Presentatin 新知呈现 nslidatinandextensin（巩固与拓展）板书设计教学反思 1Letshant（学生用书第 41 页） （一）分步学习对话中的 重点语言 1 通过对话教学 ill，练习将来时句型。 T:hatdaisittda?S:ItsT:hatareugingtdthiseeend?S: IagingtT:Haveagdtie!S:ThanuT:Iillthiseeend 教师 告诉学生 begingt 和 ill 意思相近，多数情况下可以互换 使用。教师让学生设计自己的周末活动，用句型 “Iagingtthiseeend”或者“Iillthiseeend”造句。 （二）教学 Letsread1阅读短文。教师说： hnhadfunnhishlidahatdidhed?引导学生带着问题阅读短文。 hatdidhednnda?（2）hatdidhednTuesda?（3） hatdidhednednesda?hatdidhednThursda?hatillhednFrida?a thVD/Listentthetape2 小组讨论问题后校对答案。3 再读 文，解答疑惑。4Readandfinishthesentenes（三）Let ssing 学生跟录音学唱歌曲。1 学习英文书写格式。2 提供另 一篇阅读做相关练习题。Z :Hell,ZhangPeng!GladtseeuZ:Gladtseeu,tDiduhaveander fulhlida?:es,Ididhatabutu?heredidugnurhlida?Z:Ientt Dali:Hdidugthere?Z:Ienttherebairplane:!l!hatdidudth ere?Z:Iategdfd,sanganddanedandtaltfpitures:Diduhave agdtienurhlida?Z:es,IdidIhadaltffunnhlida 阅读结束后， 学生以学习小组为单位，帮助张鹏完成他的一篇暑假游记。 I_anderfulinter_I_tDalib_ _There,I_,_and_ _and_ltsf_Ihadaltf_nhlida3、H er（家庭作业）听 A 部分的录音，读给家长听。 Unit4HlidaALetsreadbegingt ill 小学六年级的学生，由于其生理和心理都在发生着 急剧的变化，因此，英语堂上表现出来的性格也渐渐由外 露变得比较内敛、害羞和敏感。根据这种细微的变化，我 抓住学生争强好胜的心理，以朗读教学为突破口，以小组 学习、比赛为基本形式，力求使每一位学生都积极主动参 与到教学活动中来，在读中练，在交流中提高。并给读的 最棒的一组发星星以作为奖励，暂时取得了点成就，当还 需要在以后的教学中不断的探索和改进方法，来提高教学 水平。通过 hant，既活跃了堂气氛，又复习了本单元重点 句型让学生来计划自己的周末，可以提高学生表达的积极 性。让学生来计划自己的周末，可以提高学生表达的积极 性。学会正确“听”是学习语言的关键。带着问题听录音 能提高学生听的质量和信心通过写作练习，巩固应用已学 动词的过去式，并锻炼学生的语言应用能力。 Unit4hlidaALetsread 堂达标一、选一选，补全对话： Ahatdidudnurhlida? BBbus Diduhaveagdtie? DIenttQingda Ehdidugith? FItssunn A:Hi,ie!heredidugnurhlida? B:_ A:_ B:Ientthereithfatherandther A:_ B:elibeduntainsandentsiing A:hatastheeatherlie